文章編號：1672-5913(2011)23-0069-04 中圖分類號：G642 文獻標識碼：A
　　
　　摘 要：文章探討網絡工程專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)的建設。以魯東大學的網絡工程專業(yè)為例，介紹初見成效的實踐教學內容體系、實踐教學的手段與形式、實踐教學過程的實驗室建設、師資隊伍建設等應解決的問題，最后對下一步工作作出規(guī)劃。
　　關鍵詞：網絡工程；實踐教學環(huán)節(jié)；創(chuàng)新能力
　　
　　 作者簡介：李阿麗，女，講師，研究方向為計算機網絡；鄒海林，男，教授，研究方向為圖像處理與模式識別。
　　
　　當前的高等教育必須把加強學生能力培養(yǎng)放到首位，努力提高學生的就業(yè)競爭力。網絡工程專業(yè)培養(yǎng)的是社會上急需的網絡人才，更應著重培養(yǎng)學生對網絡技術的理解能力、設計能力、操作能力、應用能力和創(chuàng)新能力。只有這樣，才能適應社會需求，為我國的信息產業(yè)培養(yǎng)出合格的人才[1]。實踐教學環(huán)節(jié)對于培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新能力起著關鍵的作用。為了全面提高學生的實踐和創(chuàng)新能力，提高學生的就業(yè)能力，我院近幾年來在實踐教學環(huán)節(jié)上進行了深入研究改革，采取了一系列措施，取得了一定的成果。
　　1 網絡工程專業(yè)培養(yǎng)目標
　　魯東大學信息科學與工程學院從2004年起開設了網絡工程本科專業(yè)。我院將網絡工程本科專業(yè)的培養(yǎng)目標定義為“具有較為扎實的專業(yè)基礎知識，系統(tǒng)地掌握計算機網絡的基本理論和網絡工程的實用技術，具有較強創(chuàng)新意識和實踐能力的知識面較寬、綜合素質較高的適應區(qū)域經濟社會發(fā)展需要的高級應用型人才。畢業(yè)后可在科研、教育、企事業(yè)、技術和行政管理等部門從事計算機網絡工程方面的應用研究、技術開發(fā)和經營管理等工作”。我們培養(yǎng)的網絡工程專業(yè)的學生一方面要求具有計算機科學與技術學科的基本知識；另一方面具有網絡工程的實用技術，使我們的畢業(yè)生將來可以從事軟件開發(fā)、網絡系統(tǒng)的規(guī)劃設計、建設、管理和維護，為將來進一步深造打下堅實的基礎。我們以此培養(yǎng)目標為指導思想，充分重視實踐教學環(huán)節(jié)。在實踐教學中，既重視學生的計算機科學與技術學科的基本知識的傳授，又重視網絡工程的實用技術的專門深入講解。
　　2 網絡工程專業(yè)實踐教學內容體系
　　目前我院網絡工程專業(yè)實踐教學內容體系包括兩大部分。
　　1) 學科實踐技能。學科基礎實驗及綜合設計——幫助學生完成基本的學科實踐技能，所涉及到的課程有計算機科學導論、高級語言程序設計、電路與電子學、數據結構等。
　　2) 專業(yè)實踐技能。包括專業(yè)平臺實驗及課程設計——幫助學生完成專業(yè)實踐技能。所涉及到的課程有計算機組成原理、操作系統(tǒng)、計算機網絡、數據庫原理、高級計算機網絡、面向對象程序設計、畢業(yè)設計、專業(yè)實習等。
　　從課程形式上來看，可劃分為以下幾個系列。
　　1) 對大多數課程增加實驗課，目前已經開設實驗課的課程有計算機科學導論、高級語言程序設計、電路與電子學、數據結構、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、計算機網絡、高級計算機網絡、TCP/IP協(xié)議分析、網絡安全、網絡操作系統(tǒng)、網絡數據庫、計算機組網、網絡編程。
　　
　　2) 實驗內容注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。以往一些課程設計的實驗內容主要是驗證性實驗，實驗的設計比較簡單，與實際工程有一定的差異，學生缺乏主動思考的空間，不利于學生分析和解決問題能力的培養(yǎng)，更奢談創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。針對這一現(xiàn)象，我們增加了許多綜合性和設計性實驗，開出率達到90%以上，在一定程度上提高了學生獨立思考的能力。
　　3) 對部分課程增加課程設計。如計算機網絡和高級計算機網絡，課程設計的題目多樣化，有網絡工程配置方面的，有的側重于底層編程，有的側重應用編程，有的側重系統(tǒng)開發(fā)。
　　4) 增加培訓環(huán)節(jié)。培訓內容較課堂內容有較大的延伸，學生可以根據自己的興趣選擇參加培訓。
　　5) 加強實習環(huán)節(jié)。對于網絡工程專業(yè)的學生實踐能力的培養(yǎng)，僅僅靠計劃內的實驗、課程設計是不夠的，學生必須在課堂外花更多的時間進行編程能力和實踐能力的訓練。針對該專業(yè)，我們充分重視實習環(huán)節(jié)，通過學風建設和專業(yè)建設狠抓學生課堂外的實踐環(huán)節(jié)學習，采取一系列措施，保證實習環(huán)節(jié)的質量。
　　在課程與學時數上，以學科基礎建立學科基礎平臺課，以專業(yè)核心課和專業(yè)方向設立專業(yè)課，并輔以選修課作為專業(yè)課程的補充。在課程性質上，屬于核心或主流技術領域的教學內容，采用必修課；屬于新興技術領域的內容，采用選修課。
　　3 網絡工程專業(yè)實踐教學的手段與形式
　　實踐教學對學生能力的培養(yǎng)有重要作用，是整個教學工作的重要組成部分，是對理論教學的驗證、豐富和擴展。為此，經過網絡工程教研室長期的探討，我們采取了一系列保障措施，如改革實驗課授課方式，舉辦網絡工程師講座，開放實驗室，成立科技創(chuàng)新小組等，保證了實踐教學的順利進行。
　　1) 實驗課授課方式。
　　為了避免了以往學生數太多，老師指導不過來的現(xiàn)象發(fā)生，實驗授課采用小班授課制，老師對學生逐個指導，及時解決學生的問題。實驗授課過程中，由教師先進行講解，并進行演示。學生分組進行實驗，每個實驗臺指定組長，負責協(xié)調整個小組的實驗和指導。先前選派能力較強的學生擔任，并進行一定的指導，能夠承擔小組內同學部分問題的指導。
　　2) 舉辦網絡工程師講座。
　　我們舉辦了網絡工程師認證考試專題講座，給學生介紹華為認證和思科認證的考試內容、考試形式、就業(yè)前景，并在教學過程中把常用的一些模擬軟件環(huán)境也介紹給同學，并利用課余時間組織同學們自學，相互講解，共同學習，開放實驗室，給興趣小組相應的課題，讓他們相互協(xié)作完成。
　　3) 開放實驗室。
　　為了全面利用專業(yè)實驗室的條件，給學生提供提高實踐動手能力的機會，網絡工程專業(yè)實驗室向計算機學院的學生全天免費開放。實驗室配備專門的實驗指導老師，及時對學生實驗中出現(xiàn)的問題進行指導。學生在此可以完成實驗課上沒有完成的實驗任務，另外，實驗室還有課外的實驗任務，可以有選擇地自己去進行實驗，隨時向老師請教。教學相長，開放式實驗室不僅為學生們提供更多的實踐機會，讓學生更好的掌握和鞏固專業(yè)知識，提高其動手能力和創(chuàng)新實踐能力，同時也可充分發(fā)揮廣大教師的能動作用，和學生一同探究課題，解決實驗中的問題，增強教師的教學效能感。
　　4) 成立科技創(chuàng)新小組。
　　為了加強學生的實踐能力，活躍學習氣氛，我們采取自愿報名的方式，吸收學生到科技小組中來，并積極申報科技創(chuàng)新項目，幾年來，多名學生成功申報了校創(chuàng)新基金項目，從而獲取了資助資金。這些項目有系統(tǒng)開發(fā)方面的，也有網絡工程總體設計、配置等，在老師的指導下，學生成功地完成了項目，掌握了項目開發(fā)的一些方法，提高了綜合應用知識的能力，增加了實踐動手能力，為將來的就業(yè)和深造打下了堅實的基礎。
　　5) 課程設計和畢業(yè)實習全程指導。
　　課程設計期間，實驗室免費開放，老師全天指導，及時解決學生的問題。通過三年的專業(yè)學習，安排學生半年的實習周期，到企業(yè)中進一步增加自己的實踐動力能力。畢業(yè)實習由學院專門聯(lián)系對口的公司企業(yè)，為學生定制增強動手能力的項目，由專業(yè)教師全程帶隊指導，最后由公司企業(yè)出具實習成績合格或優(yōu)秀的證明，實習成績記入學生的檔案。通過采取這一系列的措施，學生思想上足夠重視，行動積極，對學過的專業(yè)知識有了更充分的理解和掌握。
　　4 搞好網絡工程專業(yè)實踐教學應解決的幾個問題
　　4.1 實驗室建設
　　學科基礎課程可以同其他專業(yè)共同使用原有的實驗室，完成軟件應用和軟件設計類實驗。此外，還要建立適合教學科研需要的現(xiàn)代化的網絡工程專業(yè)實驗室。專業(yè)實驗室是保障專業(yè)實驗的重要條件。專業(yè)實驗室與傳統(tǒng)機房的區(qū)別在于專業(yè)實驗室面向專業(yè)課程，而傳統(tǒng)機房面向計算機基礎教學。專業(yè)網絡實驗室為傳授從網絡原理到網絡實際構建和應用的各類實驗而準備的實驗室。在專業(yè)實驗室中可以讓學生能清晰地接觸到網絡布局中的各個環(huán)節(jié)，學習各種網絡模塊構建的知識[2]。
　　
　　1) 網絡工程實驗室。實驗室有8組H3C網絡設備，每組有路由器4臺、交換機4臺(2臺二層，二臺三層)，控制臺一個和PC機6臺，總共可同時容納48名同學做實驗。實驗室承擔著網絡工程專業(yè)和其他計算機專業(yè)的計算機網絡、數據通信網基礎、局域網組網與設計和網絡安全等主要的課程的實驗教學，并承擔著網絡工程師培訓、畢業(yè)設計、創(chuàng)新基金等。
　　2) IPv6協(xié)議分析實驗室。網絡協(xié)議仿真教學系統(tǒng)結合高校教育的實際情況，將網絡方面的理論知識通過軟件來實現(xiàn)，讓學生在實踐的過程中更深入地掌握網絡方面的基礎理論知識本實驗室主要完成IPv6的協(xié)議分析，該實驗室支持吉大中軟網絡協(xié)議仿真教學系統(tǒng)(IPv6 版)。本系統(tǒng)能夠使學生清楚理解和掌握網絡的內部結構和協(xié)議，通過編輯各種協(xié)議的數據包深入學習計算機網絡的內部原理，同時也可以很好地輔助網絡編程的調試。網絡協(xié)議仿真教學系統(tǒng)作為一門獨立的課程體系，以實驗為主，強調學生的主動性和設計能力，能夠拓寬學生的思路，達到真正的教學互動。
　　4.2 師資隊伍建設
　　我院重視對師資隊伍的培養(yǎng)，全面提高教師的授課能力，并采取了以下措施。
　　1) 配備科研能力強的教授擔任網絡工程專業(yè)教研室主任，全面負責網絡工程專業(yè)的培養(yǎng)方案的制訂，實踐教學改革，不遺漏任何一個值得注意的環(huán)節(jié)。
　　2) 采取課程組負責制，每門課程由專門的主講教師，負責課程的建設、實驗課程的指導。由主講教師負責編寫實驗指導書，親自指導學生實驗。
　　3) 對老師定期進行專業(yè)培訓，一方面派出專業(yè)老師到公司企業(yè)學習最新的知識，加強網絡工程方面的能力，再是請外面的專家到學院進行授課，全面提高教師的編程實踐能力。目前，我院有兩名老師拿到了華為公司NE和SE的證書。
　　4) 科研融入教學。在教研室主任的帶動下，定期開展科研活動，讓老師提高了自己的科研能力，將科研融入教學，讓學生能緊跟社會的發(fā)展。目前，網絡工程教研室在復雜網絡和網絡安全等研究方向取得了一定的成果，使各位老師提高了自己的科研能力，取得了良好的教學效果[3]。
　　5) 開展教研活動。網絡工程教研室定期開展教研活動，針對以下方面進行探討：實驗內容的更新、實驗室建設、培訓內容和安排、學生創(chuàng)新項目的申請、課程建設與教材建設等，力求找出目前存在的問題，提出新的改革措施和建議。
　　6) 注重對青年教師的培養(yǎng)。在學校和學院的幫助下，我們近兩年每年派出1～2名教師攻讀博士學位。
　　4.3 教學中的幾個問題
　　1) 注重課堂演示。實驗教學過程中為了便于學生理解，要注重實物操作和示范演示，教學過程中邊講邊練，講練結合，提高教學效果。
　　2) 實驗內容的開設要做到以下兩點：一是每個實驗是獨立的，在規(guī)定的每次實驗的時間內能基本做完；二是每個實驗之間又是連續(xù)的，每個實驗又對應于網絡工程實施的相應步驟，從而使所有的實驗又構成了一個系統(tǒng)的整體，便于學生對整體內容的把握[4]。
　　3) 嚴格實習考核，確保實習質量。實習考核采取實習報告、現(xiàn)場操作、理論考試、設計和答辯等多種形式全面檢查，由學校和企業(yè)聯(lián)合考核，不僅要考核學生的素質、能力和水平，而且要考核學生的工作業(yè)績。
　　5 取得的效果
　　實踐結果表明，該實施方案有利于促進該專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)的實施，能夠達到提高教學質量，為社會培養(yǎng)高質量的網絡工程技術及網絡應用人才的目的。學生普遍反應通過一系列的實踐環(huán)節(jié)，增強了自己的動手能力。一部分同學在考取研究生后，以較強的動手能力，受到導師的青睞。
　　1) 實驗課內容充實，實物演示，激發(fā)了學生的學習興趣，實驗成績大大提高。
　　2) 從2004級以來，不少同學考取了CCNA和CCNP的思科認證證書，以及華為HCNE和HCSE的認證證書，部分同學考取了CCIE的認證證書，增加了就業(yè)機會。
　　3) 學生的實習成績優(yōu)秀率高，受到實習單位的一致好評。
　　4) 實驗室開放，課程設計由老師全程指導，使得學生的課程設計和畢業(yè)設計水平高，答辯成績良好以上的比例增大。
　　5) 專業(yè)實驗室的建設提供了良好的實驗條件，既滿足了學生的實驗需求，又讓學生了解了最先進的網絡技術。
　　6 結語
　　總體來說，目前我們在網絡工程專業(yè)的實踐教學中已經取得了一定的成就，針對工科專業(yè)的特點，我們采取了一系列提高學生能力的措施，經過幾年的努力，學生的就業(yè)情況明顯好轉。將來我們要進一步提高我們的實踐教學能力，并已做出以下規(guī)劃。
　　1) 積極申辦思科或華為網絡學院，目前以學院的實驗條件申辦是完全可以的。網絡學院與高等院校在課程建設、師資培訓、職業(yè)認證等方面開展深入合作。參加網絡技術學院項目的學生能夠了解網絡行業(yè)中最新的知識、產品和技術，并學習如何利用其開發(fā)出富有創(chuàng)新性的應用，這將幫助推動眾多高等院校和職業(yè)學院的職業(yè)化教育，使學生在走出校門后可以更好地迎接職場中的機遇和挑戰(zhàn)。一方面可以讓老師獲得免費培訓的機會；另一方面學生參加相關的認證考試可以獲得優(yōu)惠。
　　2) 加強校企合作，為學生爭取更多的到企業(yè)實習的機會。目前我們的實習基地主要是以鍛煉學生網絡應用編程能力為主，還應該爭取更多的網絡工程方面的實習基地。這些基地有我們校內沒有的資源優(yōu)勢，可以讓學生參與網絡工程系統(tǒng)的規(guī)劃、設計和開發(fā)，從事相應的網絡維護、網絡管理和網絡應用，參與一些網絡施工，增強網絡工程方面的能力。
　　3) 進一步加強實驗室的建設。學校重視工科專業(yè)的發(fā)展和建設，即將為學院啟用新的教學實驗大樓，將來我們有更好的教學硬件設施。為了進行了進一步的實驗室規(guī)劃，打算構建網絡安全實驗室，IPv6綜合實驗室，網絡存儲實驗室，從而建立設備完善，功能全面的實驗室。
　　
　　參考文獻：
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