寒假來臨，高三的第一學(xué)期宣告結(jié)束。

黑板上醒目的角落處，“距高考還有XX天”的倒計(jì)時(shí)牌在期末考試后的殘局中得以保全。即便同學(xué)們回家過年，倒計(jì)時(shí)仍會(huì)悄無聲息地接近高考。

我讓放假前做大掃除的同學(xué)在下面加了一行字：“距新生活還有XX天?！边@樣，我們就不是一天天地接近可怕的高考。而是離我們的新生活一天比一天更近了。同學(xué)們欣然同意。不僅他們，我也以為，為了那個(gè)美好的未來，此刻，我們就應(yīng)該埋首書海，辛苦付出。

直到之后的一天下午。我的一個(gè)已經(jīng)讀大三的學(xué)生打來電話，談他的理想和目標(biāo)。因?yàn)闆Q定去英國(guó)留學(xué)，為了爭(zhēng)取全額獎(jiǎng)學(xué)金，他要非?？炭嗟貙W(xué)習(xí)，學(xué)得太辛苦，撐不住的時(shí)候，就向我傾訴。末了，他提起在網(wǎng)上看到了我現(xiàn)在班級(jí)的照片。他問：“老師，你的學(xué)生真的那么向往新生活嗎?”我解釋了當(dāng)時(shí)的情形，并說：“我想是的?！蔽伊私猬F(xiàn)在的學(xué)生就如了解當(dāng)初的他們，哪有不向往未來的年輕人呢?

“唉……”他輕嘆了一聲。他一向是比較深沉的男孩。他無限感慨地說道：“前兩天在網(wǎng)上看到一句話，挺有感觸，說高三學(xué)生都向往新生活，但他們不知道，自己要離開的正是天堂……”

聽到這句話的一剎那我怔住了，驚醒的瞬間甚至有一絲愧疚。是啊，為什么那樣輕易地忽略了現(xiàn)在，此刻不正是人生永遠(yuǎn)也無法重來，只有現(xiàn)在才能擁有的一刻嗎?而我。居然縱容甚至引導(dǎo)我的學(xué)生如此看待當(dāng)下?

如果只知埋首苦讀，就算是珍惜美好青春時(shí)光了嗎?如果我們總是抱著一個(gè)完成此刻的任務(wù)。風(fēng)景在前方，急急往前趕的心態(tài)，那么，高中畢業(yè)了還有大學(xué)學(xué)業(yè)，大學(xué)結(jié)束了還要考研究生、考博士生，人生的任務(wù)一個(gè)又一個(gè)，每一階段都有那么多要完成的工作，人生哪里還會(huì)有風(fēng)景呢?那樣，人生是不是更像是服了一場(chǎng)苦役?

我曾讀到臺(tái)灣作家張文亮的《牽一只蝸牛去散步》：上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步／我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)?讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣／咦?我聞到花香，原來這邊還有個(gè)花園／我感到微風(fēng)，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔／慢著!我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴／我看到滿天的星斗多亮麗!

人生每一段路程不同，但一定都有錯(cuò)過就不再來的獨(dú)特風(fēng)景。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)緊張又繁重，固然無法放慢節(jié)奏，但是，如果我們調(diào)整心態(tài)，肯用心去感悟，像那個(gè)陪蝸牛散步的人一樣，細(xì)細(xì)體昧當(dāng)下的人生況味，會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多的快樂與美好。享受與同桌的意見不合但彼此尊重，享受穿梭于各個(gè)辦公室向各位老師請(qǐng)教題目，享受下課時(shí)望向窗外不受打擾的片刻時(shí)光，享受父母的嘮叨和老師的嚴(yán)苛……要知道，這一切，都不可復(fù)制。

把每一天都當(dāng)做“禮物”，憧憬每一天，善待每一天、享受每一天，保持這樣的心態(tài)。高三的日子是不是會(huì)更豐富?