——什么？哭聲制止劑？
　　我上學(xué)的時(shí)候，嬰兒實(shí)驗(yàn)室里貼了一些和嬰兒有關(guān)的漫畫(huà)。有一張漫畫(huà)畫(huà)著一個(gè)大哭的小嬰兒，而爸爸拿著一個(gè)噴劑噴向嬰兒，這個(gè)噴劑上寫(xiě)著“哭聲制止劑”，標(biāo)題是：偉大的發(fā)明。后來(lái)我自己當(dāng)媽媽了，無(wú)數(shù)個(gè)被寶寶哭聲吵醒的夜晚里，我都?jí)粝肽眠@樣的噴劑，往寶寶身上一噴，他就不哭了，然后大家睡個(gè)好覺(jué)。然而，天底下沒(méi)有“哭聲制止劑”這種產(chǎn)品。
　　到底要怎樣對(duì)待孩子的哭聲？孩子哭了，到底要不要抱？一派是抱派，任何時(shí)候，只要孩子哭了，他們就會(huì)想盡一切辦法，讓孩子少哭；另一派是不抱派，他們認(rèn)為孩子哭了，立刻去抱會(huì)寵壞孩子，反而，孩子哭了不急著去抱，能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神。不管是從嬰兒心理學(xué)的角度，還是我自己當(dāng)媽媽的親身體驗(yàn)，我認(rèn)為，孩子哭了，究竟抱還是不抱，都要看孩子多大了，以及他是在什么樣的情景下啼哭，所謂的具體問(wèn)題具體分析。
　　寶寶生下來(lái)，只會(huì)用哭聲表達(dá)自己的需要。慢慢地，他們通過(guò)模仿和練習(xí)，逐漸學(xué)會(huì)用其他聲音和手勢(shì)來(lái)表達(dá)自己的意圖。通常，我們會(huì)把寶寶的哭聲看成是寶寶和他人進(jìn)行溝通的方式，如果能夠認(rèn)識(shí)到哭聲在不同的階段，有著不同的發(fā)展特點(diǎn)，那么，我們就知道在不同的年齡階段，區(qū)別對(duì)待孩子的哭聲了。
　　
　　第一階段 0～6個(gè)月
　　抱抱不要擔(dān)心寵壞一個(gè)小寶寶
　　困惑：哭的時(shí)候，到底要不要去抱？會(huì)不會(huì)把寶寶寵壞了？
　　對(duì)于新父母來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比寶寶的哇哇大哭更難懂，更讓人心煩的了。根據(jù)研究，到第6個(gè)星期，寶寶哭的次數(shù)達(dá)到高峰，過(guò)了3個(gè)月后會(huì)有所下降。
　　小寶寶怎么寵都不為過(guò)
　　許多研究嬰兒的專家都指出，不要擔(dān)心寵壞一個(gè)小嬰兒。6個(gè)月之前，我們?cè)趺磳檶殞毝疾粫?huì)把他們寵壞，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候，寶寶的思維還沒(méi)有高級(jí)到利用假哭來(lái)指使別人。
　　剛出生的寶寶，他們用哭聲來(lái)表達(dá)自己的需要，餓了，困了，不舒服了……而父母要對(duì)他們的哭聲反應(yīng)迅速——抱、喂奶、查看尿布等等。這些行為消除了寶寶不舒服的因素，并且讓他們感到關(guān)愛(ài)，逐漸建立起對(duì)父母的信任，這就是最初的母嬰依戀。很多研究觀察到，三四個(gè)月的嬰兒，在餓了的時(shí)候放聲大哭；當(dāng)媽媽靠近他們的時(shí)候，還沒(méi)開(kāi)始喂奶，他們就停止哭了。這說(shuō)明，在前幾個(gè)星期里，他們意識(shí)到了媽媽的照顧行為。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)媽媽靠近了，就停止了哭聲，其實(shí)是對(duì)媽媽的照顧行為的一種期待。嬰兒就是這么通過(guò)媽媽迅速、穩(wěn)定、重復(fù)的行為來(lái)學(xué)習(xí)自己和媽媽的關(guān)系。安全依戀感的建立對(duì)孩子的心理健康、將來(lái)的人際關(guān)系有著重要的意義。
　　被寵的寶寶，長(zhǎng)大后有更良好的人際關(guān)系
　　另一項(xiàng)經(jīng)典的追蹤嬰兒研究發(fā)現(xiàn)，0～4個(gè)月里，如果爸爸媽媽對(duì)嬰兒哭聲反應(yīng)迅速，這些嬰兒到8～12個(gè)月的時(shí)候，與那些哭聲被忽視的嬰兒相比，反而哭得少了。因?yàn)?，這些嬰兒的需求常常能得到迅速滿足，他們不需要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的哭泣來(lái)引起別人的注意。更重要的是，到了1歲左右，他們的其他溝通方式發(fā)展也比較快，像牙牙兒語(yǔ)和其他手勢(shì)。這些嬰兒，常常和父母有更為良好的依戀關(guān)系，將來(lái)更有好奇心和探索欲，人際關(guān)系也比較良好。
　　寶寶需要穩(wěn)定規(guī)律的回應(yīng)
　　有些父母根據(jù)自己的心情來(lái)對(duì)待孩子：心情好的時(shí)候，迅速滿足孩子的需要；心情不好的時(shí)候，就忽略他們。有些父母不管是漫不經(jīng)心也好，刻意不“寵”也好，長(zhǎng)時(shí)間地忽略孩子的哭聲。這些方式都損害了寶寶對(duì)父母的信任和依賴，因?yàn)楦改附o他們的回應(yīng)不穩(wěn)定、不規(guī)律，導(dǎo)致寶寶不知道該怎樣傳達(dá)信息和需要才能得到父母的回應(yīng)。這些孩子，反而更容易哭，而且一旦哭了也不容易被安撫下來(lái)。他們和父母的關(guān)系是焦慮型依戀，會(huì)損害他們將來(lái)對(duì)外部世界的探索和良好人際關(guān)系的建立。
　　所以，對(duì)待0～6個(gè)月小嬰兒的哭聲，盡量多抱和多安撫。企圖通過(guò)讓寶寶自己哭個(gè)夠，培養(yǎng)寶寶獨(dú)立精神，其實(shí)是不對(duì)的。
　　
　　第二階段 6～18個(gè)月
　　用一些方法放下懷抱中的寶寶
　　困惑 ：我家寶寶14個(gè)月了，越來(lái)越黏我，常常要我抱。如果不抱，就哭得很傷心。我不忍心，只好去抱?？墒?，如果一刻也不離開(kāi)她，我什么事情也做不了，而且她越來(lái)越重，我都有點(diǎn)抱不動(dòng)了。
　　6個(gè)月之后的寶寶，哭聲的含義發(fā)生了變化。經(jīng)過(guò)前半年的觀察和學(xué)習(xí)，他們逐漸知道可以利用哭聲來(lái)召喚父母、獲得關(guān)注和陪伴。
　　會(huì)用哭聲控制大人咯！
　　這個(gè)階段，寶寶哭鬧并不全是因?yàn)樯钌系男枰袝r(shí)候他們會(huì)利用哭聲來(lái)控制大人，得到自己想要的東西。而且，通過(guò)前半年的練習(xí)和聲帶的發(fā)育，他們對(duì)哭聲的控制更加?jì)故欤粌H會(huì)大哭，還會(huì)尖叫，變著調(diào)子哭，以此來(lái)表達(dá)自己的情感。這個(gè)階段，如果寶寶一哭我們就飛速去抱，就會(huì)像很多媽媽抱怨的那樣，他們會(huì)越來(lái)越頻繁地利用哭來(lái)讓父母抱。
　　主動(dòng)和寶寶一起玩
　　從6個(gè)月起，寶寶對(duì)周圍事物有著濃厚的好奇心，手眼協(xié)調(diào)能力也增強(qiáng)了，對(duì)語(yǔ)言的理解也越來(lái)越多。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)寶寶有了利用哭聲來(lái)召喚我們的能力，就要開(kāi)始注意不要被他們控制，而是要引導(dǎo)他們對(duì)周圍事物進(jìn)行探索。
　　這個(gè)時(shí)候，我們要經(jīng)常不等寶寶來(lái)召喚，就主動(dòng)和他們一起玩。跟他講話，用他喜歡的玩具吸引他的注意力，跟他一起玩他喜歡的游戲。如果我們能夠安排寶寶各種有趣的游戲，滿足他們的好奇心，讓他們醒著的時(shí)候經(jīng)常有事情可做，那么他們就不會(huì)覺(jué)得+GhU3C1w1zgwXFRlZdlHSw==很無(wú)聊，而且經(jīng)常能保持良好的情緒，不會(huì)一天到晚讓媽媽抱。當(dāng)寶寶小的時(shí)候，多花時(shí)間和他們一起玩，他們就會(huì)從學(xué)著怎么玩，慢慢過(guò)渡到怎么自己玩。當(dāng)他們1歲多的時(shí)候，就可以自己玩一會(huì)兒，而不會(huì)時(shí)刻需要人陪。我們可以有意識(shí)地慢慢增加寶寶自己玩的時(shí)間，讓他們慢慢習(xí)慣自己玩，到他們十幾個(gè)月大時(shí)，就不會(huì)時(shí)刻哭著讓我們抱。
　　父母和孩子的情緒會(huì)相互影響
　　這個(gè)階段，寶寶的哭聲發(fā)生了一個(gè)有趣的變化，那就是生理需要方面的哭聲逐步減少，而社交需要的哭聲逐步上升。比如，需要媽媽關(guān)注，陪著玩，哭；媽媽說(shuō)不能爬到茶幾上，不聽(tīng)，哭！隨著嬰兒會(huì)爬會(huì)走，這種由于媽媽禁止做危險(xiǎn)的事情而表示抗議的哭聲越來(lái)越多，而且為了表達(dá)強(qiáng)烈的情緒，往往是大哭和尖叫。爸爸媽媽對(duì)孩子的這些變化要有預(yù)期和耐心。
　　父母和孩子的情緒是互相影響的，從8個(gè)月開(kāi)始，寶寶逐漸學(xué)習(xí)到消極情緒，比如，媽媽有時(shí)候會(huì)生氣地說(shuō)：“不要爬上去！不要拉窗簾！”嬰兒對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)逐漸分化了，并且自己也常體驗(yàn)到挫折和生氣，比如，媽媽不允許我干這個(gè)或者是我想把瓶子蓋打開(kāi)，可是怎么也打不開(kāi)！所以這個(gè)階段，媽媽對(duì)寶寶要多點(diǎn)耐心，多表達(dá)積極的情緒，支持和愛(ài)，讓孩子常常保持愉悅的心情，減少哭鬧。
　　做好功課，布置好環(huán)境
　　這個(gè)階段，對(duì)環(huán)境的布置也很重要，考慮到寶寶活動(dòng)能力增強(qiáng)，而且好奇心也很強(qiáng)，我們要盡量減少不安全的因素。與其常常禁止孩子不能拉窗簾，不如把窗簾挑向兩邊，讓寶寶夠不到。與其不讓他們?nèi)ラ_(kāi)拉柜子門(mén)，不如用柜子門(mén)扣把門(mén)扣住。這也禁止那也禁止，常常讓孩子感受到我們的消極情緒，同時(shí)也體驗(yàn)到自己的消極情緒，這樣容易壓抑孩子的好奇心和探索欲。所以，重新布置房間吧，盡可能少打擊孩子探索的積極性。
　　找到寶寶的關(guān)注點(diǎn)
　　對(duì)一些需要禁止的事情，根據(jù)寶寶的理解能力，最好使用簡(jiǎn)潔的指令或者用轉(zhuǎn)移注意力的辦法。爸爸媽媽要了解自己的寶寶，最喜歡什么玩具，最喜歡干什么事情，最吸引寶寶注意力的是什么。我記得大寶12個(gè)月左右，常常喜歡鉆到桌子下面，因?yàn)槟抢镉信_(tái)式機(jī)和一堆電纜。我知道他不能抗拒我讀書(shū)。所以他一鉆進(jìn)去，我就開(kāi)始拿過(guò)一本他的書(shū)，大聲讀起來(lái)。他聽(tīng)見(jiàn)了，每次都會(huì)噌噌噌爬過(guò)來(lái)看個(gè)究竟。用轉(zhuǎn)移注意力的辦法，比強(qiáng)行制止，減少了很多不必要的哭鬧和斥責(zé)。
　　
　　
　　第三階段 18～36個(gè)月
　　不再是會(huì)哭的孩子有人抱哦！
　　困惑：孩子一點(diǎn)耐心都沒(méi)有，一個(gè)玩具沒(méi)玩成功，就把東西丟掉，大哭大鬧，這樣的孩子，是不是性格不好，要怎么辦？
　　1歲半到2歲，寶寶有了一定的自我意志，可是他們的動(dòng)手能力以及表達(dá)自己需要的能力還不夠，因此，他們常常遇到挫折，而他們對(duì)挫折的容忍度也相當(dāng)?shù)?。?dāng)遇到挫折的時(shí)候，他們只好大哭大鬧來(lái)發(fā)泄。這個(gè)時(shí)候父母千萬(wàn)不要指責(zé)他們。
　　玩具難度在能力范圍之內(nèi)
　　首先要注意讓寶寶玩在他們發(fā)展能力之內(nèi)的玩具。比如，1歲的孩子，手的精細(xì)動(dòng)作還沒(méi)怎么發(fā)展好，讓他們玩普通積木，一個(gè)一個(gè)往上摞，這個(gè)是符合他們的發(fā)展程度的。如果讓他們玩小塊的拼插玩具，要求孩子插，拔，可能就會(huì)比較挫折。媽媽?？吹降那榫笆牵骸鞍⊙剑壹液⒆拥钠庠趺催@么壞??？一個(gè)玩具玩不好就丟了，大哭大鬧?！笨蓪?shí)際上是，這個(gè)玩具不適合寶寶的能力，我們不應(yīng)該責(zé)備他們而應(yīng)該給他們換合適的玩具。這樣可以避免寶寶經(jīng)受不必要的挫折，讓寶寶保持愉快的心情，同時(shí)我們自己的心情也愉快。
　　敏感接收寶寶的求助信號(hào)
　　另外，在寶寶玩玩具或者游戲的時(shí)候，他們因?yàn)椴恢涝鯓忧笾蛘卟荒鼙磉_(dá)他們需要幫助，所以只能大哭大鬧來(lái)發(fā)泄了。我們要仔細(xì)觀察，及時(shí)覺(jué)察到他們的求助信號(hào)，在他們感到挫折之前，不著痕跡地幫助他們?；蛘呤窃趲椭?，告訴寶寶，媽媽來(lái)幫你。幫好了之后，再次強(qiáng)調(diào)，下次如果要媽媽幫忙，不用哭，直接告訴媽媽就好了。讓孩子有請(qǐng)媽媽幫忙這個(gè)概念。
　　鼓勵(lì)寶寶學(xué)習(xí)表達(dá)
　　再次，這個(gè)年齡段，語(yǔ)言飛速發(fā)展。但是，他們還沒(méi)有習(xí)慣使用語(yǔ)言來(lái)溝通，我們可以要求他們使用語(yǔ)言。孩子會(huì)在和他人溝通不利的時(shí)候哭鬧，因?yàn)樗麄兊男囊鉀](méi)有被了解，想要的東西沒(méi)得到。在寶寶會(huì)說(shuō)話之前，教他們一些嬰兒手語(yǔ)，對(duì)于他們和他人的溝通很有幫助，能極大地減少他的挫折感。
　　3歲的孩子，已經(jīng)能夠說(shuō)很多話了。當(dāng)他們哭鬧的時(shí)候，我們依然可以抱，但千萬(wàn)不能屈服，而是平靜地要求：請(qǐng)你說(shuō)話來(lái)表達(dá)。多做幾次，寶寶就知道，哭不能達(dá)到目的，只有好好講話才會(huì)得到想要的東西。
　　在和同伴交往的時(shí)候，我們也要經(jīng)常提醒寶寶用語(yǔ)言表達(dá)。有的寶寶想玩別的小朋友手里的玩具，不說(shuō)，直接上去就拿。這樣，最后可能兩個(gè)人都哭了。這個(gè)時(shí)候，要經(jīng)常提醒他們要講出來(lái)，耐心教他們：“想玩別人手里的玩具，應(yīng)該說(shuō)，請(qǐng)讓我玩會(huì)兒，好嗎？也可以說(shuō)，等一會(huì)兒能不能讓我玩？”經(jīng)過(guò)這樣訓(xùn)練的小朋友，有要求的時(shí)候，會(huì)先想到用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這樣，和別的寶寶之間的沖突就少了，和他們相處起來(lái)也令人愉快，不會(huì)被哭聲鬧得心煩意亂。
　　
　　小提示：
　　1歲半到3歲的孩子，有時(shí)候會(huì)違拗父母的指令，做不允許做的事情。在這樣的情景下，孩子的哭鬧可以忽略。讓他們知道，不能干的事情就是不能干，你再怎么哭都沒(méi)有用。我自己有兩個(gè)孩子，我的經(jīng)驗(yàn)是，當(dāng)他們哭鬧的時(shí)候，如果不理他們，他們得不到關(guān)注，會(huì)覺(jué)得很無(wú)趣，也就自動(dòng)停止哭鬧了。