廣州執(zhí)信中學是一間飲譽國內(nèi)外的名校，也是廣東省首屈一指的重點中學。這間學校的卓越聲名，一方面來自高質量的教學和成績突出的素質教育；另一方面，則來自其深厚的文化底蘊，這也許更為重要。
　　這間中學的文化底蘊，集中表現(xiàn)在“執(zhí)信”這個名字上。她，是孫中山先生于1921年為紀念著名的資產(chǎn)階級民主革命家朱執(zhí)信而籌資興建的。作為孫中山先生的親密戰(zhàn)友和重要助手，朱執(zhí)信先生在辛亥革命、建立共和的斗爭中發(fā)揮了十分重要和不可替代的作用，因而成為中國近代史上的一個杰出人物。執(zhí)信中學因此而引人注目、名揚四海。然而，更可貴的是朱執(zhí)信的抱負、思想、學識、品格猶如一道紅線，貫穿于執(zhí)信中學八十多年的歷史，并隨著時間的推移而不斷注入新的內(nèi)涵，從而培育了有理想有抱負的一代又一代的棟梁之才。正如本書所指出的那樣：“執(zhí)信中學，延續(xù)著朱執(zhí)信的生命和事業(yè)，弘揚和充實著朱執(zhí)信的革命精神?！?br/>　　那么，朱執(zhí)信精神的實質是什么呢？由執(zhí)信中學組織策劃，趙南成同志執(zhí)筆撰寫的這本朱執(zhí)信傳記，以詳盡的史實、生動的敘述、準確的刻畫，作出了一個圓滿的回答。通讀全書，我覺得，朱執(zhí)信精神，實質上就是一種民族的革命的精神，這種精神的內(nèi)核，就是愛國主義思想。朱執(zhí)信先生所表現(xiàn)出來的熱愛祖國的熾熱感情，對祖國、民族和人民深重災難的強烈的憂患意識，為追求真理刻苦攻讀的治學態(tài)度，為救國救民不怕犧牲、浴血奮戰(zhàn)的獻身精神，無一不是這種愛國主義思想的充分展現(xiàn)。正因為如此，孫中山先生于1921年10月1日在執(zhí)信學校開學典禮上的講話中，對朱執(zhí)信踐行偉大民族精神的一生和業(yè)績作了精辟的概括：“執(zhí)信先生為革命實行家，又為文學家，中華民國之有今日，實賴執(zhí)信先生之毅力感化同黨，及感化國民有以致之。先生不論何役戰(zhàn)爭，皆曾參與，且必躬冒矢石，不避艱險。先生復邃文學，著作等身，無一不非驚人之論。先生不止為文武兼?zhèn)渲锩鼘嵭屑遥撈湟簧袨?，算是中國之明星。”由此可見，正是這種以愛國主義思想為核心的民族精神，使朱執(zhí)信先生成為一名在中國近代史中引人注目的資產(chǎn)階級民主革命的活動家、思想家、文學家，一位反對封建主義的英勇無畏的戰(zhàn)士，一位被先進思想所武裝的站在時代最前列的“弄潮兒”。
　　1920年9月21日，由于前往虎門調(diào)停當?shù)亟弟姾蜄|江民軍間的矛盾，朱執(zhí)信先生不幸在亂槍中犧牲，年僅三十五歲。然而，一個人的價值不能以生命之長短來衡量。朱執(zhí)信對于祖國和人民的貢獻，名垂青史。他協(xié)助孫中山先生發(fā)展和壯大同盟會組織，在《民報》等報刊中宣傳反對帝制、建立共和的思想，乃至傳播馬克思主義，組織和成立反對清朝統(tǒng)治的武裝力量——新軍和民軍，參加和領導了黃花崗起義和討伐袁世凱爪牙龍濟光的武裝斗爭，在廣東軍政府中創(chuàng)造良好的政績……他的這些業(yè)績，不但體現(xiàn)了他在資產(chǎn)階級民主革命中所發(fā)揮的重要作用，而且反映了他跟隨時代潮流前進，實現(xiàn)了從舊民主主義者到激進的民主主義革命者的轉變，不斷躍上了新的“人生平臺”。歲月無情，大浪淘沙。歷史上常常有這樣的情景，當革命洪流來到時，難免魚龍混雜、沙石俱存。隨著運動的深入發(fā)展，有人落伍，有人彷徨，也有人經(jīng)受住考驗而成為閃閃發(fā)光的“金子”。顯然，朱執(zhí)信就是被歷史巨浪“淘”出來的“金子”。正如本書所比喻的，他像一顆劃過黑夜的亮星，盡管轉眼即逝，卻把光芒永遠留在中華民族的編年史中。那么，是什么成為朱執(zhí)信前進的動力，使他能夠始終站在時代的前列，創(chuàng)下彪炳千秋的業(yè)績呢？毫無疑問，那就是愛國主義的思想。這種純潔、崇高的思想猶如巨大的發(fā)動機，推動著朱執(zhí)信在革命的道路上勇猛直前。
　　列寧說：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情?！闭驗檫@種感情沉淀和積聚了一個民族的優(yōu)秀文化、崇高品質、不懈的抗爭和對于光明的憧憬和希望，所以，她才產(chǎn)生了巨大的凝聚力和推動力，才促使時代精英們奮勇前進。回顧歷史，從春秋戰(zhàn)國時期的屈原，到封建社會的岳飛、陸游、文天祥，到近現(xiàn)代的林則徐、孫中山、黃興、魯迅，再到土地革命戰(zhàn)爭時期、抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期乃至社會主義革命和建設時期所涌現(xiàn)出來的無數(shù)人民英雄和杰出人物，盡管他們的思想認識和世界觀有所不同，但是在憂國憂民、愛國愛民這一點上都是相同的。正是愛國主義的推動力，使他們達到了各自所處時代的最高思想境界，創(chuàng)下了可歌可泣、彪炳千古的業(yè)績。由此可見，愛國主義是哺育民族英雄和杰出人物的搖籃，是身系國家興亡、追求民族復興的巨大精神動力，也是一個民族的尊嚴和希望所在。朱執(zhí)信的人生軌跡和輝煌業(yè)績，也證明了這一點。鄧小平同志指出：“必須發(fā)揚愛國主義精神，提高民族自尊心和民族自信心。否則我們就不可能建設社會主義，就會被種種資本主義勢力所侵蝕腐化?！痹诮裉旖ㄔO有中國特色的社會主義，實現(xiàn)黨的十六大所提出的全面建設小康社會目標的偉大征程中，尤其需要繼承和弘揚愛國主義精神。這就是學習朱執(zhí)信的現(xiàn)實意義之所在。
　　熱愛祖國，為祖國繁榮和民族的振興而奮斗的偉大抱負，往往需要豐富的知識和具體的行動去付諸實踐。朱執(zhí)信和歷史上許多有作為的杰出人物一樣，刻苦學習，博覽群書，尤其是主動接受西方的先進理論和馬克思主義思想，因而成為了一位博學多才、智勇雙全，有深刻洞察力和預見性的資產(chǎn)階級民主革命家。他不但在宣傳革命理論、發(fā)動群眾中成績顯著，而且善于做實際工作，在行政管理中獨當一面，因而在推翻帝制、建立共和的資產(chǎn)階級民主革命中發(fā)揮了重要的作用。這表明，刻苦學習、善于讀書是弘揚愛國主義思想的具體保證，也是我們民族精神的一個重要內(nèi)容。本書用了相當部分介紹朱執(zhí)信刻苦學習的情景，尤其是第六部分《成功的讀書方法》，作者經(jīng)過對史料的綜合分析，概括出朱執(zhí)信讀書的三點寶貴經(jīng)驗：一是讀書的面比較廣；二是對學習有強烈的興趣，讀書時有刻苦鉆研的“定力”；三是讀書時勤于思考，以深刻理解激發(fā)自己的創(chuàng)造性思維。我認為，朱執(zhí)信成功的讀書方法，在今天仍有現(xiàn)實意義，值得廣大青少年學生學習和借鑒。這三點經(jīng)驗，尤其是第三點，其實也是今天素質教育的重要內(nèi)容。讀書切忌讀“死”書，而要把書讀“活”，這是把應試教育轉變?yōu)樗刭|教育的關鍵。今天人類已經(jīng)進入了高科技時代，更需要開拓型和創(chuàng)造型人才，我們應該像朱執(zhí)信那樣，把書讀“活”，激勵創(chuàng)造。
　　廣東是一個有著光榮革命傳統(tǒng)的區(qū)域，物華天寶，人杰地靈，涌現(xiàn)出了像洪秀全、孫中山、康有為這樣一批杰出的歷史人物，朱執(zhí)信就是其中的一位。執(zhí)信中學組織人力，經(jīng)過多年的史料搜集，作者又經(jīng)過一年多的艱苦寫作，并吸取了專家的意見數(shù)易其稿，推出了這本通俗生動、有相當學術價值、尤其是適合青少年學生閱讀的朱執(zhí)信傳記。這對于貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，在廣大青少年學生中培育和弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，造就一批又一批中國特色社會主義的合格建設者和接班人，將是一件十分有意義的事情。
　　讓我們在“三個代表”重要思想指引下，繼承和弘揚朱執(zhí)信的愛國主義思想，心系祖國，志存高遠，求真務實，開拓進取，為中華民族的偉大復興而奮斗不息！
　　 2005年3月15日
　　
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　　《劃過黑夜的亮星》和作者簡介
　　
　　《劃過黑夜的亮星》（趙南成著），講述了朱執(zhí)信先生從穎慧少年成長為愛國志士，為民主革命拋頭顱、灑熱血的人生歷程，以詳盡的史實介紹了朱執(zhí)信先生對祖國、民族和人民深重災難的強烈的憂患意識，為追求真理刻苦攻讀的治學態(tài)度，為救國救民英勇獻身的精神。
　　趙南成，生于1951年，河北省曲周縣人，主任記者職稱。現(xiàn)任廣州日報報業(yè)集團《老人報》總編輯。趙南成酷愛寫作，現(xiàn)為中外散文詩研究會會員、廣州市作家協(xié)會理事，廣州市科普作家協(xié)會理事、廣州市文化發(fā)展研究所特約研究員。