【情景再現(xiàn)】

今天最后一節(jié)自習(xí)課，班級(jí)文藝委員小秋正組織大家進(jìn)行節(jié)目排練，因?yàn)橄轮芫褪敲磕暌欢鹊奈幕?jié)了。小秋說(shuō)：“這次演出非常重要，希望大家一定要認(rèn)真，并展現(xiàn)最佳的狀態(tài)?！敝笏终f(shuō)道，“現(xiàn)在我要對(duì)大家進(jìn)行篩選，表現(xiàn)不好的不能上場(chǎng)！來(lái)，誰(shuí)先上場(chǎng)？”聽(tīng)了她的話，同學(xué)們你看看我，我看看你，誰(shuí)也不肯先上場(chǎng)。這時(shí)，小秋又說(shuō)道：“你們?cè)趺椿厥?？怎么一到關(guān)鍵時(shí)候就掉鏈子??？是不是都想當(dāng)縮頭烏龜??？”

聽(tīng)到她的話，大家都很生氣。有一個(gè)男生站出來(lái)與她吵了起來(lái)，直到班主任來(lái)了之后才平息了爭(zhēng)吵。

【生活支招】

作為文藝委員，小秋負(fù)責(zé)組織排練本是無(wú)可厚非的，可是她的說(shuō)話方式和語(yǔ)氣有些自以為是的成分，把自己看得很高，脫離了大家，所以大家反感她。再者，她的話中充滿(mǎn)了火藥味兒，無(wú)論如何也不能用那么難聽(tīng)的話說(shuō)大家。如果她能夠換一種方式，可能效果會(huì)更好。她可以這么說(shuō)：“怎么了？關(guān)鍵時(shí)候大家都很謙虛啊，總想著把機(jī)會(huì)留給他人啊！”這樣，一方面指出了大家存在的不足，另一方面也對(duì)大家進(jìn)行了贊揚(yáng)，這樣同學(xué)們就很容易接受了。

【小試牛刀】

語(yǔ)文課上，李老師在講到一個(gè)詞的時(shí)候，把這個(gè)詞讀錯(cuò)了。這時(shí)，在下面的王強(qiáng)很生氣，站起來(lái)對(duì)李老師說(shuō)道：“老師，您怎么能讀錯(cuò)呢？您可是老師啊，您怎么竟然不如我們？”聽(tīng)了他的話，李老師這才意識(shí)到剛才自己把那個(gè)詞讀錯(cuò)了，全體同學(xué)都把目光集中到了李老師的身上。這時(shí)李老師滿(mǎn)臉通紅，場(chǎng)面異常尷尬。在這種情況下，怎樣說(shuō)才會(huì)緩解場(chǎng)面的尷尬呢？