摘要：激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的驅(qū)動(dòng)力，想象是培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的翅膀，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，為創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，競(jìng)爭(zhēng)是創(chuàng)造思維的催化劑，是培養(yǎng)學(xué)生靈活思維，快速?zèng)Q策的有效措施。
　　關(guān)鍵詞：物理教學(xué) 創(chuàng)新能力 好奇 想象 競(jìng)爭(zhēng)
　　中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791(2011)06(c)-0000-00
　　創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維從而提高思維能力的手段，它是以創(chuàng)新人格為指向，以創(chuàng)新能力的提高為目的的教育教學(xué)過(guò)程，可以說(shuō)，人類的生存發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新思維，因?yàn)樗侨藗儗W(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界、揭示規(guī)律、創(chuàng)造發(fā)明、改造世界的金鑰匙。物理學(xué)研究的是、力、光、電、熱、聲、磁等的自然現(xiàn)象，目的是找出這些自然現(xiàn)象的發(fā)展變化規(guī)律，研究怎樣利用它們來(lái)為人類服務(wù)。要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)就必須走“素質(zhì)教育”之路，著重于以創(chuàng)新教育來(lái)展現(xiàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。以下是我在物理教學(xué)中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)體會(huì)多年來(lái)。
　　1好奇心和興趣是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的驅(qū)動(dòng)力
　　蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于，要使每一個(gè)學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來(lái)，使他們享受到腦力勞動(dòng)中成功的樂(lè)趣”。求知欲，也叫學(xué)習(xí)興趣，是力求探索，認(rèn)識(shí)客觀世界，渴望獲得科學(xué)知識(shí)不斷追求真理。也就是說(shuō)培養(yǎng)創(chuàng)新思維