《可貴的沉默》一文為我們學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)提供了很好的范例。我們可以從中了解到，什么樣的描寫(xiě)是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，怎樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

讓我們先一起來(lái)找找文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)：

①他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。

②聲音越來(lái)越響，前排的孩子都回過(guò)頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來(lái)，我也不阻止他們。

③像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。

①句中，“驕傲”“神氣十足”是神態(tài)描寫(xiě)，“舉”“左顧右盼”是動(dòng)作描寫(xiě)，這些詞語(yǔ)極其傳神地寫(xiě)出了孩子們興奮不已的心情。隨著情節(jié)的發(fā)展，課堂上也越來(lái)越熱鬧；②句中，“越來(lái)越響”“往后看”“索性站了起來(lái)”，這些描寫(xiě)則反映出，孩子們?cè)谡n堂上已經(jīng)充分感受到了父母對(duì)他們的愛(ài)。

然而僅僅感受到父母的愛(ài)就行了嗎？不是的，老師上這堂課，是為了“尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西”。于是，在老師的精心安排下，孩子們?cè)谡n堂上出現(xiàn)了很多微妙的變化，而這些變化又都反映在了一些極其細(xì)微的神態(tài)、動(dòng)作中。從③句中“躲閃”可以看出孩子們內(nèi)心的掙扎，“像獲得赦免一樣”的描寫(xiě)則把孩子們終于懂得關(guān)心父母，學(xué)會(huì)回報(bào)父母的愛(ài)的主題詮釋了出來(lái)。

我們?cè)趯?xiě)文章時(shí)，如果也能抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)的話(huà)，就能夠使人物的形象更加生動(dòng)，而且對(duì)表達(dá)文章的思想感情也會(huì)有很大幫助。

（鏈接人教版三年級(jí)下冊(cè)第17課《可貴的沉默》）