說人是精靈，這是一點(diǎn)不錯(cuò)的。人的智慧可以改變世界，也能統(tǒng)治萬物，不管如何龐大、威武、兇猛的生命，都可以被人玩于股掌間，譬如大象、犀牛、野馬之流，再譬如老虎、雄獅之類。這并不是說人類太可怕，而是人類太強(qiáng)大。如果人類不強(qiáng)大，那么世界就會(huì)永遠(yuǎn)處在洪荒時(shí)代。其實(shí)，這才是一種真正的可怕。但非常有趣的是，人要征服人就不那么簡單了，我們由此需要窮盡聰明、才智和其他的諸多本領(lǐng)，而且，這還不一定達(dá)到預(yù)期效果，因?yàn)槿嗽谡故咀约旱哪撤N能量時(shí)，實(shí)際上就是表演。這說明人有表演的天才，也說明人人都能表演，至少也有表演的欲望。于是，問題就復(fù)雜起來了，你想用表演征服我，我也想用表演征服你，來來往往間，就有了很多掙扎、很多糾結(jié)、很多殘酷。

那么，人是用什么來表演的呢？無非有三種。一是“想”。這一點(diǎn)很復(fù)雜，難度亦大，屬于形而上之類。如哲學(xué)家、學(xué)者、作家等可歸于這一范疇，因?yàn)樗麄冇谩八枷搿痹诒硌?，并企圖由此而影響他人；二是“說”。這類人不一定修養(yǎng)深厚，但卻善于表達(dá)，用表達(dá)來煽情，用表達(dá)來蠱惑，從而達(dá)到征服別人之目的。如巧舌如簧、口若懸河等成語，就是為他們量體裁衣而準(zhǔn)備的。不過，這也算得上人的才情之一種；三是“做”。如果說第一類人用的表演道具是“思想”，第二類人用的則是“聲音”，而第三類人用的就是“肢體”了。其實(shí)，肢體也是一種語言，不過它傳遞信息不是用嘴唇，而是用表情和姿態(tài)。如此“肢體語言”用得好，也可以起到妙趣橫生、妙不可言的效果，如漂亮女子的回眸一笑，再如血性男子的振臂一舉，都是一種“妙”的浸潤。倘若用得糟糕，那就是矯揉造作，平添人的捧腹之樂，也平添人的噴鼻之疼。有時(shí)，我們會(huì)覺得這類人很滑稽，甚至很無聊，但是，他們也不會(huì)因此就銷聲匿跡，逃離人群而去，因?yàn)檫@也算是人表演的道具與方法之一種。只是問題在于，雖然很多人覺得如此表演低劣而庸俗，但又不得不去面對(duì)和忍受。這與人的包容無關(guān)，卻與“存在”有關(guān)。因?yàn)橛刑嗟倪@類人，總在你眼前晃來晃去，他不逃，你如何能躲呢？

我們權(quán)且把這類人稱之為“矯情者”。此刻，我們也不妨來欣賞一番他們的表演。

說一女幼師上課前對(duì)孩子們說，今天我們學(xué)畫畫，畫一個(gè)蘋果。我先畫出示范圖，你們?cè)俑鴮W(xué)。說罷，便在黑板上畫了。之后轉(zhuǎn)過身來問孩子們：這是什么呀？孩子們異口同聲答：屁股。女幼師愣了愣，眼淚便出來了，沖出了教室，直奔院長室。院長見狀，便問怎么了？女幼師一臉委屈作答：孩子們侮辱我，這課沒法上了。院長也生氣，決定去教育一番孩子們。來到教室，看了看黑板上的圖案后問：老師畫一個(gè)屁股有什么錯(cuò)嗎，你們?yōu)槭裁匆耆枥蠋煟繂韬?，女幼師明明把蘋果畫成了屁股，卻非要孩子們把屁股當(dāng)做蘋果，如此，足見女幼師是何等的矯情和自戀！那么，這位女幼師的表演意欲如何？不過是借矯情粉飾自己的平庸和過錯(cuò)而已。不愿向集體投誠，這是矯情者的典型癥狀之一。

又說兩個(gè)年輕男女戀愛，男孩是富二代，但長得相貌平平；女孩是平民之女，卻長得楚楚動(dòng)人。也就是說男孩要的是美女，因?yàn)橛绣X做后盾；女孩要的是金錢，因?yàn)橛邢嗝沧鲑Y本。這本可以是一拍即合的事情，卻被女孩的一句表白攪亂了局。初次見面，那女孩羞色滿滿地說：你真帥，長得像黃曉明，我不愛都難。那男孩乍一聽，心里好生舒坦，但回家一想，便直覺得邪乎，因?yàn)閺男〉酱筮€不曾有人說過他帥，包括父母在內(nèi)。因此，他揣摩女孩說了假話，而愛說假話的女孩他認(rèn)為是危險(xiǎn)的女孩，于是便毅然決然地與她分了手。女孩想不明白，他不是喜歡漂亮嗎？難道我不漂亮？其實(shí)，她應(yīng)該換一種方式向自己提問：我不是喜歡金錢嗎？我為什么不去褒獎(jiǎng)他的富足？這也是一種矯情，她借矯情在掩飾自己的另一目的。旁顧而言其他，這就是矯情者又一典型癥狀。