體制轉(zhuǎn)型和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，這是通常狀態(tài)下經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的兩種選擇：體制轉(zhuǎn)型，從高度集中的計劃再分配經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型；結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，是指從農(nóng)業(yè)的、鄉(xiāng)村的、封閉的傳統(tǒng)社會向工業(yè)的、城鎮(zhèn)的、開放的現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的目的是實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變。

改革開放三十年間，我們不僅實施了結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，逐步實現(xiàn)城市化，而且還注重體制轉(zhuǎn)型，不斷完善社會主義市場經(jīng)濟的各項法律法規(guī)。而在這轉(zhuǎn)型過程中，當(dāng)下也面臨各式各樣的轉(zhuǎn)型的壓力和挑戰(zhàn)?，F(xiàn)階段我國正處于人均GDP從1000美元向3000美元邁進的經(jīng)濟建設(shè)關(guān)鍵期，這是國際公認的矛盾突發(fā)時期。而就在這片世界公認的投資沃土上，演繹著焦慮的社會如何與日益強大的國家相濡以沫的傳奇。

HOLD不住的焦慮

雖然個別大城市樓市陰跌了，雖然地產(chǎn)界銷售的“金九銀十”沒來，但樓市似乎永遠是一個剪不斷理不亂的話題。

從2008年起，中國的房價開啟了飛漲模式，剛進入社會的年輕人依靠自己微薄的收入根本買不起商品房，“啃老”就成了常態(tài)。

張愷，2010年畢業(yè)于吉林省某重點大學(xué)，先供職于長春市一電器銷售公司，月收入3800，女友任職于長春市某旅游公司，月收入2500，他們常常感覺像極了電視劇《蝸居》里為房子奔忙的海萍夫婦?！按髮W(xué)剛畢業(yè)，我們就四處看房了。如果某個樓層開盤，我們抽時間都會前去看看。但是看了快一年了，還是找不到合適的。主要原因還是房價實在太高，稍微好一點的地段，房價都八九千一平，買個清水房都得六七十萬。前幾天的房交會，我們也去看了，雖然有幾個樓盤開發(fā)商有打折促銷，但是降價幅度都很小，而且現(xiàn)在房價的走勢也不明朗，沒有敢貿(mào)然出手。父母也跟著我們著急，四處托人打探房產(chǎn)消息?！?/p>

為了教育而焦慮

社會資源配置的不公平，必然導(dǎo)致教育的不公平?，F(xiàn)在優(yōu)質(zhì)的教育資源越來越成為時下的稀缺品。而且享受優(yōu)質(zhì)教育資源的門檻是越來越高，甚至東北某大學(xué)附屬實驗幼兒園的贊助費高達聳人聽聞的18萬元。而優(yōu)質(zhì)的幼兒園能上重點的小學(xué)，重點小學(xué)能上重點中學(xué)，重點中學(xué)自然能夠更容易上重點大學(xué)。清華大學(xué)之前公布的縣級及以下生源占1/7的比例，近年來農(nóng)村名校生源下滑，由部分高校的農(nóng)村生源比例顯示，寒門入學(xué)已是不可忽略的問題，各名校顯示的數(shù)據(jù)均有下滑。所以家長們擠破腦袋也得為孩子在稀缺的優(yōu)質(zhì)教育中爭得一席之地。

9月，焦慮的李紅很早就送三歲多的兒子上幼兒園，擔(dān)心兒子年齡小爭取不到名額就早早地來到幼兒園。遠遠地看到報少兒興趣班的家長已經(jīng)排了一條百米的長龍。為了讓孩子順利報上興趣班，有些家長天剛剛亮就到幼兒園門口排隊了，雖然此時幼兒園還沒有開門。快到中午時，門口仍然有一二十個滿頭大汗的家長在焦急等待著，生怕到自己的時候已經(jīng)沒有入園名額。據(jù)李紅介紹像她這樣為孩子入學(xué)焦慮的家長在他們小區(qū)已經(jīng)司空見慣。而對于李紅而言，這樣的生活才剛剛起步，隨之而來的小學(xué)、初中、高中，直到大學(xué)的入學(xué)焦慮將陪伴她未來十余年。當(dāng)下看來，這是孩子的旅程，也是家長的考驗。

為了學(xué)習(xí)而忐忑

10月10日，2012年全國碩士研究生招生考試報名正式啟動。

朱琳是某師范大學(xué)2008級的學(xué)生，在9月份數(shù)次申請保研失敗以后，毅然決然地選擇了考研，每天早出晚歸，過著寢室、食堂、圖書館三點一線的生活。原本性格樂觀開朗的她，現(xiàn)在也開始焦慮起來?！白罱恢彼煤苌?，每天都擔(dān)心看不完這么多的復(fù)習(xí)資料，害怕考研跟保研一樣失敗?？粗車Ｑ谐晒Φ耐瑢W(xué)有大把時間逛街、旅游、購物，自己很容易就受影響走神，一走神，焦慮和自責(zé)就接踵而至?！敝炝照f道。隨著就業(yè)壓力的增大，越來越多的人加入了考研大軍的隊伍?？佳械幕馃岢潭龋瑥男@里面到處可見的房屋租賃、考研培訓(xùn)、復(fù)習(xí)資料等小廣告的急速增加中，也能看出端倪。

但其實研究生的學(xué)歷只是一個競爭資本，學(xué)歷代表不了一切，想要真正的在社會上有所成就和發(fā)展，還需進入社會慢慢鍛煉。朱琳的道路還剛剛開始，從她生活的另一個角度而言，也是焦慮剛剛開始。

中央黨校吳忠民教授認為，社會變動速率的加快是社會焦慮的一個重要原因。社會的變動，意味著社會成員所熟悉的原有的社會環(huán)境的改變，而現(xiàn)代化的建設(shè)，則更是意味著社會環(huán)境的大規(guī)模變動，在這一個相當(dāng)長的時期之內(nèi)，社會變動的速率呈加速度遞增的趨勢。伴隨著社會環(huán)境的巨大改換，社會成員之間也出現(xiàn)了分化，社會成員之間在地位等多個方面不可避免地出現(xiàn)了巨大的反差，于是，處在不利位置上的社會成員便極有可能出現(xiàn)一種焦慮的心理傾向。另外，置身于急劇變化的社會中，社會成員對于未來也比較容易產(chǎn)生一種擔(dān)當(dāng)風(fēng)險的心理感受，未來風(fēng)險可能性的增大，自然會誘致人們的社會焦慮。

社會政治經(jīng)濟變革和轉(zhuǎn)型一方面給中國發(fā)展進步帶來巨大活力，極大地促進了物質(zhì)文化和財富的增長，即是將“蛋糕做大”；另外一方面，如何“分好蛋糕”？在沒有平等的公平的分享發(fā)展成果和財富的時候，也帶來了諸如貧富差距、環(huán)境惡化、資源浪費、社會焦慮等這樣那樣的矛盾和問題。

臺灣教育心理學(xué)家張春興在《現(xiàn)代心理學(xué)》中解釋：焦慮（anxiety）是個體對即將來臨的、可能會造成危險威脅的情境所產(chǎn)生的緊張、不安、憂慮、煩惱等不愉快的復(fù)雜情緒狀態(tài)。焦慮產(chǎn)生于危險不明確而又會來臨時，人對危險有警戒態(tài)度，并伴隨有無助、不安、緊張、憂慮等心理狀態(tài)。

當(dāng)我們看到一個經(jīng)濟快速發(fā)展，逐步現(xiàn)代化的中國正在走向世界的時候，我們的需求也在發(fā)展改變，但是需求不一定得到了很好的滿足；對于潛在的危險和威脅的規(guī)避，在世界未來與經(jīng)濟發(fā)展的變數(shù)中顯得弱不禁風(fēng)。