朵朵兔天性好動，旅游期間，她喜歡一有空就到街上去走走。今天，朵朵兔和往常一樣早早地出門了，走著走著，突然被路邊的一座“敘事片段館”吸引住了。見時(shí)間還早，她決定進(jìn)去看看。

朵朵兔先進(jìn)入了時(shí)間館。

我們拿起盆子，來到大門外的空地上，準(zhǔn)備過一個(gè)我們自己的“潑水節(jié)”。這回，媽媽并沒有強(qiáng)烈反對，只是對我說：“只許玩一會兒?！?/p>

兔博士診斷：這個(gè)片段沒有交代事情發(fā)生的時(shí)間，因此修改時(shí)應(yīng)把時(shí)間加上。

可以這樣改：今年7月27日，一年一度的潑水節(jié)又到了。下午天氣極熱，我們拿起盆子，來到大門外的空地上，準(zhǔn)備過一個(gè)我們自己的“潑水節(jié)”。這回，媽媽并沒有強(qiáng)烈反對，只是對我說：“只許玩一會兒?！?/p>

出了時(shí)間館，朵朵兔又馬上進(jìn)入了地點(diǎn)館。

最前面的兩人高舉著寫著“囍”字的喜牌，接著是兩個(gè)大頭娃娃拿著喜慶的鞭炮，然后是一對童男童女拎著“子孫燈”，最后是4人抬著大花轎，旁邊還跟著媒婆。這樣的隊(duì)伍一般只有在電視上才能見得到。

兔博士診斷：想讓讀者了解事情的來龍去脈，就得首先交代事情發(fā)生的地點(diǎn)和背景。

可以這樣改：我和媽媽剛從超市購物出來，就聽到大街上鑼鼓喧天，鞭炮聲不絕于耳。循聲望去，原來是一支迎親隊(duì)伍經(jīng)過。只見走在最前面的兩人高舉著寫著“囍”字的喜牌，接著是兩個(gè)大頭娃娃拿著喜慶的鞭炮，然后是一對童男童女拎著“子孫燈”，最后是4人抬著大花轎，旁邊還跟著媒婆。這樣的迎親隊(duì)伍一般只有在電視上才能見得到。

與地點(diǎn)館緊挨著的是人物館。

冷風(fēng)呼呼地刮著，豆大的雨點(diǎn)密集地下著。

我撐著一把小花傘走在回家的路上，一不小心滑倒了。我忘了疼，只感覺到雨點(diǎn)重重地砸在頭上、身上，好冷呀！

這時(shí)，雨中走來一位老大爺，他的身影在我眼前越來越清晰。

兔博士診斷：人物是事情發(fā)生的主體，因此，要想描寫事件中老爺爺?shù)闹藶闃?，就?yīng)該寫寫“我”是怎么滑倒的，老爺爺又是怎么幫助“我”的。必要時(shí)，還可以對人物的動作和語言進(jìn)行詳細(xì)描寫，從而表現(xiàn)出老爺爺高尚的品格。

可以這樣改：我撐著一把小花傘，背著書包，艱難地走在回家的路上。走到一個(gè)小水坑前，我往前一邁，一不小心滑倒了，雙膝跪在泥水里，手中的傘也掉在了地上。我已感覺不到疼痛，只能感覺到雨點(diǎn)重重地砸在頭上、身上。一陣?yán)滹L(fēng)刮過，凍得我直打哆嗦。這時(shí)，雨中走來一位老大爺，見我摔倒在地，連忙伸出手，用力把我拽了起來。最后，老大爺對我微微一笑，說：“小朋友，走路要小心?。　?/p>

就那么一拉、一笑，頓時(shí)，我感覺不再冷了，反而覺得格外溫暖。雨中，老爺爺?shù)谋秤霸谖已矍霸絹碓礁叽蟆?/p>

哈哈，那里還有一間原因館。

我每天上學(xué)，都要走過人民路口?，F(xiàn)在好了，有了交通燈，人們該停的停，該行的行，井然有序。交警叔叔只是站在崗?fù)み叢t望著。

兔博士診斷：如果不交代清楚之前的情形，是無法讓讀者感覺到現(xiàn)在的井然有序的，所以應(yīng)補(bǔ)上事情發(fā)生的原因，才能順理成章地發(fā)出感慨。

可以這樣改：我每天上下學(xué)，都要穿過人民路口。有了交通燈，人們該停的停，該行的行，井然有序。每每看到這樣的場面，我就會不由自主地想起兩年前，媽媽每天接送我上下學(xué)時(shí)路過人民路口的情景。

那時(shí)沒有交通燈的制約，幾乎每個(gè)人都是搶著過馬路。交通事故時(shí)有發(fā)生，害得我每次過馬路時(shí)都心驚膽戰(zhàn)的。

朵朵兔一連參觀了四個(gè)館，顧不上休息就又進(jìn)入了經(jīng)過館。

我剛走進(jìn)菜市場，賣菜的那些小販還沒等我走近，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招呼道：“小朋友，要買什么菜啊？我這里什么都有，新鮮又便宜，過了這個(gè)村就沒這個(gè)店了。”最后，我還是決定到靠大門口的那位老大爺?shù)臄偽簧腺I菜。

兔博士診斷：小作者買菜時(shí)，經(jīng)歷了從不買到買的思想斗爭的過程，但小作者并沒有把這個(gè)過程寫出來。文章如果缺少事件的經(jīng)過，就會使讀者無法了解整件事的來龍去脈。

可以這樣改：我剛走進(jìn)菜市場，賣菜的那些小販還沒等我走近，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招呼道：“小朋友，要買什么菜啊？我這里什么都有，新鮮又便宜，過了這個(gè)村就沒這個(gè)店了?！蹦切┬∝湵砻嫔显绞菬崆?，我心里越犯嘀咕。因?yàn)槲页Ｂ牬笕藗冋f，小販笑里藏刀，表面上非常熱情，實(shí)際上最能坑人了，像注水肉、地溝油、染色饅頭等，他們都能昧著良心賣給顧客。想到這里，我還是決定到靠大門口的那位慈祥的老大爺?shù)臄偽簧腺I菜。

最后，朵朵兔走進(jìn)了結(jié)果館。

第二天早上起床，我發(fā)現(xiàn)臺風(fēng)雖然過去了，但天空還在下雨。我跑出去一看，院子里一塌糊涂，菜地里也是一片狼藉。

兔博士診斷：每件事情都包括事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。要想讓讀者知道臺風(fēng)過后的結(jié)果，不能光用“一塌糊涂”和“一片狼藉”兩個(gè)詞語來說明，還得有具體的場面描寫?？稍敿?xì)描寫院子里是什么樣的情景，菜園里又是一副怎樣的情景，來交代臺風(fēng)過后的結(jié)果。

可以這樣改：第二天早上起床后，我發(fā)現(xiàn)臺風(fēng)雖然過去了，但天空還在下著雨。我跑出去一看，院子里，花盆全都倒在了地上，像是參加“滾動大賽”似的。菜園里也是一片狼藉，玉米耷拉著腦袋，彎著腰，好像在呻吟：“救救我吧！”昔日郁郁蔥蔥的四季豆，如今也橫七豎八地散落一地。

鉛筆頭說說

小朋友，你知道怎么來完整地?cái)⑹鲆患铝藛幔?/p>

首先，要交代清楚事情的六要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果；

其次，要做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)對事情的經(jīng)過進(jìn)行詳細(xì)描寫，其他要素可簡單地一筆帶過；

最后，要明白敘事不能是單純的敘事，可以發(fā)表自己的一些看法和見解來升華文章的主題。