【考點(diǎn)解析】
　　綜觀2010年全國(guó)各地的中考語(yǔ)文閱讀理解題，我們發(fā)現(xiàn)在閱讀理解題中欣賞型考點(diǎn)仍然是一個(gè)明顯的試題亮點(diǎn)，也備受各地命題老師的青睞。比如“你認(rèn)為本文中哪幾段文字寫得好，好在什么地方？”“從文中選出你喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由”“從語(yǔ)言特點(diǎn)看，在文段中有不少富有表現(xiàn)力的精彩語(yǔ)句，寫出你最欣賞的一句，并陳述理由”諸如此類的問(wèn)法屢見(jiàn)不鮮。就筆者所能搜集到的2010年全國(guó)各地近100套中考試卷而言，其中，就有近60套試卷考查到了這方面的問(wèn)題。之所以出現(xiàn)這樣的題型，筆者認(rèn)為至少有這樣兩點(diǎn)理由：一方面它體現(xiàn)了閱讀的回歸，即閱讀題的側(cè)重點(diǎn)開(kāi)始轉(zhuǎn)向?qū)徝蕾p析領(lǐng)域；另一方面它更是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)“閱讀”中的語(yǔ)言賞析提出明確要求的具體體現(xiàn)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中這樣表述道：“體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用”“品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言”。這就意味著這種題型不僅不會(huì)從各地中考語(yǔ)文試卷中消失，甚至還將有加大比例的可能。
　　【應(yīng)對(duì)技巧】
　　在平時(shí)的閱讀中，我們都知道，語(yǔ)言可供賞析的方面很多，角度也不盡相同，但具體到不同的語(yǔ)言材料，則又有不同的特點(diǎn)，這就需要我們根據(jù)具體情況作出具體分析，選準(zhǔn)答題的角度，找準(zhǔn)賞析的切入點(diǎn)，從而準(zhǔn)確地把握語(yǔ)言特點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)，語(yǔ)言可供賞析的方面常見(jiàn)的主要有以下幾點(diǎn)：
　　一、不同的修辭讓語(yǔ)言更顯生動(dòng)性
　　修辭是語(yǔ)言大家庭中的一個(gè)輕騎兵，無(wú)論從哪個(gè)角度，哪個(gè)切入點(diǎn)著手去鑒賞文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，考生首先都要考慮到修辭，而事實(shí)上，在所有語(yǔ)言賞析類試題中，從修辭這個(gè)角度賞析的試題占到整個(gè)賞析類試題的百分之六十以上，所以，考生沒(méi)有理由不首先去考慮語(yǔ)言的修辭作用。一方面要考慮到修辭手法的單獨(dú)使用，同時(shí)還要考慮修辭手法的兼用和套用。
　　二、準(zhǔn)確的詞匯讓語(yǔ)言更富形象性
　　一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品，要注重詞語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用?！绑w味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用”是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用所提出的明確要求，那么，在具體的文章中，考生該如何著手呢？筆者認(rèn)為，考生首先要考慮的是動(dòng)詞、形容詞以及副詞的運(yùn)用，同時(shí)還要根據(jù)不同的文章體裁來(lái)作具體的分析。一般說(shuō)來(lái)，文學(xué)作品，特別是敘述類文學(xué)作品，宜賞析動(dòng)詞、形容詞是否準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象；而應(yīng)用性作品，包括說(shuō)明文和議論文，宜賞析副詞或其他修飾、限制語(yǔ)的表意是否準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
　　三、不同的句式讓語(yǔ)言更顯多變性
　　我們知道，不同的句式會(huì)有不同的表達(dá)效果，比如肯定句與否定句，雖然句意并沒(méi)有多大的區(qū)別，但是肯定句的語(yǔ)氣強(qiáng)，否定句的語(yǔ)氣弱；主動(dòng)句和被動(dòng)句主要起是否強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)的作用；設(shè)問(wèn)句式能夠起到引起讀者注意，激發(fā)讀者思考的作用；反問(wèn)句式能夠起到加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用；排比句式能夠起到增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的作用；雙重否定句式也可使句子的語(yǔ)意和語(yǔ)氣加重；倒裝句式更使人耳目一新，能起到強(qiáng)調(diào)作用；還有長(zhǎng)句和短句、駢句和散句的作用也各有不同。適當(dāng)運(yùn)用一些特殊的句式，能使語(yǔ)言增添亮色，收到一定的效果。
　　四、描寫人物的方法讓語(yǔ)言更具差異性
　　我們知道，文學(xué)作品中一般都會(huì)出現(xiàn)人物形象，對(duì)文章中出現(xiàn)的人物形象進(jìn)行刻畫時(shí)，必然要注意到語(yǔ)言的運(yùn)用，比如：2010年山東省淄博市中考語(yǔ)文試題的第21題和第22題，2010年江蘇省蘇州市中考語(yǔ)文試題的第15題，都是從描寫人物的方法這個(gè)角度來(lái)考查考生鑒賞分析語(yǔ)言的題目。
　　五、表現(xiàn)手法的運(yùn)用讓語(yǔ)言更見(jiàn)技巧性
　　一篇好的文學(xué)作品，在使用語(yǔ)言刻畫事物時(shí)往往借助于一些寫作技巧，也稱為文章的表現(xiàn)手法，如：象征、對(duì)比反襯、側(cè)面烘托、間接描寫、以動(dòng)寫靜、動(dòng)靜結(jié)合、借景抒情、以物喻人、聯(lián)想、想象、虛實(shí)結(jié)合等等，此種語(yǔ)言的賞析應(yīng)與文章的整體結(jié)合起來(lái)考慮，千萬(wàn)不要丟掉全文，去作不著邊際的分析。
　　當(dāng)然，鑒賞品析作品的語(yǔ)言遠(yuǎn)非以上所講的五點(diǎn)，考生還可以從表達(dá)方式、語(yǔ)言風(fēng)格等多個(gè)方面進(jìn)行賞析，關(guān)鍵是考生在完成這類題目時(shí)一定要選擇好賞析的切入點(diǎn)，是從修辭手法入手，還是從詞匯入手。在完成之前都必須有一個(gè)全盤的考慮，切不可拿到手就做，甚至“下筆千言，離題萬(wàn)里”，一定要抓住一點(diǎn)，重點(diǎn)落實(shí)一點(diǎn)，然后用最為精練深刻的語(yǔ)言來(lái)表述自己獨(dú)到的見(jiàn)解，而不必洋洋灑灑，面面俱到。
　　所以，考生一定要在平時(shí)的訓(xùn)練中注意從不同的角度去訓(xùn)練。不同的人，不同的句子都有可能會(huì)出現(xiàn)不同的賞析角度，也并不是只有一個(gè)固定的模式，無(wú)論從哪個(gè)角度入手，只要合情合理，有自己的見(jiàn)解，都是可以的。但是如果平時(shí)不多加訓(xùn)練，積累經(jīng)驗(yàn)，到考試時(shí)只能是臨時(shí)抱佛腳。最后，還要強(qiáng)調(diào)的是對(duì)用到的一些賞析類名詞術(shù)語(yǔ)的使用一定要準(zhǔn)確，切不可張冠李戴，比如形象性、生動(dòng)性、準(zhǔn)確性、連貫性、簡(jiǎn)明性，還有質(zhì)樸自然、通俗易懂、幽默詼諧、生動(dòng)風(fēng)趣，極富表現(xiàn)力和感染力等等，這些都是語(yǔ)言賞析過(guò)程中不可或缺的一些名詞術(shù)語(yǔ)，考生一定要學(xué)會(huì)使用。在答題時(shí)，對(duì)賞析的詞語(yǔ)還得要用引號(hào)引起來(lái)，以引起閱卷老師的注意，這往往是大多數(shù)考生所容易忽略的，切忌出現(xiàn)這樣的失誤。
　　【真題講解】
　　一、（2010年江蘇省南通市中考語(yǔ)文試題）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
　　好雨隨風(fēng)
　　□喬忠延
　　畫家說(shuō)，春雨是春天的顏色。
　　詩(shī)人說(shuō)，春雨是春天的歌聲。
　　小時(shí)候，我則認(rèn)為，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更養(yǎng)人。它飄落到哪兒，哪兒就滋潤(rùn)了，鮮嫩了，翠生了，就活活泛泛顯出了生機(jī)。
　　春節(jié)過(guò)后，人們就眼巴巴地盼望春雨，春雨卻總是不來(lái)。天不再像年前那樣灰蒙蒙的，變得藍(lán)藍(lán)的，空空的，那么高，那么遠(yuǎn)，不見(jiàn)一線云絲絲。看看風(fēng)，還是西北風(fēng)，雖然稀少了，勁小了，卻仍然硬硬的，干干的。
　　太陽(yáng)暖暖地照著，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早軟了，踩上去面團(tuán)似的，河邊、泉邊更是軟得淌水，水漬漬的，走過(guò)去會(huì)粘住鞋子。
　　沒(méi)幾日，地皮不再軟了，像往常一樣瓷實(shí)，不粘鞋子，不陷車子了。風(fēng)依然吹著，太陽(yáng)依然曬著。暖和多了。又過(guò)了幾日，路上裂開(kāi)些小縫縫，人來(lái)車往，表面上的那層土就離了地皮，土越積越厚，越碾越細(xì)，踩上去和冒煙一樣，褲腿上濺得花花點(diǎn)點(diǎn)的，都是塵土。
　　田里的麥苗早渴了，泛黃了，沒(méi)有了先前的精神頭。澆地的人多了，水流進(jìn)田里，“滋——滋——”地響，還“咕咕咚咚”地冒泡。（A）看著溪里的水不少，淙淙地流著，進(jìn)了田卻慢慢地爬，比烏龜爬得還要慢。田澆過(guò)了，人們?nèi)匀慌沃溆?。說(shuō)是澆過(guò)的地，土?xí)冇?，下些雨土才?huì)酥些，麥苗長(zhǎng)得才起勁。
　　雨來(lái)了，突然間就下起來(lái)了。是夜里來(lái)的。待人們知道下雨的時(shí)候，雨早淅淅瀝瀝的了，唱小曲似的。有人從被窩里撐起身子，趴在窗臺(tái)上，掀起窗簾的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。于是，忽然想起昨日后晌太陽(yáng)落在了云里，風(fēng)也是東南風(fēng)，還潮潮的。接著又倒頭睡下，夢(mèng)里也就多了幾分甜蜜，不睡到吃早飯不會(huì)起來(lái)。
　　雨來(lái)得快，天晴得也快。一大早，天上還滿是烏黑的云團(tuán)。端上碗吃早飯，云變得絲絲蔓蔓的，天有些亮了。吃完飯擦嘴時(shí)，云就散了，太陽(yáng)露了臉，鮮亮鮮亮的。（B）天空如剛擦過(guò)的玻璃沒(méi)有一點(diǎn)塵色；地上如剛落筆的圖畫，到處洇①著水色。人們的心里也像剛沖洗過(guò)的一樣清爽，臉上笑成了花。
　　田里泥了，無(wú)法干活，仍有人踩著泥到田頭去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出聲來(lái)。
　?。ㄟx自《中國(guó)散文選》，有刪改）
　　
　　［注］①洇（yīn）：向四處散開(kāi)或滲透。
　　請(qǐng)從文中畫線的A、B兩句中任選一句進(jìn)行賞析，寫出它的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)效果。
　　我選（)句，賞析：__________________________
　　解析：此題考查考生賞析文中語(yǔ)句的能力。完成時(shí)，可從修辭手法、寫作手法和語(yǔ)言的特點(diǎn)進(jìn)行分析。首先應(yīng)判斷該句運(yùn)用的修辭手法（寫作手法），然后對(duì)該句描寫的內(nèi)容進(jìn)行分析，最后才是該句抒發(fā)的情感。
　　參考答案：不設(shè)統(tǒng)一答案。（A）句示例：①用擬人的修辭手法，形象地寫出了溪水流進(jìn)田野的緩慢，突出了人們希望溪水流得快一些的焦急心情。②“爬”這一動(dòng)詞用得生動(dòng)形象，寫出了溪水流進(jìn)田野的緩慢，突出了人們希望溪水流得快一些的焦急心情。③用比較的手法，寫出了溪水流進(jìn)田野的緩慢，突出了人們希望溪水流得快一些的焦急心情。（B）句示例：①運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了雨后天空的明凈，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)和贊美。②運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了雨后大地的美麗，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)和贊美之情。
　　二、（2010年海南省中考語(yǔ)文試題）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
　　蝴蝶的金翅膀
　　只要略加觀察，閃過(guò)我眉宇的慌張就會(huì)袒露無(wú)疑，我把一只不被察覺(jué)的小紙盒塞進(jìn)書(shū)桌，那里，供奉著兩條黑黢（qū）黢的毛毛蟲(chóng)。三日不見(jiàn)，刮目相看，你懂這句話的含意嗎？丑陋的毛毛蟲(chóng)會(huì)變成美麗的蝴蝶，轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守候的就是揭開(kāi)謎底的時(shí)刻。
　　然后，開(kāi)始上課?？山酉聛?lái)的情況就惡劣了，只聽(tīng)我同桌以驚雷般的分貝和速率，“啊”的一聲蹦起來(lái)?！八B(yǎng)兩條毛毛蟲(chóng)!”他的臉色如白堊紀(jì)的土壤一般，面部肌肉也像地震后的公路那樣扭曲。課堂頓時(shí)嘩然一片。老師捧著書(shū)本，幾乎袋鼠狀跳過(guò)來(lái)道：“怎么回事？”
　　千萬(wàn)萬(wàn)千，我沒(méi)料到毛毛蟲(chóng)溜達(dá)出來(lái)，更沒(méi)料到男生還有怕毛毛蟲(chóng)的。我的臉色在眾目睽睽之下“騰”地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜色。我囁嚅（nièrú）道：“我只是怕錯(cuò)過(guò)變蝴蝶的時(shí)機(jī)。”心里其實(shí)已哭得滂沱，他是學(xué)習(xí)委員耶!竟然？老師將毛毛蟲(chóng)盒子從書(shū)桌里掏出來(lái)，仿佛展示：證據(jù)昭昭，你們都看到了吧!讓我尤其痛苦的是，兩條丑陋的蟲(chóng)子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀。完了，十幾歲的英名毀在兩條爬行蟲(chóng)子的爪下。我深埋頭，恐怖地思忖（cǔn）。
　　“把蟲(chóng)子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種?！?br/>　　天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎？我怔了一下才緩過(guò)神，這“批評(píng)”是對(duì)著我的嗎？怎么聞不到硝煙味？
　　我如約來(lái)到老師辦公室，她表情依然平靜似水。我可不敢出大氣，嚶嚶著說(shuō)：“全世界大約有蝴蝶15000種，單臺(tái)灣就有400多種?！币?jiàn)老師沒(méi)吱聲，我知道她不滿意，趕緊補(bǔ)充道：“鳳蝶最美呢，全世界有600多種?！崩蠋熞琅f悶葫蘆。我急了，休息日里片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒(méi)態(tài)度，這可怎么了得？我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說(shuō)：“蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細(xì)末構(gòu)成；產(chǎn)于美洲的大樺斑蝶能遷徙2000到3000公里，集體過(guò)冬呢……”
　　竹筒終于把豆子倒完了。老師問(wèn)：“你知道金翅膀的蝴蝶嗎？”
　　當(dāng)然，我不知道。
　　我回到家，再次開(kāi)始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類，學(xué)問(wèn)就浩瀚。比如說(shuō)鳳蝶，就有碧鳳蝶、麝香鳳蝶，五花八門，使人眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒(méi)查到。但我想：即使世間沒(méi)有，老師的心里也一定裝有。因?yàn)樗虝?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。
　　文中有不少精彩的語(yǔ)言值得品味，請(qǐng)你摘錄一句感受最深的句子，從修辭運(yùn)用、詞語(yǔ)錘煉、描寫手法、感情色彩等方面任選一角度作簡(jiǎn)要賞析。
　　摘抄：____________________________________
　　賞析：____________________________________
　　解析：此題同樣是考查考生賞析文中語(yǔ)句的能力。完成時(shí)，可從修辭手法運(yùn)用、詞語(yǔ)錘煉、描寫手法、感情色彩等方面任選一角度作簡(jiǎn)要賞析。首先應(yīng)判斷該句運(yùn)用的修辭手法（寫作手法），然后對(duì)該句描寫的內(nèi)容進(jìn)行分析，最后才是該句抒發(fā)的情感。
　　參考答案：示例：他的臉色如白堊紀(jì)的土壤一般，面部肌肉也像地震后的公路那樣扭曲。
　　運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地刻畫出同桌見(jiàn)到毛毛蟲(chóng)時(shí)驚恐的神態(tài)。
　　【綜合訓(xùn)練】
　　一、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
　　那年大雪
　　□肖建國(guó)
　　那年雪好大，鵝毛片片飛。
　　梁子回來(lái)了。穿著皮夾克，披著黃大衣，足蹬大馬靴，威武得像個(gè)軍官。梁子在城里做生意，沒(méi)幾年的光景就發(fā)了，是我們這一帶窮山溝的名人。狗兒、海子和我的母親提前幾天就托人給梁子捎了話，希望他這次回來(lái)，能把我們帶出去，跟著他見(jiàn)見(jiàn)世面，掙不掙錢無(wú)關(guān)緊要。
　　梁子見(jiàn)到我，先一愣，后大笑，拍著我剛剃的光頭說(shuō)：“好小子，哥就需要你這樣的人。”海子也在院內(nèi)。海子手里牽著一只小綿羊，雪白的毛，彎彎的角，很溫順地低著頭。狗兒說(shuō)：“梁子哥，中午咱們殺羊吃?！?br/>　　圍觀的人都齊聲叫好，落雪的小院兒頓時(shí)沸騰起來(lái)。說(shuō)到殺羊，在咱村里真是少見(jiàn)。我們地處漢江河畔，水美草肥，家家養(yǎng)羊，可自家很少吃，大都賣給羊販子。要想很利索地殺死一只羊，還真是件棘手的事。
　　為了表現(xiàn)自己，海子先動(dòng)起了手。他把羊往樹(shù)上一拴，從灶房拿出一把菜刀就向羊奔來(lái)。海子向左，羊角向左，海子向右，羊角向右。幾個(gè)來(lái)回后，小綿羊奮力一擊，反把海子掀了個(gè)仰八叉，引來(lái)大伙兒一陣哄笑。
　　“山子上。”梁子點(diǎn)了我的名，我的臉就莫名其妙地發(fā)燒起來(lái)。我靠近小綿羊，小綿羊“咩咩”地叫了兩聲。它可是認(rèn)識(shí)我的，同在一個(gè)村里生活，它吃草我吃飯，低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)。前天我還扯過(guò)紅薯藤給它吃呢。
　　我瞅它不備，彎下腰，伸出右臂，一下子摟著了小綿羊的頭，準(zhǔn)備朝小綿羊的咽喉切下。這時(shí)，我看到了小綿羊的眼睛里有了淚，晶瑩剔透，順著眼角流了下來(lái)。霎時(shí)，我心里一緊，“撲通”一聲，手里的刀和羊一起落到了地上。
　　最后，梁子出手了。梁子笑瞇瞇地罵我們都是笨蛋。這羊表面上看起來(lái)很溫柔，其實(shí)骨子里倔犟著呢。梁子從屋里取出一棵大白菜。綠的葉，白的幫，極鮮嫩。梁子將白菜遞到小綿羊的嘴邊，小綿羊幾經(jīng)折騰，瞪著驚恐的雙眼，不聞，不吃。
　　“別怕，別怕，我不會(huì)殺你的?！绷鹤訕?lè)呵呵地蹲下來(lái)，像對(duì)一位老朋友那么親熱。小綿羊看看梁子手里沒(méi)有刀，眼神稍稍松懈了一下。梁子以手為梳，給小綿羊搔起癢癢來(lái)，那動(dòng)作極溫順。小綿羊可能被感動(dòng)了，飽含在眼眶的一窩淚水，扯成線流了下來(lái)。
　　小綿羊開(kāi)始吃起白菜，并將身軀靠近了梁子。大伙兒也以為梁子不再殺羊了，打著哈哈準(zhǔn)備離去。就在這時(shí)，只見(jiàn)梁子猛地一咬牙，飛快從袖筒里抽出一柄匕首來(lái)，從小綿羊的頸部扎了進(jìn)去，手腕一翻，利刃直搗頸骨，然后順勢(shì)向下一劃拉……小綿羊和我們還沒(méi)明白怎么回事，只見(jiàn)一股鮮血噴涌而出，羊的氣管已被生生切斷。小綿羊撲倒在地，一雙翻白的眼睛瞪著梁子，嘴里還噙著一片白菜。
　　圍觀的人們也是一陣驚叫。梁子站起來(lái)，擦了擦帶血的匕首，自得地說(shuō)，準(zhǔn)備剝皮起鍋了。
　　那一晚的羊肉，我至今回憶不起是個(gè)什么味道。
　　第二天，雪依然下，大地一片耀眼的白。梁子走了，是一個(gè)人。蒼茫的雪地上留下了一串孤獨(dú)的腳印。
　?。ㄟx自《第四屆小小說(shuō)金麻雀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品》，有改動(dòng)）
　　1.請(qǐng)你用幾句話概述這篇小小說(shuō)的故事情節(jié)。
　　
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　　2.結(jié)合上下文，品味下列句子中的黑體詞語(yǔ)，指出其表達(dá)效果。
　?。?）圍觀的人都齊聲叫好，落雪的小院兒頓時(shí)沸騰起來(lái)。
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　　（2）只見(jiàn)梁子猛地一咬牙，飛快從袖筒里抽出一柄匕首來(lái)，從小綿羊的頸部扎了進(jìn)去，手腕一翻，利刃直搗頸骨，然后順勢(shì)向下一劃拉……
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　　3.文中寫到梁子點(diǎn)“我”名時(shí)，為什么“我的臉就莫名其妙地發(fā)燒起來(lái)”？
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　　4.閱讀小說(shuō)的最后一自然段，請(qǐng)你聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)這樣結(jié)尾有何作用。
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　　二、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
　　姥姥的端午
　　□王瀛
　　十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一個(gè)端午，便匆匆離去。
　　此前每自清明夜始，隨著金銀花的細(xì)碎步聲，臨近粽香五月，便有姥姥的絮語(yǔ)叮嚀，踱著疲憊的小腳，輕輕推門，輕輕走近，拾起床邊垂落的被角，為我一掩再掩。
　　物質(zhì)極度貧瘠的歲月，端午，在童年的期盼中，總是姍姍來(lái)遲。等待中長(zhǎng)大的日子，不知何時(shí)，青葦已隔夜盈尺。端午，似一株凌虛而至的瓦楞草，無(wú)聲無(wú)息落在老家的瓦房上，就在某個(gè)清晨，姥姥叫醒了還在熟睡中的我們，她說(shuō)，粽子熟了。燒了一夜的灶火已漸燃漸熄，大鍋里還“咕嘟嘟”冒著些細(xì)微的水泡，粽香漫過(guò)那口大鍋的四周，彌漫在農(nóng)家小院上空，縈繞在孩子渴望的小嘴邊，飄蕩在蹦跳的童歌里。
　　端午粽香，縈繞歲歲年年童謠，我們?cè)诶牙丫内s制的一個(gè)又一個(gè)端午之后長(zhǎng)高。姥姥一雙操勞的枯手，漸漸托不住昔日蹣跚的娃兒們，當(dāng)小弟也站在她身后，聲漸雄渾之時(shí)，姥姥緩身回望，卻已一笑白頭。
　　姥姥的端午，從老家搬到城里，仍舊是初始味道。而安逸清閑的市民生活，狹窄的蝸居，使姥姥呆呆地坐在門前，想念鄉(xiāng)間，想念寬敞的農(nóng)家小院，雞鳴犬吠，想念清晨趟著兩腿露珠，一雙巧手侍弄過(guò)的黃瓜架、葡萄秧，想念老槐樹(shù)蔭下，幾位老鄰絮絮陳年舊話，農(nóng)諺桑麻。姥姥似乎在那一年忽然蒼老。
　　最后的端午，姥姥依舊忙碌，她似乎始終是這個(gè)節(jié)日大會(huì)的主持人，任何人都可以忽略和忘記這個(gè)日子，唯她不能。我們從各自的家里奔來(lái)吃粽子的時(shí)候，還絲毫沒(méi)有感覺(jué)到姥姥的端午，將在這里停留。只記得姥姥嘮叨了許多，關(guān)于誰(shuí)該談朋友了，誰(shuí)該快點(diǎn)結(jié)婚了，別讓姥姥這么等著。大家聽(tīng)著，都沒(méi)有在意。
　　端午后幾日，姥姥在一個(gè)深夜忽然丟下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床邊僅僅一步之遙，卻空著兩手沒(méi)留下老人家只言片語(yǔ)。
　　次年端午，凝重在無(wú)限哀思里，大家小心翼翼躲閃著，似乎稍不留意會(huì)不慎碰落太多的哀傷。談話間，說(shuō)到童年，那葦塘、蛙鳴、老家的土炕、鄰家小孩憨態(tài)可掬的貓頭小布鞋……小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥來(lái)?！贝蠹翌D住了，都不說(shuō)話，大弟站到陽(yáng)臺(tái)，低頭點(diǎn)起一支煙，媽媽肩頭抽動(dòng)，不知誰(shuí)的眼淚“叮咚”掉在米盆里，落在一只只秀氣的青粽上……姥姥賜我農(nóng)家巧手，包粽的“工藝”代代相傳，粽香飄進(jìn)以后的日子。
　　端午，翠綠與寂靜，蒹葭蒼蒼的古韻，帶著一春濡濕的水氣，簡(jiǎn)單、玄遠(yuǎn)。蘆叢搖曳、薄霧輕籠，青衣姍姍，不禁想起眉清目秀，淡妝行走在阡陌上的秀麗村姑，初見(jiàn)有股矜持的冷，一身素衣隔岸淺笑低吟，柔骨而就、甜而不膩，那種感覺(jué)在長(zhǎng)久的凝睇里埋藏，永遠(yuǎn)都蟄伏在心靈深處不會(huì)消失。
　　嫻靜的汨羅江，從遠(yuǎn)古走來(lái)，走了近幾千年光陰。姥姥的端午永遠(yuǎn)是其中一尺鮮潔的水，滌蕩著我生命的五月，走過(guò)多少年，芬芳多少年。
　?。ㄟx自《散文百家》2006年第3期，有改動(dòng)）
　　1.通讀全文，說(shuō)說(shuō)本文除了寫“我”童年時(shí)的“姥姥的端午”外，還寫了哪些“姥姥的端午”？
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　　2.體會(huì)下列句子的表達(dá)效果。
　?。?）臨近粽香五月，便有姥姥的絮語(yǔ)叮嚀，踱著疲憊的小腳，輕輕推門，輕輕走近，拾起床邊垂落的被角，為我一掩再掩。
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　?。?）而安逸清閑的市民生活，狹窄的蝸居，使姥姥呆呆地坐在門前，想念鄉(xiāng)間，想念寬敞的農(nóng)家小院，雞鳴犬吠，想念清晨趟著兩腿露珠，一雙巧手侍弄過(guò)的黃瓜架、葡萄秧。
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　　3.賞析下面的句子。
　　姥姥的端午永遠(yuǎn)是其中一尺鮮潔的水，滌蕩著我生命的五月，走過(guò)多少年，芬芳多少年。
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　　4.本文的題目是“姥姥的端午”，第九自然段看似與“姥姥”無(wú)關(guān)，實(shí)是文章獨(dú)具匠心之處。請(qǐng)仔細(xì)揣摩，分析這樣寫對(duì)刻畫姥姥的形象有何作用。
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　　5.端午節(jié)是我們大家的節(jié)日，本文為什么說(shuō)它是“姥姥的端午”？請(qǐng)作分析。
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　　三、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
　　鳥(niǎo)的猶疑
　　□包光潛
　　一只鳥(niǎo)從你的頭頂飛過(guò)，也許你并不在意，像一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)那樣，平靜如常地往前趕路，或遲緩，或匆匆，頂多習(xí)慣性地用手碰碰帽檐。如果一群鳥(niǎo)從你的頭頂掠過(guò)，甚至砉響，鳴唳不止，遇到這種場(chǎng)景你無(wú)論如何不能忽視，更無(wú)法漠視。當(dāng)你舉頭仰望，它們也許在你的視野中漸漸地遁失，你難免長(zhǎng)吁短嘆，驚鴻一瞥，心波蕩漾。天空已經(jīng)破碎，要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)修復(fù)?？諝夂艉衾怖?，與之相關(guān)的一切發(fā)生了微妙而不易覺(jué)察的變化。干脆揚(yáng)棄原有的靜思默想，索性想一些與鳥(niǎo)有關(guān)的問(wèn)題，諸如鳥(niǎo)為什么會(huì)光臨這座城市？它們都是些什么鳥(niǎo)？這座城市的周遭有鳥(niǎo)的樂(lè)園——綠色的森林嗎？
　　城市化的進(jìn)程飛快，城市的觸角刺痛了鄉(xiāng)村的寧?kù)o，有點(diǎn)急不可待。很難想象雁陣、鳥(niǎo)群蒞臨我們城市的上空，即使有之，我們也無(wú)暇顧及，更沒(méi)有深層次的冥想思索。鄉(xiāng)土的氣息在舞廳、吧座里迷離恍惚。我們無(wú)須矯情地痛斥城市的空氣越發(fā)糟糕，城市的節(jié)奏越發(fā)快捷。你完全有可能因此焦慮失眠，心神不寧，心亂如麻。我們有一萬(wàn)個(gè)理由享受城市的高度文明、多情浪漫的愛(ài)情，也有一萬(wàn)個(gè)理由詛咒城市的淪喪、齷齪、迷茫、失足……但沒(méi)有一個(gè)理由能讓你絕然地拋棄城市，盡管老是懷念鄉(xiāng)野，思念親人，甚至品咂如桑葚一樣酸甜的初戀。你要么被城市拋棄，要么被城市同化、包容。城市不會(huì)拒絕任何人的憧憬，包括拾荒者、小偷、無(wú)賴……
　　隨著城市人口的膨脹，鳥(niǎo)兒們也大批地來(lái)到城市。舊時(shí)王謝堂前燕也來(lái)湊熱鬧。我看見(jiàn)一幢剛竣工不久的現(xiàn)代樓房的犄角就有燕的家。它們非常恬靜安然，沒(méi)有半點(diǎn)水土不服的感覺(jué)。我想鄉(xiāng)村的老房子恐怕越來(lái)越少了，很難有適宜燕子啄泥筑巢的地方。燕子只好背井離鄉(xiāng)，在城市找個(gè)落腳的地方，興許還會(huì)碰到舊時(shí)的主人。至于其他的鳥(niǎo)類大概聞了濃重的農(nóng)藥味，便有了憂患意識(shí)。既然不能改造環(huán)境，何不另?xiàng)咧?，圖個(gè)捷足先登呢！
　　
　　所以我現(xiàn)在居住的地方也常有鳥(niǎo)兒們的啁啾呢喃。雖然只有幾棵樹(shù)，但畢竟沒(méi)有彈弓、農(nóng)藥構(gòu)成威脅，況且市政府已經(jīng)作出決議，擴(kuò)建大公山森林公園。這些鳥(niǎo)或許就是早期的拓荒者，趁早找個(gè)好地段，謀個(gè)好位置。當(dāng)然也不排除是倦飛的鳥(niǎo)找個(gè)落腳的地方，休憩調(diào)整一下心態(tài)，養(yǎng)精蓄銳以圖更高更遠(yuǎn)地飛翔。
　　有好幾次，我在陽(yáng)臺(tái)隔成的廚房里燒飯做菜，透過(guò)鈷玻璃，發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)兒們蹲在水杉的枝丫上嘻嘻哈哈，打情罵俏，便停下手中的活，專心致志地觀察。首先我想知道它們的名字。翻了有關(guān)鳥(niǎo)類的書(shū)籍，還是不清楚。鳥(niǎo)名和人名一樣只是個(gè)代號(hào)，知道不知道都無(wú)關(guān)緊要，關(guān)鍵是有鳥(niǎo)——好幾只鳥(niǎo)出現(xiàn)在我的庸常的生活中。有時(shí)五只，有時(shí)九只，多為奇數(shù)，從未超過(guò)十只?；一业挠鸪?，紅紅的眼珠，黑黑的眼眶，黃黃的喙吻。它們并不漂亮，就像城市的市民不一定個(gè)個(gè)都有氣質(zhì)，個(gè)個(gè)都美麗。我揣測(cè)，鳥(niǎo)兒們總在我做飯時(shí)飛來(lái)，是聞到了人類食物的馨香，還是我這個(gè)人“慈眉善目”心地好——它們老是朝我啁啾，像是訴說(shuō)什么，可惜我不懂鳥(niǎo)語(yǔ)。它們當(dāng)著我的面毫不隱諱地纏綿交吻，情深意長(zhǎng)，難免讓我想起法國(guó)人多情浪漫的街頭之吻，綿長(zhǎng)，溫婉，熱烈。
　　我觀察鳥(niǎo)兒們的一舉一動(dòng)，鳥(niǎo)兒們也在注視我的面部表情，我們平等、心有靈犀地揣摩對(duì)方的心理。鳥(niǎo)兒們清純的眼神我已好久沒(méi)有體察過(guò)了。這種清如水、淡如水、純?nèi)缢难垌谖疑罾锏娜祟愔写_實(shí)罕見(jiàn)。
　　終于有一天，我突發(fā)奇想，想做一個(gè)像鳥(niǎo)的眼神一樣清純的人，惠施善心，從米袋里舀了半碗米盛在一個(gè)塑料盒子里，擱在窗外的鋼筋筐內(nèi)。我退避到門后，透過(guò)門縫看鳥(niǎo)是否飛過(guò)來(lái)吃食。等了很久很久沒(méi)有動(dòng)靜，我實(shí)在耐不住了，便從門后踅到陽(yáng)臺(tái)……鳥(niǎo)的眼神陰鷙，不再清純，盈溢著慌恐和猶疑。看來(lái)鳥(niǎo)兒們沒(méi)有把我當(dāng)成它們的知己，誤解了我的用心。我異常懊惱，情致喪失殆盡。也許它們或它們的父輩有過(guò)這樣的遭遇，因?yàn)樨澥常枷肼楸员徊蹲?，?duì)人類不得不再三戒備，以防再陷入彀中。盡管如此，我仍然祈望得到鳥(niǎo)的信任和理解。希望它們明天再來(lái)，后天再來(lái)……即使一天半碗米，我也在所不惜，樂(lè)此不疲。但是現(xiàn)實(shí)令我沮喪失望，十多天過(guò)去了，那半碗米紋絲未動(dòng)，那幾只不甚美麗的鳥(niǎo)再也沒(méi)有光顧那幾棵水杉。
　　水杉依舊挺拔，秋風(fēng)來(lái)了，枝柯婆娑，葉子枯了，落了，就是不見(jiàn)鳥(niǎo)的蹤影。樹(shù)因少了鳥(niǎo)的棲居似乎缺了一些意境。
　　我和樹(shù)一樣無(wú)可奈何地步入憂郁傷感的冬天。
　?。ㄟx自《文化月刊》2008年第1期）
　　1.通讀全文，簡(jiǎn)要概述鳥(niǎo)兒們大批移居到城市的原因。
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　　2.結(jié)合語(yǔ)境，鑒賞文中畫線的句子。
　　（1）城市的觸角刺痛了鄉(xiāng)村的寧?kù)o，有點(diǎn)急不可待。
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　?。?）灰灰的羽翅，紅紅的眼珠，黑黑的眼眶，黃黃的喙吻。
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　　3.結(jié)尾說(shuō)“我和樹(shù)一樣無(wú)可奈何地步入憂郁傷感的冬天”，應(yīng)如何理解？
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　　4.結(jié)合文章內(nèi)容，并聯(lián)系自己對(duì)生活環(huán)境的觀察，談?wù)勗鯓硬拍茏岠B(niǎo)兒不再“猶疑”。
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　　四、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
　　飄逝的含蓄
　　□肖復(fù)興
　　情感的表達(dá)方式，過(guò)去和現(xiàn)在，人與人，是極其不同的。
　　1859年，勃拉姆斯寫下了他的A大調(diào)第二號(hào)《小夜曲》。勃拉姆斯一生中只寫了兩首《小夜曲》，他當(dāng)然會(huì)珍惜這第二號(hào)《小夜曲》。這一年的9月13日，他將這首《小夜曲》的第二、第三樂(lè)章寄給了舒曼的夫人克拉拉。這一天，是克拉拉40歲的生日。這一年，是舒曼逝世后的第三年。這一年勃拉姆斯26歲。
　　這幾個(gè)數(shù)字，對(duì)于我們理解勃拉姆斯這首《小夜曲》很重要，是一種由數(shù)學(xué)方法組成的音樂(lè)背景。因?yàn)槲覀冎溃媛遣匪沟睦蠋?，勃拉姆斯在?0歲那年第一次進(jìn)舒曼家，就對(duì)克拉拉一見(jiàn)鐘情。舒曼的去世，應(yīng)該為他們之間的愛(ài)情拉開(kāi)大幕，但羞怯的勃拉姆斯一直到克拉拉去世也未向克拉拉開(kāi)口吐露這份感情。在克拉拉去世的第二年，勃拉姆斯也與世長(zhǎng)辭。勃拉姆斯和克拉拉之間長(zhǎng)達(dá)43年的生死戀，被傳為一段佳話。當(dāng)然，勃拉姆斯雖始終沒(méi)有向克拉拉開(kāi)口，敏感的克拉拉是心知肚明的，只是她也不挑破這層窗戶紙罷了。
　　有了這樣的背景，勃拉姆斯這首《小夜曲》寄到了克拉拉的手中，即使什么話不用說(shuō)，其意義也是十分明了的，克拉拉是最能感知的。我們要注意的是他們表達(dá)自己的感情和我們是如何的不同?？死盏竭@份生日禮物，給勃拉姆斯寫了一封回信，在信中只這樣說(shuō)，“那《小夜曲》美得‘就像我正在看著一朵美麗的花朵中的根根花蕊’”。說(shuō)得是那樣就事論事，那樣平靜而冷靜，而將自己內(nèi)心的感情掩藏在那根根花蕊的下面，水波不興。
　　也許，這樣的情感表達(dá)方式，才是屬于勃拉姆斯的，才符合勃拉姆斯和克拉拉43年那種始終含而不露的感情。勃拉姆斯既不在他的音樂(lè)中宣泄自己的感情，更不在他的生活中走漏一點(diǎn)風(fēng)聲（他曾經(jīng)給克拉拉寫過(guò)許多封情書(shū)，但一封也沒(méi)有寄出，在他臨終前全部燒毀了）。他小心翼翼地捧著這份感情如同捧著一只羽翼未豐的小鳥(niǎo)，生怕被風(fēng)雨傷害。他的音樂(lè)總是這樣充滿內(nèi)斂的精神，從不像瓦格納那樣張揚(yáng)，也不像肖邦那樣愿意陷入小貓小狗或細(xì)小雨滴之類瑣碎情感的卿卿我我之中。
　　有時(shí)，我會(huì)想，也許勃拉姆斯在寫這首《小夜曲》時(shí)，根本就沒(méi)有像我們現(xiàn)在人想得那樣多、那樣復(fù)雜，他只是像創(chuàng)作其他曲子一樣，并沒(méi)有因?yàn)橐I(xiàn)給克拉拉便如同加餡蛋糕一樣而特別加入個(gè)人的感情。他就是要克拉拉對(duì)他的作品提提意見(jiàn)，就像學(xué)生給老師交作業(yè)一樣。但這可能嗎？我馬上否定了自己的這一想法，藝術(shù)首先就是感情，怎么可能將感情從藝術(shù)中剔除干凈呢？德沃夏克在他的《B小調(diào)大提琴協(xié)奏曲》的第二樂(lè)章中加入了自己年輕時(shí)的夢(mèng)中情人的私密性的東西——他的妻妹最愛(ài)聽(tīng)的一支曲子的旋律，即使最為漢子的貝多芬都會(huì)在不少曲子里加進(jìn)對(duì)自己愛(ài)過(guò)的女人的懷念，勃拉姆斯怎么可能把自己的感情像洗衣服似的將水珠擰得那樣干干凈凈？
　　有時(shí)，我也會(huì)想起在克拉拉去世之前，勃拉姆斯曾經(jīng)將專門譜寫的樂(lè)曲獻(xiàn)給她，取名叫做《四首嚴(yán)肅的歌曲》。都到自己心目中的戀人快要死去的那樣的時(shí)刻了，還不著急，還要嚴(yán)肅，真是太勃拉姆斯了，實(shí)在讓我們現(xiàn)代人有些看不懂了。但是，這就是勃拉姆斯，當(dāng)時(shí)克拉拉收到勃拉姆斯寄給她的《小夜曲》，她聽(tīng)懂了，并感動(dòng)了。
　　勃拉姆斯和克拉拉這種情感表達(dá)方式，是含蓄的，是克制的，是以犧牲而獲得，是以失去暫時(shí)而贏得永恒。
　　勃拉姆斯和克拉拉的情感表達(dá)方式是冰山式的，勃拉姆斯寄給克拉拉《小夜曲》作為生日禮物，并不要在樂(lè)曲中赤裸裸地表白；克拉拉接到樂(lè)曲聽(tīng)完之后同樣也不赤裸裸地表露，而只是說(shuō)美麗得如同花朵中的根根花蕊。其實(shí)，他們誰(shuí)都知道自己說(shuō)出第一句話時(shí)，對(duì)方要回答的第二句話是什么；他們誰(shuí)都知道彼此說(shuō)出的話的下面被水面掩蓋的冰山是什么。他們永遠(yuǎn)生活在潛臺(tái)詞中，會(huì)讓我們覺(jué)得他們很累，替他們著急。但這潛臺(tái)詞是一種心心相印的默契。因此，他們堅(jiān)守得住43年漫長(zhǎng)的歲月，戰(zhàn)勝得了生與死。他們從不那樣直接與直白，總是那樣含蓄、莊重，因?yàn)樗麄兊淖孕藕臀拷逶谟谒麄儽舜说男睦锴宄刂缹?duì)方的一切，就像情人節(jié)里各自買的禮物打開(kāi)一看，永遠(yuǎn)是相同的。
　　含蓄，是那樣古典，又是那樣遙遠(yuǎn)，它像飄逝的云離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。真想抓住云的這一端，讓它走得慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)。
　?。ㄟx自《中外期刊文萃》2004年第13期，有改動(dòng)）
　　1.作者說(shuō)，勃拉姆斯這首《小夜曲》“是一種由數(shù)學(xué)方法組成的音樂(lè)背景”。這里的“音樂(lè)背景”指什么？這樣寫有什么作用？
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　　2.從全文看，哪些敘述和描寫表現(xiàn)了勃拉姆斯和克拉拉的情感表達(dá)方式是含蓄的？
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　　3.請(qǐng)分別說(shuō)出以下三句話運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？這樣寫有什么好處？
　?。?）那《小夜曲》美得“就像我正在看著一朵美麗的花朵中的根根花蕊”。
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　?。?）他的音樂(lè)總是這樣充滿內(nèi)斂的精神，從不像瓦格納那樣張揚(yáng)，也不像肖邦那樣愿意陷入小貓小狗或細(xì)小雨滴之類瑣碎情感的卿卿我我之中。
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　?。?）都到自己心目中的戀人快要死去的那樣的時(shí)刻了，還不著急，還要嚴(yán)肅，真是太勃拉姆斯了。
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　　4.文章最后一自然段說(shuō)：“含蓄，是那樣古典，又是那樣遙遠(yuǎn)，它像飄逝的云離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。真想抓住云的這一端，讓它走得慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)。”聯(lián)系全文，談?wù)勀愕母惺堋?br/>　　_________________________________________