【病文入院】

今天，爸爸逮住了一只小麻雀。我很想把它養(yǎng)在家里。媽媽說：“那就用一根長一點的繩子綁住它的腿，然后把它放在花園里，讓它感覺自己還是在大自然中一樣?！卑职至⒓聪耧L(fēng)一樣沖下了樓梯，又像風(fēng)一樣沖了上來，手里拿著一根紅繩。媽媽讓我把小麻雀捉好，她來綁小麻雀，費了九牛二虎之力才把它綁好。媽媽牽引著小麻雀來到花園里，把紅繩拴在了躺椅上，我感覺就像月老在牽紅線一樣。小麻雀一個勁兒地撲騰，想飛得更高，雖然我們用很長的繩子綁了它，可是紅繩總是被樹枝給纏住，經(jīng)過幾次折騰，小麻雀也沒勁了，站在那里一動不動，好像很傷心?！鞍阉o放了吧！”我和媽媽異口同聲地說。

我讓小麻雀回歸了大自然，現(xiàn)在的它不知上哪玩兒去了。雖然我和小麻雀只玩了幾分鐘，但是我感覺到人和動物之間也可以建立起深厚的友誼。我感謝小麻雀給我?guī)淼倪@份驚喜。

【病情診斷】

短文表達生拉硬扯，過多使用死記硬背的“優(yōu)美詞語”，造成用詞不準(zhǔn)，比喻不當(dāng)。如短文中把小麻雀拴在躺椅上比做“就像月老在牽紅線一樣”就非常不恰當(dāng)。又如結(jié)尾，小麻雀被捉，心里肯定恐懼，怎么會和“我”建立“深厚的友誼”呢？顯然不合理。

【處方配藥】

作文的優(yōu)美是靠我們細致地觀察、準(zhǔn)確生動地刻畫體現(xiàn)出來的，而不是靠堆砌優(yōu)美詞語“寫”出來的。生搬硬套別人的優(yōu)美句子，永遠寫不出好作文。片段中，我們可以真實地描寫出小麻雀是怎樣一步一步和“我”建立“深厚的友誼”，“我”的轉(zhuǎn)變有哪些？

【病愈出院】

今天，爸爸逮住了一只小麻雀。我很想和它交朋友，于是媽媽說：“用一根長一點的細繩子綁住它的腿，然后把它放在花園里，讓它感覺自己還是在大自然中一樣。”說做就做，爸爸找來了一根細紅繩，媽媽幫我把小麻雀捉好，我輕輕地綁住小麻雀的一條腿，然后來到了花園里，把紅繩拴在了躺椅上。小麻雀也許對周圍的環(huán)境很好奇，開始一個勁兒地撲騰，想努力地飛起來，可是我們用長繩綁住了它的腿，無論小麻雀怎樣折騰，都掙不脫紅繩的束縛?？粗Ａ叩男÷槿福倚奶蹣O了。“好可憐啊，把它放了吧！”我對媽媽說。媽媽趕緊把紅繩解開，小麻雀一下子飛遠了。

看著小麻雀飛向遠方，我覺得很開心，我感謝小麻雀給我?guī)淼倪@份從天而降的驚喜。雖然我沒能留住它，但我不傷心，因為我知道：人和動物都渴望自由！