新舊課標(biāo)交替背景下的高考考什么？怎樣考？從近年的高考命題趨勢(shì)看，已強(qiáng)化從知識(shí)立意向能力立意的考查。試題往往以實(shí)際問(wèn)題為背景素材考查學(xué)科主干知識(shí)，在此基礎(chǔ)上設(shè)置問(wèn)題情境和設(shè)問(wèn)方式，而設(shè)問(wèn)又體現(xiàn)認(rèn)識(shí)、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的思維過(guò)程、態(tài)度、觀點(diǎn)和方法，關(guān)注對(duì)學(xué)生綜合科學(xué)素養(yǎng)的考查。即命題的出發(fā)點(diǎn)是知識(shí)，但落腳點(diǎn)是考查獲取知識(shí)的能力、鑒別知識(shí)的能力和運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我們要善于從命題方向、題型變化和內(nèi)容難易等，總結(jié)出高考的改革方向、命題趨勢(shì)、題型設(shè)計(jì)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
　　首先，關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)。高考試題無(wú)論如何選材，落腳點(diǎn)還是教材主干基礎(chǔ)知識(shí)，即“題目在書外，答案在書中”。因此，在高考的一輪復(fù)習(xí)中，要認(rèn)真閱讀教材，聽(tīng)老師的講解，做好課堂筆記，結(jié)合復(fù)習(xí)資料，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)加深理解，掌握知識(shí)的內(nèi)涵和外延。其次，建立知識(shí)體系。同學(xué)們應(yīng)在建立起本章節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，形成跨越章節(jié)的內(nèi)容之間的聯(lián)系，建立學(xué)科內(nèi)某些板塊知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，從不同的角度建立貫穿全部?jī)?nèi)容的規(guī)律、技巧和方法上的聯(lián)系。最后，或預(yù)？或廢？凡事