摘要:隨著社會對人才的要求日益提高，我國教育體制改革的不斷推進，這無疑要求學(xué)生在具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)同時更有創(chuàng)新的思想和意識，也就意味著基礎(chǔ)課和專業(yè)課要齊頭并進，兩手抓、兩手都要硬，它們是緊密結(jié)合、互相促進、不可或缺的辯證統(tǒng)一整體。
　　關(guān)鍵詞:基礎(chǔ)課 專業(yè)課 辯證統(tǒng)一 互相促進
　　中圖分類號:G42 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2011)12(b)-0000-00
　　
　　引言
　　對于“基礎(chǔ)課”我們通常是指學(xué)習(xí)某一專業(yè)學(xué)生所必需研修的基礎(chǔ)性課程。與“專業(yè)課”相對，學(xué)校根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標而開設(shè)的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)基本理論、基本技能的課程，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基本理論和基本技能的基礎(chǔ)?！皩I(yè)課”是指該專業(yè)學(xué)生所必修的一些專業(yè)性和針對性較強相關(guān)課程（例如通信原理、數(shù)字通信系統(tǒng)仿真等等），專業(yè)課的任務(wù)，是使學(xué)生掌握必要的專業(yè)基本理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能，深入了解本專業(yè)的前沿科學(xué)技術(shù)和發(fā)展趨勢，培養(yǎng)分析解決本專業(yè)范圍內(nèi)實際問題的能力。它決定了大學(xué)生今后從事工作及科學(xué)技術(shù)研究