本試卷滿分150分 答題時(shí)間150分鐘

第Ⅰ卷 閱讀題

甲 必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

智 慧

焦國成

智慧總是與天賦的聰明聯(lián)系在一起的。天生的愚癡之人、智商低下的人無論何時(shí)何地都不可能獲得與智慧相關(guān)的美譽(yù)。在一些人心目中，智慧就在于具有高出常人的聰明才智，愛智慧就在于不斷培養(yǎng)出自己不斷增長的聰明才智。一般來說，這樣一種對于智慧的理解大體不錯(cuò)。但仔細(xì)推敲起來，聰明才智不過是智慧的“坯子”，而并非真正實(shí)現(xiàn)了的智慧。在古今中外的歷史上，有多少人是因?yàn)榕嵌枭韱拭?？“聰明反被聰明誤”這句話，反映了聰明與智慧之間存在著一條并非所有聰明人都能跨越的鴻溝。因此，愛智慧與愛聰明之間顯然是有巨大差別的。

智慧與知識(shí)也是聯(lián)系在一起的。沒有知識(shí)的儲(chǔ)備，不學(xué)習(xí)前人積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，就難以達(dá)到很高的智慧。因而，在一些人的心目中，愛智慧就是愛知識(shí)，愛知識(shí)就是不斷地讀書和學(xué)習(xí)。誠然，智慧與知識(shí)具有緊密的聯(lián)系，沒有知識(shí)的人智慧也常常不怎么高明。理解和獲得知識(shí)需要有較高的聰明才智，而具有較高聰明才智的人也常常會(huì)比普通人更快更多地獲得知識(shí)。具有豐富知識(shí)也總是能夠掌握較多的解決問題的途徑和方法。也正因?yàn)槿绱?，西方哲人培根才說“知識(shí)就是力量”“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格”。然而，在智慧與知識(shí)、有智慧與有知識(shí)之間是不能畫等號(hào)的，否則民間也就不會(huì)有“書呆子”這個(gè)稱謂了。知識(shí)多的人為什么常常會(huì)被知識(shí)少的人嘲笑為“書呆子”？念書念呆了，一切都按照書本上來，變成了教條主義者。這種教條性的知識(shí)反而會(huì)引導(dǎo)人脫離實(shí)際。記得曾經(jīng)有這樣一個(gè)動(dòng)畫片，講一個(gè)書呆子不小心碰翻了蠟燭，燒著了腳上穿的鞋子。極其尊重知識(shí)的他，急匆匆地翻書，要從書中找滅火的法子。好不容易從書中找到了“陳皮，性涼，可去火”的句子，于是就一個(gè)接一個(gè)地大吃橘子，把橘子皮扔在腳下，橘子皮扔多了，就把鞋子上的火壓滅了。于是，他不無得意地說：“還是得多看書！”這種食書不化的人，顯然不能說有什么智慧。孟子早就說過，“盡信書，不如無書”。

在知識(shí)的作用問題上，古代是有過爭論的。宋代的朱熹說，要成為圣賢就必須要“道問學(xué)”，要多讀書，讀圣賢之書。與他同時(shí)期的陸九淵就不同意，與他辯論，問他堯舜讀什么書了？堯舜差不多是最早的圣人，那個(gè)時(shí)候當(dāng)然還沒有什么圣賢之書，而堯舜當(dāng)然也就談不上讀什么圣賢之書?？梢娭R(shí)是不同于智慧的。要有智慧，必須化知為慧。

智商高的人不一定是智慧高的人，聰明人辦傻事是司空見慣的。知識(shí)多也不一定智慧多，書呆子我們也是司空見慣的。才智不過是智慧的底子，獲取知識(shí)不過是培養(yǎng)智慧的條件。背會(huì)了哲學(xué)教科書，并不意味著懂了哲學(xué)，不等于真的做到了愛智慧。

（選自《智慧四境界說》，有刪改）

1.下列關(guān)于智慧和聰明的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）

A.智慧與那些天生愚癡之人、智商低下的人沒有聯(lián)系，他們無論何時(shí)何地都不可能獲得與智慧相關(guān)的美譽(yù)。

B.智慧在一些人心目中，往往體現(xiàn)在具有高出常人的聰明才智，愛智慧就在于不斷培養(yǎng)出自己的聰明才智。

C.聰明才智并不等于真正實(shí)現(xiàn)了的智慧，古今中外在歷史上那些因?yàn)榕嵌枭韱拭娜司褪亲詈玫淖C明。

D.聰明與智慧之間存在著一條并非所有聰明人都能跨越的鴻溝，愛智慧與愛聰明之間明顯是有巨大差別的。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）

A.智慧需要知識(shí)的儲(chǔ)備，如果我們不學(xué)習(xí)前人積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，就難以達(dá)到很高的智慧。

B.愛智慧就是愛知識(shí)，愛知識(shí)就是不斷地讀書學(xué)習(xí)，沒有知識(shí)的人智慧也常常不怎么高明。

C.具有較高聰明才智的人常常能夠比普通人更快更多地掌握較多的解決問題的途徑和方法。

D.在智慧與知識(shí)、有智慧與有知識(shí)之間是不能畫等號(hào)的，知識(shí)多的人常常會(huì)成了“書呆子”。

3.下列對原文中作者觀點(diǎn)的概述，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.智慧總是與天賦的聰明聯(lián)系在一起的，智慧也總是與知識(shí)聯(lián)系在一起的。

B.聰明才智不過是智慧的“坯子”，食書不化的人是說不上有什么智慧的。

C.知識(shí)不等同于智慧，知識(shí)多不一定智慧多，書呆子我們也是司空見慣的。

D.智商高的人不一定是智慧高的人，獲取知識(shí)不過是培養(yǎng)智慧的唯一條件。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

初，魏人范雎從中大夫須賈使于齊，齊襄王聞其辯口，私賜之金及牛、酒。須賈以為雎以國陰事告齊也，歸而告其相魏齊。魏齊怒，笞擊范雎，折脅、?。圩ⅲ蔟X。雎佯死，卷以簀，置廁中，使客醉者更溺之，以懲后，令無妄言者。范雎謂守者曰：“能出我，我必有厚謝?！笔卣吣苏垪壓j中死人。魏齊醉，曰：“可矣。”范雎得出。魏齊悔，復(fù)召求之。魏人鄭安平遂操范雎亡匿，更名姓曰張祿。

秦謁者王稽使于魏，范雎夜見王稽?；鼭撦d與俱歸，薦之于王，王見之于離宮。雎佯為不知永巷而入其中，王來而宦者怒逐之，曰：“王至?！狈饿轮囋唬骸扒匕驳猛酰壳鬲?dú)有太后、穰侯耳！”王微聞其言，乃屏左右，跽而請?jiān)唬骸跋壬我孕医坦讶?？”對曰：“唯唯?！比缡钦呷?/p>

王曰：“先生卒不幸教寡人邪？”范雎曰：“非敢然也！臣，羈旅之臣也，交疏于王；而所愿陳者皆匡君之事。處人骨肉之間，愿效愚忠而未知王之心也，此所以王三問而不敢對者也。臣知今日言之于前，明日伏誅于后，然臣不敢避也。且死者，人之所必不免也，茍可以少有補(bǔ)于秦而死，此臣之所大愿也。獨(dú)恐臣死之后，天下杜口裹足，莫肯鄉(xiāng)秦耳！”王跽曰：“先生，是何言也！今者寡人得見先生，是天以寡人溷先生，而存先王之宗廟也。事無大小，上及太后，下至大臣，愿先生悉以教寡人，無疑寡人也！”范雎拜，王亦拜。

范雎曰：“以秦國之大，士卒之勇，以治諸侯，譬若走韓盧而博蹇兔也。而閉關(guān)十五年，不敢窺兵于山東者，是穰侯為秦謀不忠，而大王之計(jì)亦有所失也?！蓖貂赵唬骸肮讶嗽嘎勈в?jì)！”然左右多竊聽者，范雎未敢言內(nèi)，先言外事，以觀王之俯仰。因進(jìn)曰：“夫穰侯越韓、魏而攻齊剛、壽，非計(jì)也。齊湣王南攻楚，破軍殺將，再辟地千里，而齊尺寸之地?zé)o得焉者，豈不欲得地哉？形勢不能有也。諸侯見齊之罷敝，起兵而伐齊，大破之，齊幾于亡，以其伐楚而肥韓、魏也。今王不如遠(yuǎn)交而近攻，得寸則王之寸也，得尺亦王之尺也。今夫韓、魏中國之處，而天下之樞也。王若欲霸，必親中國以為天下樞，以威楚、趙，楚強(qiáng)則附趙，趙強(qiáng)則附楚，楚、趙皆附，齊必懼矣，齊附則韓、魏因可虜也?！蓖踉唬骸吧??！蹦艘苑饿聻榭颓?，與謀兵事。

（選自《資治通鑒》）

［注］?。赫蹟?。

4.下列各句中，黑體詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.歸而告其相魏齊（回國）

B.稽潛載與俱歸，薦之于王（推薦，舉薦）

C.再辟地千里（開辟）

D.以威楚、趙，楚強(qiáng)則附趙（依靠）

5.下列各組句子中，黑體詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.須賈以為雎以國陰事告齊也／趙王豈以一璧之故欺秦邪

B.雎佯為不知永巷而入其中／以亂易整，不武。吾其還也

C.臣，羈旅之臣也，交疏于王／張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”

D.而齊尺寸之地?zé)o得焉者／卒廷見相如，畢禮而歸之

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.范雎原為魏國人，曾遭受魏國宰相魏齊鞭打，被打斷了肋骨，打碎了牙齒，裝死被拋廁所中，后在看守與鄭安平的幫助下逃脫，后由秦使者偷帶回秦國。

B.秦王在離宮召見范雎，范雎卻故意走錯(cuò)道路，并用身體去撞秦王，由此獲得秦王的賞識(shí)，并連續(xù)三次向秦王獻(xiàn)策。

C.范雎認(rèn)為，憑借秦國的強(qiáng)大，對付各國應(yīng)易如反掌，但秦國卻閉關(guān)坐守十五年，不敢派兵出擊崤山以東，根源在于穰侯魏冉的謀略與秦王本身的失誤。

D.范雎認(rèn)為，秦國欲稱霸天下，必須控制中原的韓、魏，威逼楚國、趙國，楚國、趙國一旦歸附，齊國就會(huì)驚慌失措。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）秦謁者王稽使于魏，范雎夜見王稽。（3分）

譯文：____________________________________

（2）獨(dú)恐臣死之后，天下杜口裹足，莫肯鄉(xiāng)秦耳！（4分）

譯文：____________________________________

（3）乃以范雎為客卿，與謀兵事。（3分）

譯文：____________________________________

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面一首宋詞，完成8～9題。

蝶戀花

柳 永

佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯①生天際。草色煙光殘照里，無言誰會(huì)憑闌意。

擬把②疏狂③圖一醉，對酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬④終不悔，為伊消得人憔悴。

［注］①黯黯：迷蒙不明。②擬把：打算。③疏狂：粗疏狂放。④衣帶漸寬：指人逐漸消瘦。

8.這首詞的上片借哪些意象來表現(xiàn)“春愁”？（6分）

答：______________________________________

9.王國維認(rèn)為，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”為“專作情語而絕妙者”，這“絕妙”是如何體現(xiàn)的？（5分）

答：______________________________________

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！____________，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，____________?。ɡ钋逭铡堵暵暵罚?/p>

（2）斜陽草樹，__________，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，__________。（辛棄疾《永遇樂 京口北固亭懷古》）

（3）料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。____

________，歸去，____________。（蘇軾《定風(fēng)波》）

（下轉(zhuǎn)第3版）

（上接第2版）

乙 選考題

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

《北京人》（節(jié)選）

曹 禺

愫 方 （落寞地）我上哪兒去呢？

曾瑞貞 （興奮地）可去的地方多得很。第一你就可以跟我們走。

愫 方 （搖頭）不，我不。

……

曾瑞貞 （追上去，索性——）那么，你為什么不去找他？

愫 方 （有一絲惶惑）你說——

曾瑞貞 （爽朗）找他！找他去！

……

曾瑞貞 那當(dāng)初你為什么讓他走呢？

愫 方 （似乎在回憶，聲調(diào)里充滿了同情）我，我看他在家里苦，我替他難過呀。

曾瑞貞 （不覺反問）那么他離開了，你快樂？

愫 方 （低微）嗯。

……

曾瑞貞 （嚴(yán)肅地）那么，從今以后你決心為他看守這個(gè)家？（以下的問答幾乎是沒有停頓，一氣接下去）

愫 方 （又沉靜下來）嗯。

……

曾瑞貞 （追問）吃苦？

愫 方 （低沉）嗯。

曾瑞貞 （逼近）受氣？

愫 方 （凝視）嗯。

曾瑞貞 （狠而重）到死？

愫 方 （低頭，用手摸著前額，緩緩地）到——死！

曾瑞貞 （爆發(fā)，哀痛地）可我的好愫姨，你這是為什么呀？

愫 方 （抬起頭）為著——

曾瑞貞 （質(zhì)問的神色）嗯，為著——

愫 方 （困難地）為著，我不知道該怎么說，——（忽然臉上顯出異樣美麗的笑容）為著，這才是活著呀！

曾瑞貞 （逼出一句話來）你真的相信爹就不會(huì)回來么？

愫 方 （微笑）天會(huì)塌么？

曾瑞貞 你真準(zhǔn)備一生不離開曾家的門，這個(gè)牢！就為著這么一個(gè)夢，一個(gè)理想，一個(gè)人——

愫 方 （悠悠地）也許有一天我會(huì)離開——

曾瑞貞 （迫待）什么時(shí)候？

愫 方 （笑著）那一天，天真的能塌，啞巴都急得說了話！

曾瑞貞 （無限的憫切）愫姨，把自己的快樂完全放在一個(gè)人的身上是危險(xiǎn)的，也是不應(yīng)該的。（感慨）過去我是個(gè)傻子，愫姨，你現(xiàn)在還——

（室內(nèi)一切漸漸隱入在昏暗的暮色里，烏鴉在窗外屋檐上叫兩聲又飛走了。在瑞貞說話的當(dāng)兒，由遠(yuǎn)遠(yuǎn)城墻上斷續(xù)送來歸營的號(hào)手吹著的號(hào)聲，在凄涼的空氣中寂寞地蕩漾，一直到閉幕。）

愫 方 不說吧，瑞貞。（忽然揚(yáng)頭，望著外面）你聽，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)吹的是什么？

曾瑞貞 （看出她不肯再談下去）城墻邊上吹的號(hào)。

愫 方 （諦聽）凄涼得很哪！

曾瑞貞 （點(diǎn)頭）嗯，天黑了，過去我一個(gè)人坐在屋里就怕聽這個(gè)，聽著就好像活著總是灰慘慘的。

愫 方 （眼里涌出了淚光）是啊，聽著是凄涼?。。腿粺崃业刈ブ鹭懙氖?，低聲）可瑞貞，我現(xiàn)在突然覺得真快樂呀?。〒崦约旱男兀┻@心好暖哪！真好像春天來了一樣。（興奮地）活著不就是這個(gè)調(diào)子么？我們活著就是這么一大段又凄涼又甜蜜的日子?。。ǜ袆?dòng)地流下淚）叫你想想忍不住要哭，想想又忍不住要笑??！

……

愫 方 （懇求似的）瑞貞，不要管吧！我第一次這么高興哪。（走近瑞放著小箱子的桌旁）瑞貞，這一箱小孩子的衣服你還是帶出去。（哀憫地）在外面還是盡量幫助人吧！把好的送給人家，壞的留給自己。什么可憐的人我們都要幫助，我們不是單靠吃米活著的??！

（選自《北京人》）

（1）下列對這篇戲劇有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）

A.開頭愫方搖頭說：“不，我不。”表明她實(shí)在是想不出要跟曾瑞貞一起走的理由。

B.曾瑞貞要愫方去找自己的爹，愫方卻有一絲惶惑，表明她根本就不想念他。

C.曾瑞貞讓愫方走，是看她在家里苦，替她難過，是同情她，想讓她快樂。

D.曾瑞貞問愫方從今以后是否決心看守這個(gè)家，愫方堅(jiān)決而響亮地做出了回答。

E.愫方諦聽著城墻邊上吹的號(hào)覺得凄涼，但那時(shí)心卻覺得好暖。

（2）請你說說愫方為什么不跟曾瑞貞一道走。

（6分）

答：______________________________________

（3）如何理解愫方所說的“把好的送給人家，壞的留給自己”一句的含意？（6分）

答：______________________________________

（4）文中畫橫線句子對刻畫愫方這一人物形象有什么作用？（8分）

答：______________________________________

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

捧與挖

魯 迅

中國的人們，遇見帶有會(huì)使自己不安的朕兆的人物，向來就用兩樣法：將他壓下去，或者將他捧起來。

壓下去就用舊習(xí)慣和舊道德，或者憑官力，所以孤獨(dú)的精神的戰(zhàn)士，雖然為民眾戰(zhàn)斗，卻往往反為這“所為”而滅亡。到這樣，他們這才安心了。壓不下時(shí)，則于是乎捧，以為抬之使高，饜之使足，便可以于己稍稍無害，得以安心。

伶俐的人們，自然也有謀利而捧的，如捧闊佬，捧戲子，捧總長之類；但在一般粗人，——就是未嘗“讀經(jīng)”的，則凡有捧的行為的“動(dòng)機(jī)”，大概是不過想免害。即以所奉祀的神道而論，也大抵是兇惡的，火神瘟神不待言，連財(cái)神也是蛇呀刺猬呀似的駭人的畜類；觀音菩薩倒還可愛，然而那是從印度輸入的，并非我們的“國粹”。要而言之：凡有被捧者，十之九不是好東西。

既然十之九不是好東西，則被捧而后，那結(jié)果便自然和捧者的希望適得其反了。不但能使不安，還能使他們很不安，因?yàn)槿诵谋緛聿灰尊愖恪Ｈ欢藗兘K于至今沒有悟，還以捧為茍安之一道。

記得有一部講笑話的書，名目忘記了，也許是《笑林廣記》罷，說，當(dāng)一個(gè)知縣的壽辰，因?yàn)樗亲幽晟?，屬鼠的，屬員們便集資鑄了一個(gè)金老鼠去做賀禮。知縣收受之后，另尋了機(jī)會(huì)對大眾說：明年又恰巧是賤內(nèi)的整壽；她比我小一歲，是屬牛的。其實(shí)，如果大家先不送金老鼠，他決不敢想金牛。一送開手，可就難于收拾了，無論金牛無力致送，即使送了，怕他的姨太太也會(huì)屬象。象不在十二生肖之內(nèi)，似乎不近情理罷，但這是我替他設(shè)想的法子罷了，知縣當(dāng)然別有我們所莫測高深的妙法在。

民元革命時(shí)候，我在S城，來了一個(gè)都督。他雖然也出身綠林大學(xué)，未嘗“讀經(jīng)”，但倒是還算顧大局，聽輿論的，可是自紳士以至于庶民，又用了祖?zhèn)鞯呐醴ㄈ浩鸲踔?。這個(gè)拜會(huì)，那個(gè)恭維，今天送衣料，明天送翅席，捧得他連自己也忘其所以，結(jié)果是漸漸變成老官僚一樣，動(dòng)手刮地皮。

最奇怪的是北幾省的河道，竟捧得河身比屋頂高得多了。當(dāng)初自然是防其潰決，所以壅上一點(diǎn)土；殊不料愈壅愈高，一旦潰決，那禍害就更大。于是就“搶堤”咧，“護(hù)堤”咧，“嚴(yán)防決堤”咧，花色繁多，大家吃苦。如果當(dāng)初見河水泛濫，不去增堤，卻去挖底，我以為決不至于這樣。

有貪圖金牛者，不但金老鼠，便是死老鼠也不給。那么，此輩也就連生日都未必做了。單是省卻拜壽，已經(jīng)是一件大快事。

中國人的自討苦吃的根苗在于捧，“自求多?！敝绤s在于挖。其實(shí)，勞力之量是差不多的，但從惰性太多的人們看來，卻以為還是捧省力。

（選自《華蓋集》，有刪改）

（1）下列對這篇雜文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）

A.“壓”和“捧”是統(tǒng)治者為了對付有害于己的人物而采用的兩種方法，能壓則“壓”，壓不住就“捧”。

B.“捧”有兩種目的，一是謀利，二是免害，前者如捧闊佬、總長之類的權(quán)勢人物，后者如捧鬼神等。

C.被捧者越被捧口味越高，在貪欲的道路上也越走越遠(yuǎn)，內(nèi)心深處其實(shí)也越發(fā)不安，真可謂適得其反。

D.《笑林廣記》里的知縣和S城的都督，上任伊始都尚有廉潔之心，后來變得很貪婪，完全是下屬捧壞的。

E.河水泛濫，不斷增堤，河堤愈增愈高，禍害愈來愈大，作者運(yùn)用事實(shí)論證，指明自討苦吃的根苗在于捧。

（2）本文第三自然段引述觀音例和第五自然段關(guān)于姨太太屬相的設(shè)想和議論各有什么作用？（6分）

答：______________________________________

（3）“捧”只能自討苦吃，文中是通過哪些事例進(jìn)行論證的？請概括說明。（6分）

答：______________________________________

（4）如果把治理水災(zāi)“宜挖不宜捧”的道理引申到反腐倡廉方面，“挖”意味著什么？請簡要說明。（8分）

答：______________________________________

第Ⅱ卷 表達(dá)題

五、語言表達(dá)與運(yùn)用（20分）

13.下列詞語中，黑體詞的讀音完全相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.福祉 遺址 趾高氣揚(yáng) 奇恥大辱

B.嚇唬 赫然 曲高和寡 千山萬壑

C.孑孓 攫取 譎詐多端 一蹶不振

D.亢奮 伉儷 一聲不吭 沆瀣一氣

14.下列各句中，黑體成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）

A.在世界主要經(jīng)濟(jì)體中繼續(xù)保持最快的發(fā)展速度，并帶領(lǐng)世界走向經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，這首先要?dú)w功于中國千千萬萬勤勞堅(jiān)忍的普通工人，“中國工人”入選美國《時(shí)代》雜志年度人物理所當(dāng)然。

B.跟著又唱第二出，便是《一夜九更天》，用老生掛白須，扮老人家，唱過嶺時(shí)，全用高字，真是響遏行云。

C.在中國，由于孔子名聲太大、影響太深，支持者固然要借他助威，反對者同樣要拿它說事，否則不足以振奮人心。

D.近日，三部門要求各地30日內(nèi)廢止違規(guī)乙肝檢測項(xiàng)目，保護(hù)受檢者的隱私，體現(xiàn)了國家對乙肝表面抗原攜帶者無微不至的關(guān)懷，有利于形成入學(xué)、就業(yè)的良好人文氛圍。

15.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.豐田2月份召回普銳斯之外車型是為了盡快打消消費(fèi)者的顧慮，重建消費(fèi)者對混合動(dòng)力車的信任，由于混合動(dòng)力車如今已被豐田確定為發(fā)展戰(zhàn)略的核心。

B.“今天，你節(jié)省了多少碳？”在豆瓣網(wǎng)和搜狐旗下網(wǎng)站“綠光森林#8226;白社會(huì)”討論小組里，聚集了一群“環(huán)保達(dá)人”。

C.相對于各類喧囂擁擠、人滿為患的旅游景點(diǎn)，悠閑文靜的臺(tái)北孔廟是臺(tái)灣人過年時(shí)選擇的另一必去之地。

D.為減少官兵傷亡，駐阿美軍不斷對一些可能隱藏著塔利班武裝人員的房屋發(fā)動(dòng)攻擊，結(jié)果兩枚火箭彈擊中12名無辜平民喪生。

16.仿照下列句子，按照題目要求寫一段話，要求表達(dá)清晰，語言順暢，不超過200字。（5分）

主旨：人生與棋 修辭手法：比喻、排比

其實(shí)人生又何嘗不是一盤棋呢？少年讀書求學(xué)，猶如布局奠定基礎(chǔ)；踏上社會(huì)工作生活，恰似步入中局，棋局紛亂；進(jìn)入老年就如收官，一生的歷程到此就將蓋棺定論。如你每步都走得形正影端，堂堂正正，盡可泰然處之；要是在布局中盤你走過愚型惡形，你就會(huì)問心無愧，否則，你會(huì)心燥不安，甚至惶惶不可終日。

主旨：固執(zhí)與變通 修辭手法：比喻、排比

答：______________________________________

17.將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。（6分）

青燈伴我 甘苦來時(shí) 黃卷催吾 安危他日

終須仗 朝早起 要共嘗 夜眠遲

讀書聯(lián) 上聯(lián)_____________________________

下聯(lián)_____________________________

友情聯(lián) 上聯(lián)_____________________________

下聯(lián)_____________________________

六、寫作（60分）

18.請以“例外”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。