青春期是人生最美好的時光，也是最麻煩的年齡。初中生（十一二歲至十四五歲）正處在青春期。他們既充滿活力和追求，又充滿焦慮和問題。

青春期，激素的變化加速了身體的生長和性成熟。尤其是性成熟的“突變”往往給初中生帶來許多暫時的煩惱。家長會發(fā)現自己的孩子開始愛照鏡子、注意打扮、喜歡獨處，對異性產生“興趣”。漸漸地，一個老生常談又不得不談的問題出現了——早戀。

從字面的意思看，“早戀”=“早”+“戀”。

其實，“早”只是家長對這一現象的理解。這一現象的出現是以學生的生理變化為基礎的。只要學生正常發(fā)育，這一現象就可能相繼出現。

“戀”則是學生對這一現象的理解。這一現象更多的是伴隨性成熟而來的性好奇或性吸引，而情感上的訴求占的比例極少。

因此，家長在面對“早戀”時，一方面要認識到這是一種正常現象，另一方面要認識到這并不是通常意義上的“戀愛”。

如果說初中生的發(fā)展主題是接受學校教育，那么“早戀”就是“跑題”。因為它會極大地牽扯學生的精力，影響學生的心境。家長有必要適當干預，但干預要講方法，調控要有度，自然水到渠成。這里有一些妙方建議與家長一起分享。

第一，愛孩子，還要懂孩子。在尊重、理解、真誠的基礎上，家長要多和孩子做朋友式的交流，貼近他/她們的心靈，而不要粗暴干涉、疑神疑鬼、侵犯孩子隱私，用愛的名義去控制孩子，這樣做很可能激起孩子的反抗情緒和逆反心理。

第二，愛得不必多，每天一點點。隨著自我意識和社會性的發(fā)展，初中生不愿主動和家長訴說心中的秘密，而更愿意和伙伴交流。家長此時工作再忙也別忘了經常主動和孩子溝通，不能自動放棄和孩子交流的機會，應隨時了解他/她們的喜怒哀樂。

第三，交流要趕時髦。網絡、手機使學生之間的交流迅速而頻繁、直接而坦率，這些是家長無法比擬的。學生的早戀也常常從這些間接交流中開始。家長也可以嘗試經常給孩子發(fā)短信或聊QQ。虛擬世界中也有您的陪伴，孩子才不會迷失。

第四，性教育也是家庭必修課。過早的性行為可能會給孩子的身心發(fā)展造成深遠的、難以彌補的負面影響。同性親子之間可以選一些好的書或光盤共同應對。在孩子稀里糊涂犯錯之前，消除他/她們的性好奇，搞清這件事的利害關系是必需的。

第五，課余生活不能丟棄。學生功課多，但是家長要注意鼓勵孩子多參加一些文體活動，發(fā)展特長愛好，陶冶性情，放松緊張的神經，將青春期性沖動引發(fā)的心理能量做適當引導、升華。比如旅游、畫畫、運動、跳舞、閱讀和寫作。

第六，孩子的朋友也是你的朋友。不良行為的后面總是有一些壞的榜樣?，F在獨生子女多，物質生活豐富，孩子對朋友的需求和選擇往往比較急切和盲目。交什么樣的朋友，怎樣交友，家長不妨多和孩子探討。

第七，家長不要先緊張。只要您對孩子足夠關心、愛護，和他/她們心連心，他/她們就不會舍近求遠，就會順利地渡過這一時期。

第八，家長要學會找?guī)褪?。如果您遇到棘手的問題，自己又不知如何是好，不如去求助專業(yè)的心理咨詢師。

（作者：天津市雙港中學心理健康教育中心教師）