情景回放
　　甜甜媽最近幾天發(fā)現(xiàn)，甜甜說話有些結(jié)巴，甜媽請她不要著急，想好了再說，說了幾次以后，甜甜有點怕說話了，而且一說話更容易口吃了。
　　甜媽咨詢了專家，專家說這個時期孩子出現(xiàn)口吃很正常，不用太在意，不要特別糾正她，甜媽也盡可能不去管，可是一個月過去了，甜甜說話依舊不利索，一著急更是口吃得厲害。甜媽又叫她慢點說，看著她口吃的樣，忍不住冒火，語調(diào)也變了：“你就不能想好了再說？！那么著急干什么？！”
　　甜甜看著媽媽，滿臉的委屈，眼淚都出來了。甜媽心里也好無奈。
　　
　　 孩子口吃是怎么回事？
　　口吃是指說話時言語中斷、重復(fù)、不流暢的狀態(tài)，雖然不太嚴(yán)重，但是也影響孩子和外界的溝通，口吃可以分為三種：暫時性口吃、良性口吃和永久性口吃。
　　暫時性口吃是人在感情激動或精神緊張時，出現(xiàn)的短暫語言不流暢現(xiàn)象，也指兒童成長過程中的一種發(fā)育性口吃，很多孩子在兩三歲的時候都會遇到這種情況，隨著孩子年齡的增長，這種說話不流利的現(xiàn)象會逐漸消失，但是如果父母對孩子的語言能力有過高或過嚴(yán)的要求，過多地進(jìn)行糾正，則可能會使孩子由于緊張和壓力而失去說話的信心，發(fā)展成為口吃病。
　　有些孩子四五歲時說話仍結(jié)結(jié)巴巴的，這種良性口吃需要父母耐心矯正，兩年到三年內(nèi)多可消失。而5歲之后出現(xiàn)的口吃，就比較頑固了，需要進(jìn)行持續(xù)有效的矯治，否則可能成為永久性口吃病，矯治起來更困難。
　　造成孩子口吃的原因很多，只有找對了原因，才能對癥下藥更好地矯正口吃。孩子口吃常見的原因有以下幾種： 語言與思緒發(fā)展不同步
　　幼兒期是孩子言語發(fā)展的關(guān)鍵時期，孩子最先發(fā)展的是聽和理解語言的能力，然后才發(fā)展口語能力，也就是說，他們是先學(xué)會聽懂話，再學(xué)習(xí)說話，所以常常心里明白了卻說不出來。對于兩三歲的孩子來說，在表達(dá)自己想法的時候，要選擇合適的詞匯是很困難的，因此，說話時出現(xiàn)猶豫、哼哼、停頓和重復(fù)等，都是非常正常的。這個時期的口吃或說話不利索，一般到5歲左右可以不治自愈，如果父母誤認(rèn)為孩子是口吃，過于緊張，過于關(guān)注，以及做過多批評或矯正，反而會使孩子說話時更緊張，害怕說錯話，說話時失去信心而發(fā)生口吃。
　　 模仿
　　亮亮有個鄰居叔叔口吃，亮亮覺得很好玩，回家學(xué)叔叔說話，還學(xué)得惟妙惟肖，把全家人都笑翻了，雖然媽媽教育他說這樣不好，但亮亮顯然還是被學(xué)口吃所產(chǎn)生的喜劇效果吸引，常常學(xué)習(xí)叔叔口吃，逗爺爺奶奶笑。一開始大家也沒太在意，結(jié)果慢慢地亮亮真有點口吃了。
　　像亮亮這樣，學(xué)習(xí)成口吃的孩子不在少數(shù)，口吃的感染性很強(qiáng)，孩子們常常因為覺得口吃的人說話特別好玩而模仿，很容易學(xué)會口吃。
　　 突然的變化
　　明明剛上幼兒園沒幾天，媽媽發(fā)現(xiàn)他說話有些口吃，她沒有太在意，只是有意識地多陪孩子，像往常一樣和他說話，引導(dǎo)他多談幼兒園的事情。有一天，老師問明明媽：“明明是不是口吃？”明媽對老師說：“不是，他說話一直很流利，最近可能是因為剛剛離開我，對新環(huán)境不適應(yīng)才這樣的，相信他適應(yīng)后就會好。”老師松了一口氣，果然過了不到兩個月，明明口吃的現(xiàn)象完全沒有了。
　　環(huán)境突然改變、親人離世、過分地受罰、驚嚇等情況，都有可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)口吃的現(xiàn)象。
　　 大腦功能側(cè)化影響
　　有研究發(fā)現(xiàn)，在父母強(qiáng)行改變孩子的左右手用手習(xí)慣時，受大腦功能側(cè)化的影響，幼兒也會出現(xiàn)言語流利性差、重復(fù)等口吃現(xiàn)象。一般隨著孩子漸漸習(xí)慣右利手或雙手協(xié)調(diào)分工，口吃的現(xiàn)象會自然消失。
　　 特殊的疾病
　　有一些特殊的疾病也能造成口吃，比如，長期患小兒癲癇、麻診、鼻炎、扁桃體炎或肥大、鼻竇炎及喉科疾病使幼兒在病中或病后造成口吃，這類口吃需要輔以一定的醫(yī)院治療。
　　 父母如何應(yīng)對孩子的口吃？
　　孩子出現(xiàn)了口吃，父母應(yīng)該分析產(chǎn)生口吃的原因，并根據(jù)不同的原因采取適當(dāng)?shù)姆椒?，及時矯正。
　　 忽略孩子的口吃
　　如果孩子的口吃只是語言發(fā)展過程中的正常現(xiàn)象，比如，一時想不出來用什么詞或者太興奮、傷心、害怕時的語言不流利等，父母可以不去注意這種口吃，就像對待孩子走路不穩(wěn)、拿筷子不熟練一樣，理解孩子正在學(xué)習(xí)和嘗試用語言來表達(dá)自己的想法，多鼓勵他，樹立他說話的信心。
　　父母除了自己注意用正確的態(tài)度對待孩子的問題，相信他一定可以逐漸流利地表達(dá)自己外，還需要留意生活中還有沒有其他人在強(qiáng)化他的口吃行為，比如，家里的老人、鄰居、幼兒園的老師和小朋友等，像前面明明媽媽一樣，如果與幼兒園老師等一起多方努力，會使孩子成長得更順利。
　　對父母來說，不能太關(guān)注孩子的口吃，但也不能輕視，因為口吃越早矯治效果越好。如果初學(xué)說話的孩子，口吃的現(xiàn)象在一段時間后不見好轉(zhuǎn)或者是加重了，甚至出現(xiàn)多余的伴隨動作，則需要帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行檢查或治療。
　　 及時糾正孩子的模仿
　　當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子模仿口吃的人說話時，一定要及時糾正孩子，告訴孩子那是不好的行為，并且要盡可能地忽略，不要用成人的大笑來捧場，那樣會強(qiáng)化孩子再次模仿。
　　 幫助孩子減輕壓力
　　父母要盡量減少使孩子面臨緊張和壓力的情境，比如，突然更換孩子的生活環(huán)境、在陌生人或許多人面前指責(zé)孩子、批評孩子，或是對孩子的語言和行為提出過高的要求，過分地要求孩子保持整齊、潔凈、有禮貌、安靜和服從，孩子會產(chǎn)生心理沖突并在其他方面表現(xiàn)出來，往往表現(xiàn)為語言障礙，甚至不愿說話。
　　當(dāng)孩子經(jīng)歷突然的精神刺激，如環(huán)境突然改變、親人離世或受到驚嚇后有口吃現(xiàn)象時，要多陪孩子，在情感上多支持和接納，允許孩子用自己的方式表達(dá)憤怒、恐懼或悲傷，鼓勵他多談?wù)撁媾R的問題，或者通過角色扮演等幫助孩子適應(yīng)新的變故，這些都可以緩解他的口吃。
　　 不要批評、指責(zé)
　　父母千萬不要因為孩子平時說話時出現(xiàn)一些口吃的癥狀便嚴(yán)厲批評、大聲訓(xùn)斥孩子，并急于矯正，要求孩子立刻“再大聲說一遍！說清楚一點！”這樣做反而會使孩子更加緊張，對說話產(chǎn)生壓力或感到害怕或自卑，口吃可能更加嚴(yán)重，甚至不敢說話了。
　　 注重表達(dá)內(nèi)容
　　爸爸媽媽要有足夠