黃小娟

本場考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

一位醫(yī)生，素以醫(yī)術(shù)高明享譽醫(yī)學(xué)界。在他事業(yè)蒸蒸日上時，不幸得了重癥。這對他來說，不亞于當(dāng)頭一棒。他一度情緒低落，消沉，但他后來接受了這個事實，而且心態(tài)也變了，變得寬容，謙和。再后來，他變得十分快樂，病魔望而卻步。有人問他，是什么神奇的力量支撐著他。他說：“每天給自己一個微笑，一個希望，希望我能救治一個病人，希望我的笑能溫暖每一個人?！?/p>

讀了這個故事，你有什么感想？請在全面理解材料的基礎(chǔ)上，以“ 微笑”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補充完整，然后作文，可填恰當(dāng)?shù)脑~語或短語；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少于800字。

思路引擎：對于半命題作文，首先必須正確理解所給半命題的含義。由故事可知，“微笑”就是用樂觀心態(tài)去對待生活中的一切困難、苦痛、疾病等。接著按照作文要求補充文題。究竟補充什么內(nèi)容，有兩方面考慮，一是要根據(jù)語法，二是要注意題目限制。語法限制即補充之后的題目是沒有出現(xiàn)毛病的短語或句子。如“微笑”既可當(dāng)動詞也能作名詞，在其前面可填副詞或動詞（或其他短語）構(gòu)成偏正短語或動賓短語，故本文題可以補充為：學(xué)會微笑、擁有微笑、多一點微笑、給自己一個微笑、愛上微笑、找一個理由微笑、還有微笑、善待微笑、怎樣微笑、不能失去你的微笑、銘記微笑、舍得微笑、忘記微笑、不想微笑等。而根據(jù)標(biāo)題所提供的內(nèi)容可知寫作內(nèi)容應(yīng)積極向上。所以“忘記微笑、不想微笑”等是不符題意的，不可采用。

材料必備

1.幽默是受傷的心靈發(fā)出的健康機智寬容的微笑，有超脫才有幽默。最深刻的幽默是一顆受了致命傷的心靈發(fā)出的微 笑?！車?

2.當(dāng)你微笑時，世界愛了他；當(dāng)他大笑時，世界便怕了他?！塾《龋萏└隊?

3.不管怎樣的事情，都請安靜地愉快吧！這是人生。我們要依樣的接受人生；勇敢地、大膽地，而且永遠地微笑著。

——［德國］盧森堡

4.當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時，笑顏常開乃易事；而在一切事都不妙時仍能微笑的人，才活得有價值。

——［德國］威爾科克斯

5.人生的道路都是由心來描繪的。所以，無論自己處于多么嚴酷的境遇之中，心頭都不應(yīng)為悲觀的思想所縈繞。

——［日本］稻盛和夫

6.烏云后面依然是燦爛的晴天。 ——［美國］朗弗羅

7.一切的和諧與平衡，健康與健美，成功與幸福，都是由樂觀與希望的向上心理產(chǎn)生與造成的。

——［美國］華盛頓

8.1900年7月，一位叫林德曼的精神病學(xué)專家獨自一人架著一葉小舟駛進了波濤洶涌的大西洋。他在進行一項歷史上從未有過的心理學(xué)試驗，準(zhǔn)備付出的代價是自己的生命。

林德曼博士認為，一個人只要能微笑面對生活，對自己抱有信心，就能保持精神和機體的健康。在航行中，林德曼博士遇到了難以想象的困難，多次瀕臨死亡，他的眼前甚至出現(xiàn)了幻覺，運動感覺也處于麻木狀態(tài)，有時真有絕望之感。但只要這個念頭一升起，他馬上就大聲自責(zé)：“懦夫，你想重蹈覆轍，葬身此地嗎？不，我一定能夠成功！”生的希望支持著林德曼，最后他終于成功了。他的成功表明，人只要對自己不失望，對自己充滿希望，每天多一點微笑，精神就不會崩潰，就可能戰(zhàn)勝困難而存活下來，并取得成功。

現(xiàn)場作文一

給自己一個微笑

□蔡冰媛

“Good morning！”(早上好)每當(dāng)聽到這句充滿活力的問候和看到那張綻放著燦爛笑容的臉時，精神總會隨之一振。盡管它只是一個牙膏的廣告。

我想，這就是笑容的魅力——鼓舞自己，溫暖他人。

人的一生只有三天——昨天、今天、明天。我們不能回到過去，但我們卻可以立足于今天；我們不能預(yù)知未來，卻可以把握今天。今天，是我們現(xiàn)在面對的每一天。那么，給自己一個微笑，讓自己在今天擁有一個美好的心情；給自己一個微笑，讓自己擁有挑戰(zhàn)明天的勇氣；給自己一個微笑，讓過去的遺憾在笑容中消逝！

給自己一個微笑，就如同擁有一個希望。人活著總需要奮斗的目標(biāo)與心靈的寄托。擁有希望，就擁有奮斗的勇氣。希望是自己給自己的，而獲得希望的方法竟如此簡單：放松心情，嘴角上揚！站在每一天的起跑線上，我們?nèi)绻寄茏龅綖樽约何⑿Γo自己希望，就一定能遙遙領(lǐng)先；因為我們的手心握著一顆希望的太陽。

給自己一個微笑，就能消弭昨天的遺憾。每天都會有遺憾，昨天的遺憾又何必在今天耿耿于懷呢？只有有所放棄，才能有所得到。緊抓住昨天，念念不忘的物是人非，怎能讓自己在今天過得更加精彩？給自己一個微笑吧。告訴自己沒有什么大不了的，我還能從頭開始！這樣，昨天的不愉快便消逝了，我們便可以更加自信地面對新的挑戰(zhàn)。

人生的道路何其漫漫，每天我們總會與許許多多的人擦身而過。也許他們只是我們生命里的一個匆匆的過客，有的甚至連過客也算不上。當(dāng)我們面帶微笑面對他們的時候，他們或許會被我們一個淺淺的微笑感染。他們或許會感受到我們所傳遞的自信與歡欣。他們或許還會還我們一個溫暖的微笑表示感激。這就是微笑的力量。

面對失敗，給自己一個微笑，自信可以從頭再來；面對困境，給自己一個微笑，自信可以戰(zhàn)勝困難；面對成功，給自己一個微笑，自信可以獲得更大的成功。

每天給自己一個微笑，這樣就可以為生命編織一個奇跡！給自己一個微笑吧！

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級37分+發(fā)展等級16分=53分

【言之有據(jù)】

本文切合題意，中心突出，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴謹。開頭引用的廣告，確實會“精神隨之一振”。概括性強的生活事例頗具說服力。主體部分用兩個分論點“給自己一個微笑，就如同擁有一個希望”“給自己一個微笑，就能消弭昨天的遺憾”將觀點“給自己一個微笑”闡述清楚。

現(xiàn)場作文二

擁有微笑

□林樂佳

在讀這篇文章之前，我要先問一下：“你快樂嗎？”如果你的回答是快樂，希望你看了我的文章之后會更加快樂；如果你的回答是不快樂，那么希望你看了之后可以快樂起來。

一個微笑，可以喚起一個垂死病人的希望；一個微笑，可以喚醒一個前途迷茫的青年；一個微笑，可以溫暖一個在外游子的心；一個微笑，可以安慰一個辛苦勞作的父親；一個微笑，可以感謝一個辛勤的老師。

當(dāng)你失敗時，微笑可以減輕你的痛苦；當(dāng)你離別時，微笑可以減輕你的傷感；當(dāng)你孤單時，微笑可以減輕你的哀愁；當(dāng)你無奈時，微笑可以給予你溫暖；當(dāng)你委屈時，微笑可以給予你信心；當(dāng)你犯錯時，微笑可以給予你力量。

微笑就像一把傘，安慰雨天淋濕的人；微笑就像一盞燈，照亮黑夜里的路；微笑就像一雙手，呵護你我之間的友誼。而現(xiàn)在呢？對我來說，微笑就像一支筆，架起通往未來的橋梁。

擁有微笑的人，是幸福的人；擁有微笑的人，是感恩的人；擁有微笑的人，是勇敢的人；擁有微笑的人，是寬容的人；擁有微笑的人，是快樂的人。

出門時，小屋是我快樂的起點；回家時，小屋是我幸福的終點。我從快樂一路走到幸福，還有什么痛苦可言？現(xiàn)在，追求是我的起點；未來，理想是我的終點。我從追求一路走到理想，還有什么不幸可言？

因為，我擁有微笑。

也許，你還未擁有微笑，沒關(guān)系，學(xué)習(xí)微笑，學(xué)會微笑，擁有微笑。也許，你有很多煩惱，那么微笑吧，因為還有更多美好的事情等著你發(fā)現(xiàn)。上揚嘴角就可以得到一片天，何樂而不為呢？

擁有微笑，你將成為世界上最快樂的人！

在這一刻，讓全世界的人擁有微笑：

一、二、三，田七！

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級37分+發(fā)展等級17分=54分

【言之有據(jù)】

本文切合題意，內(nèi)容充實，材料豐富，論據(jù)較充實，從對他人和對自己兩個方面闡述了微笑的意義，脈絡(luò)清晰，并運用了排比這一修辭手法，節(jié)奏鮮明，表意更強調(diào)突出?！拔⑿拖褚话褌恪拖褚槐K燈”比喻修辭手法的運用使“微笑”更具體化，形象化，加深讀者的印象。本文筆調(diào)輕松，開頭用問題吸引讀者，結(jié)尾模仿照相師口吻，新奇獨特，具有感染力。

延伸訓(xùn)練

閱讀下面的文字，按要求作文。

陽光，是一種自然現(xiàn)象，它給大自然和人類社會帶來了勃勃生機；陽光還豐富了人類的精神世界，它讓我們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象。人們更賦予了“陽光”許多新的內(nèi)涵，激勵我們?nèi)プ非竺篮玫氖挛?。可見人們對“陽光”的熱愛和渴望?/p>

面對自然、生活的“陽光”，你一定有自己關(guān)于“陽光”的認識，有自己關(guān)于“陽光”的故事，有對“陽光”的看法。請以“ 陽光”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補充完整，然后作文，可填恰當(dāng)?shù)脑~語或短語；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少于800字。

思路引擎：本文題中的陽光既指一種自然資源，也承載著比喻象征義。我們從生活經(jīng)驗可以知道陽光是文明的象征，可以象征關(guān)懷、溫情、奉獻和體貼、友誼、鼓勵等情感支點以及奮斗拼搏、不懈努力等進取精神，還可以代表光明、快樂、溫暖、向上、力量等。

從語法上看，陽光是名詞，在它前面可以加一動詞構(gòu)成動賓短語。如補題為：渴望陽光、傳遞陽光、向往陽光、擁有陽光、感受陽光、追尋陽光、接受陽光、贊美陽光等。又因材料是對陽光的贊美，故只要文章基調(diào)保持積極向上就行了。針對本文題，構(gòu)思時應(yīng)從小處入筆，小中見大，要虛實相映，以實證虛。如陽光象征關(guān)懷，是從學(xué)習(xí)生活的某一細節(jié)中領(lǐng)悟到老師的關(guān)懷——引導(dǎo)自己走向成功；再如陽光象征友誼，是遭遇挫折或生病等特定情境中同學(xué)、朋友的友誼——讓自己振作的一縷陽光。為了確立較為深刻的主題，應(yīng)再透過比喻象征義的表面，深入追問“為什么”“怎么辦”，探尋問題的本質(zhì)。如“請珍惜陽光”可以從有人活在“陽光”下，卻不珍惜，進而追問為什么他們不明白陽光的魅力,再總結(jié)出懂得擁有陽光就擁有幸福的觀點。