嚴(yán)榮國 王 成 葛 斌

（上海理工大學(xué) 醫(yī)療器械與食品學(xué)院，上海 200093）

1 引言：我院是國內(nèi)唯一一所培養(yǎng)具有醫(yī)工結(jié)合、機(jī)電結(jié)合的復(fù)合型醫(yī)療器械行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才的本科高等院校。在醫(yī)療器械工程及生物醫(yī)學(xué)工程等專業(yè)本科培養(yǎng)中，開設(shè)了48學(xué)時(shí)或32學(xué)時(shí)的《醫(yī)用檢驗(yàn)儀器》課程。教材選用的是朱根娣主編的由上?？茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社出版的第2版《現(xiàn)代檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)儀器分析技術(shù)及應(yīng)用》[1]。文章從臨床血液學(xué)檢驗(yàn)、尿液檢驗(yàn)、臨床化學(xué)檢驗(yàn)、臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)等方面，對(duì)目前臨床主要的檢驗(yàn)分析技術(shù)以及常用的、具有代表性的儀器作了較為系統(tǒng)而詳盡的介紹，反映出當(dāng)前檢驗(yàn)分析技術(shù)的新知識(shí)、新方法和新技術(shù)，有助于從事檢驗(yàn)分析的相關(guān)技術(shù)人員和大中專院校學(xué)生了解和掌握各類基本檢驗(yàn)方法和各種常用檢驗(yàn)儀器的原理與結(jié)構(gòu)。本書介紹的儀器涉及到機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、液壓、空氣動(dòng)力、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、生物醫(yī)學(xué)工程等基礎(chǔ)知識(shí)。

2 該課程教學(xué)方法探索：筆者承擔(dān)了我院醫(yī)療器械工程及其他專業(yè)的《醫(yī)用檢驗(yàn)儀器》課程的教學(xué)工作，目前已經(jīng)講解該課程三年?，F(xiàn)將在教學(xué)方法上的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)總結(jié)如下：

（1）《醫(yī)用檢驗(yàn)儀器》是一門本專業(yè)的專業(yè)課，應(yīng)該放在大學(xué)四年級(jí)上學(xué)期開設(shè)比較好。此時(shí)的學(xué)生已經(jīng)修學(xué)了《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》、《機(jī)械基礎(chǔ)》、《微機(jī)原理》、《生物醫(yī)學(xué)電子學(xué)》、《生物醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)》等課程。（2）采用常規(guī)教學(xué)為主，兼顧其他教學(xué)方式。每個(gè)班級(jí)的人數(shù)盡量不要太多，否則影響教學(xué)效果。經(jīng)過近幾年的探索，筆者已經(jīng)積累了相當(dāng)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（3）充分利用廠家的資源。有些廠家在出售儀器時(shí)，就考慮了需要對(duì)使用者、維修人員及學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。如日本Sysmex poch-100i型全自動(dòng)三分類血細(xì)胞分析儀就附帶了用Macromedia Flash制作的儀器前面板、側(cè)面板和后面板的內(nèi)部元件分布情況，以及內(nèi)部液流、氣流、閥門、腔室的工作原理，對(duì)全面了解儀器起到了很大的作用。我們課堂教學(xué)可以充分利用這些資源。

（4）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。如今是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，有時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上可以查找到我們所需要的，如動(dòng)畫、仿真、視頻或者課件等資源，來彌補(bǔ)書本中僅文字和圖片進(jìn)行介紹的缺陷。在介紹流式細(xì)胞分析技術(shù)一章時(shí)，我們充分利用了[2]中的網(wǎng)絡(luò)資源。在該網(wǎng)站上，用英文語音和動(dòng)畫繪聲繪色地詳細(xì)介紹了流式細(xì)胞分析技術(shù)的定義、流式細(xì)胞分析儀器概述、流式細(xì)胞液流聚焦作用、前向散射光及其檢測、側(cè)向熒光及其檢測、直方圖、散點(diǎn)圖的形成等內(nèi)容。學(xué)生通過這樣的教學(xué)，不但可以掌握書本內(nèi)容、而且對(duì)儀器的原理有更深入的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)可以提高他們的專業(yè)英語閱讀和聽力能力。

（5）采用動(dòng)畫教學(xué)。有些檢驗(yàn)儀器中的機(jī)械結(jié)構(gòu)圖看起來比較難懂，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。然而，如果有Flash動(dòng)畫，則可以形象地展示各個(gè)部件是如何協(xié)調(diào)工作的，學(xué)生也可進(jìn)一步了解該機(jī)械結(jié)構(gòu)的工作原理。在近幾年的大四學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我們有意設(shè)計(jì)了這樣的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，讓學(xué)生用Flash等動(dòng)畫軟件，作一些機(jī)械結(jié)構(gòu)的動(dòng)畫設(shè)計(jì)，這樣不但學(xué)生完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，同時(shí)更進(jìn)一步學(xué)習(xí)了這種檢驗(yàn)儀器的工作原理，也為我們的以后課堂教學(xué)提供了豐富的視頻資源。如在血細(xì)胞分析技術(shù)中就有兩種電磁負(fù)壓泵，是在交流電磁場作用下，采用氣動(dòng)的原理進(jìn)行工作的，我們就采用了動(dòng)畫軟件模擬進(jìn)氣和排氣過程，收到了較好的教學(xué)效果[1]。

（6）充分利用學(xué)院實(shí)驗(yàn)室資源和醫(yī)院檢驗(yàn)科的資源。通過各種途徑，我們學(xué)院已經(jīng)擁有了較多的醫(yī)用檢驗(yàn)儀器設(shè)備，既有最新的無分類血細(xì)胞分析儀、電解質(zhì)分析儀等供學(xué)生綜合實(shí)習(xí)，也有一些舊的醫(yī)用檢驗(yàn)設(shè)備，如早期的二分類血細(xì)胞分析儀、國產(chǎn)生化分析儀器等供學(xué)生動(dòng)手拆卸和組裝。同時(shí)，我們還充分利用了上海市各家醫(yī)院的檢驗(yàn)科設(shè)備資源，每年安排學(xué)生到定點(diǎn)醫(yī)院檢驗(yàn)設(shè)備科綜合實(shí)習(xí)和見習(xí)。

結(jié)束語：由于新技術(shù)的發(fā)展，以及新的無創(chuàng)性檢驗(yàn)儀器或診斷技術(shù)的出現(xiàn)，各種臨床檢驗(yàn)設(shè)備也在迅速發(fā)展，給我們的教學(xué)提出了新的目標(biāo)和要求，這就要求我們不斷地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多種途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)醫(yī)療器械專業(yè)學(xué)生對(duì)醫(yī)用檢驗(yàn)儀器課程的興趣，努力實(shí)現(xiàn)老師的"教"與學(xué)生的"學(xué)"的最佳統(tǒng)一，從而更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。

[1]朱根娣主編.現(xiàn)代檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)儀器分析技術(shù)及應(yīng)用.上海：上海科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社,2008年第2版.

[2]http://probes.invitrogen.com/resources/education/tutorials/4Intro_Flow/player.html.