一、教材分析
　　在人類(lèi)的產(chǎn)業(yè)活動(dòng)類(lèi)型中處于最基礎(chǔ)、與地理環(huán)境關(guān)系最密切的當(dāng)屬農(nóng)業(yè)活動(dòng)，所以本單元首先介紹的就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境。這一節(jié)講述三部分內(nèi)容：一是影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素。二是農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型。由于世界不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素千差萬(wàn)別，不同地區(qū)就形成了具有代表性的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型，在眾多的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型中介紹了有代表性的三種：原始的熱帶遷移農(nóng)業(yè)，傳統(tǒng)的水稻種植業(yè)，現(xiàn)代的混合農(nóng)業(yè)。三是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)地理環(huán)境的影響。當(dāng)今世界人類(lèi)面臨著多種多樣的環(huán)境問(wèn)題，其產(chǎn)生、發(fā)展與人類(lèi)各種不當(dāng)?shù)幕顒?dòng)密切相關(guān)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)會(huì)引起哪些環(huán)境問(wèn)題是需要知道的。
　　二、教學(xué)目標(biāo)
　　知識(shí)與技能：掌握影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素；運(yùn)用案例，分析農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的特點(diǎn)及形成條件；運(yùn)用案例，說(shuō)明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響。
　　過(guò)程與方法：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響因素，并分析過(guò)去和現(xiàn)代影響因素的發(fā)展變化，掌握分析問(wèn)題的方法，提高自主學(xué)習(xí)和研究問(wèn)題的能力。
　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解農(nóng)業(yè)發(fā)展要遵循因地制宜原則，樹(shù)立科學(xué)的人地觀念；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
　　三、教學(xué)重難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)主要的區(qū)位因素；主要農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的特點(diǎn)；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)地理環(huán)境的影響。
　　難點(diǎn)：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析方法
　　四、教學(xué)媒體
　　多媒體課件，新聞、圖片資料，學(xué)案。
　　五、教學(xué)方法
　　啟發(fā)法、點(diǎn)撥法、案例分析法、問(wèn)題解決法與探究討論法。
　　六、教學(xué)過(guò)程（第1課時(shí)）▲