小時候，奶奶給我講過一個有趣的故事。

很久以前，一戶人家的菜園里有一塊石頭。到菜園的人一不小心就會踢到它，要么跌倒，要么擦傷。

兒子好奇地問：“爸爸，為什么不把那塊害人的石頭搬掉？”

“你爺爺在世時，那塊大石頭就在那兒擺著。真要挖掉它，不知道要挖到什么時候。” 爸爸回答道，“與其費力不討好，不如自己走路小心一點，還可以訓練反應能力。”

就這樣，石頭留到了下一代。當年的兒子娶了媳婦，當了爸爸。

媳婦再也忍無可忍了，那塊石頭不知道讓她跌倒過多少次。她終于打定主意說：“爸爸，菜園那塊石頭，我越看越討厭，非搬走不可！”

“還是算了吧！那可是塊很重的大石頭。要是可以搬走的話，我小時候就動手了，哪會讓它留到現(xiàn)在?。俊卑职謩竦?。

媳婦顧不了這么多，第二天一早便將滿滿的一桶水倒在石頭的四周，過了一會兒用鋤頭把它周圍的泥土攪松。她做好了要挖一天的心理準備，可沒想到，幾分鐘就把石頭挖出來了。它并沒有想象的那么大，大家都被它的外表蒙騙了。

不久前，我去科普會堂聽了一次科普講座，對教授與聽眾的一次互動活動留下了深刻的印象，頗受啟發(fā)。

只見教授拿一個新鮮的石榴和一根再普通不過的塑料吸管，向臺下的聽眾問道：“女士們，先生們：有誰能夠既不使用任何輔助工具，又不損壞石榴的特性，用1分鐘的時間將塑料吸管從這個堅固結實的石榴中間橫穿過去？”

鴉雀無聲的會場立刻變得活躍起來，大家七嘴八舌，議論紛紛，氣氛十分熱烈。有的提出分兩步去做：先用鋼絲將石榴打通，然后再把塑料吸管穿過去。有的建議先煮熟煮軟石榴，再用塑料吸管穿過去就很容易了。然而這些方法都有違前提，教授一一加以否定。她走下講臺，來到聽眾中征求有沒有其他可行的辦法，可得到的回答是“不可能”3個字。其中的一位小伙子迫不及待地請求道：“教授，您給大家示范一下不就清楚了嗎？”

全場的人屏住呼吸，瞪大眼睛，希望看到教授有什么超人之舉。然而所看到的只是簡單地用塑料吸管直接朝著石榴穿去，而且沒有花多大的力氣便順利地使塑料吸管成功地橫穿了石榴。這時，她注意到幾名聽眾在臺下議論，不相信能這么輕而易舉地解決問題，于是請他們到臺上動手一試。他們終于心服口服?！捌鋵?，創(chuàng)新并不意味著復雜。”教授在演講結束時反問道，“一個舉手之勞的動作不就讓塑料吸管穿過了石榴嗎？”

上面兩件事生動地告訴我們：阻礙人們去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的，并非其他，而是自己心理上的障礙和思想中的頑石。一位心理學家說得好：“你抱著下坡的想法爬山，便無法爬上山去。如果你的世界沉悶而無望，那是因為你自己沉悶無望。改變你的世界，必先改變你自己的心態(tài)?！币恍┤丝偸前褎?chuàng)新想象得高不可攀，艱苦而深奧，將其視為智者的專利，與自己簡直遙不可及。遇到問題時，我們往往只顧著尋找解決之道，卻忽視了最簡單不過的“先試一下”，讓不可能變?yōu)榭赡?。其實，?chuàng)新并非都是高深、神秘、復雜的，關鍵取決于自己是否搬開了心中的頑石。