我把自己當(dāng)做一條遨游的魚，文字是我棲身的那一汪水。
　　我習(xí)慣用文字來表達(dá)自己，把各種各樣的感覺固定在紙上，以這種方式來保存成長中的真實(shí)。
　　書寫的時(shí)候，時(shí)間總與記憶背道而馳，退去時(shí)間表層的浮華，拾取素雅，記憶的片段被一格一格地凝固。書寫文字，只是一個(gè)祭奠曾經(jīng)的過程。一炷香，供奉著一顆正慢慢老去的心。
　　我不是個(gè)不會(huì)受傷的孩子，雖然不用當(dāng)痛苦的蘇格拉底，但是我也當(dāng)不成快樂的豬。
　　書寫是我在塵世中受了傷后用來療傷的唯一方式，是我可以在蒼白著臉打量世俗的同時(shí)也保持清醒的另一種生存方式。
　　我守著一支筆和一張紙，表情嚴(yán)肅，但一停筆，就馬上恢復(fù)自由散漫的個(gè)性。這樣的我很像安妮筆下那個(gè)對陌生人麻木，在人多的地方顯得拘謹(jǐn)?shù)陌采?br/>　　我總會(huì)寫晦澀的文字，寫的時(shí)候憂傷自己，別人閱讀的時(shí)候憂傷別人。我不知道是否用這種方式書寫就能得到救贖。
　　很多人問我的文字為什么總是任憂傷蔓延？我說，你們知道為什么花兒是紅色的嗎？那是因?yàn)樗芙^紅色，所以才反射出紅色。其實(shí)用這種邏輯去解釋我的文字，道理是一樣的。
　　喜歡文字，沒有太多的理由。對它的喜歡就像深埋淺藏的愛，就像那些生長在墻壁角落里的苔蘚一樣，不屈不撓，頑強(qiáng)生長。
　　在心情郁悶的時(shí)候，世界都失去了斑斕的色彩，我坐在杜鵑花搖曳的窗前，放開緊握住文字的手，撕一片片花瓣隨它去流浪。被丟開的它是寂寞的，而我也是孤零零的。最終，我再度跑過去，握住它的手。
　　從未想過有一天文字從我的生命中抽離是怎樣一種情景。也許是我拒絕這種假設(shè)，拒絕這種結(jié)果；也許是潛意識里根本就沒有這種概念的存在。
　　在揚(yáng)起風(fēng)帆燃起雄心，或在丟失自己時(shí)，我都與文字緊緊相隨。
　　躺在文字的懷里，我就如一只寒冬乖乖窩在洞里安穩(wěn)長眠的大尾巴松鼠。我把流浪的心安置在文字空間里，這樣就可以走得更遠(yuǎn)。
　　我的疲倦會(huì)在文字女巫的撫慰中變得很快消失。
　　匍匐在文字里的生活，就像朵普通的生長在陽光下的花，自開自敗，釋放著最初的嬌艷和最后的蒼白。
　　【作者系湖北省羅田縣駱駝坳中學(xué)高一（5）班學(xué)生，指導(dǎo)教師：徐金奎】