【導入課堂】
　　她，曾經(jīng)孕育了人類的文明；她，曾經(jīng)感受了歷史的滄桑。她胸襟寬廣，仁厚無私，美麗豐腴，她就是我們敬畏的土地。鳥兒是她最小的女兒，鷹是她四處巡視的衛(wèi)士，江河小溪是她衣袂上的彩帶和珠鏈，美麗的湖泊是她梳妝打扮的鏡子，高山峻嶺是她挺拔的脊梁，果實和鮮花則是她爽朗明媚的笑靨。今天，讓我們一起走進一片神奇而美麗的熱土，去感受土地的偉大與神奇的魅力吧！
　　
　　【寫作文題】
　　艾青說：“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱，這被暴風雨所打擊著的土地?！彼沟傥纳f：“希望是永遠的喜悅，有如人類擁有的土地，是每年有收獲、絕不會耗盡的確實財產(chǎn)?！崩罴握\說：“明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望?！笔ソ?jīng)中也談到：“一代過去，一代又來。大地卻永遠長存?！?br/>　　讀了上面的材料，你有何感想？請以“土地”為話題，寫一篇文章，文體不限，不少于600字，要求寫出真情實感。
　　
　　【技法點撥】
　　一片熱土，一段歷史；一片熱土，一部影片；一片熱土，一個故事；一片熱土，一處風景；一片熱土，一首贊歌。寫好“土地”這篇話題作文，可以從以下方面來構(gòu)思：
　　一、明晰話題，確定寫作中心。
　　“土地”是一個很寬泛的話題，我們需要將話題進行發(fā)散，然后從發(fā)散的諸多主題中選擇寫作中心?！巴恋亍笨梢员磉_出兩層含義：一是本意，即圍繞著或肥沃或貧瘠的“土地”來確定寫作中心，比如講一講土地上發(fā)生的故事，畫一畫土地上迷人的風景，談一談土地上出現(xiàn)的焦點，寫一寫土地上傳說的往事；二是象征意義，“土地”象征著希望，象征著夢想，象征著舞臺，象征著家鄉(xiāng)，象征著溫暖。無論是選擇本意還是象征意義來作為寫作的中心，都應(yīng)該以自己對“土地”的真實感受與切身體會為原則來確定。
　　二、鎖定材料，提升寫作高度。
　　選好寫作的中心，我們就可以在腦海中搜尋符合中心的材料了，尤其要注意對材料進行巧妙的構(gòu)思，讓其為中心服務(wù)。比如通過描寫大自然美麗的景物，來表現(xiàn)土地的奉獻精神，不妨再加入對土地平凡而默默無聞精神的描寫以及自然用絢麗的畫卷來感謝土地的描寫，來提煉“熱愛土地，感恩土地”的中心。不管是寫土地的故事還是展現(xiàn)土地的美麗，我們不要僅僅停留在故事或景物的表面，要學會添加一些材料，提升主題，深化主題，這樣的文章才更耐人尋味。
　　三、優(yōu)化形式，彰顯寫作個性。
　　以創(chuàng)新的形式彰顯不俗的才華與獨特的個性?？梢越栌秒娪爸?b style="position:absolute;left:-100000px;">530d23bb87785f5b20f502eec000b96a5b97ad36d2a4f91120dc0dd00ce3125b“蒙太奇”的表現(xiàn)手法，展現(xiàn)三幅畫面：遠古時期，茹毛飲血，人們對土地充滿敬畏；古代，為了滿足個人之私欲，人們?yōu)榱藸帄Z土地而發(fā)動了血腥的戰(zhàn)爭；如今，高樓大廈鱗次櫛比，我們所熱愛的土地卻日益減少。通過細節(jié)描寫表達出“保護土地”的主旨；可以寫一篇童話，把自己化身為一棵小樹苗，在土地的滋養(yǎng)下快樂地成長著，傳遞出“感恩土地”的主旨。當然了，還可以用諸如小小說、日記體、散文、書信等形式，選擇自己拿手的一種文體，讓我們的文章與眾不同。
　　
　　【精品素材】
　　名言警句
　　1.為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。
　　——艾青
　　2.一個人絕不應(yīng)忘記最初哺育自己的那塊土地。——前蘇聯(lián)俗語
　　3.使大地保持著青春不謝的，是大地的熱淚?！塾《龋萏└隊?br/>　　精美片段
　　1.你想象根系在黑暗的土地下嗞嗞嗞地伸長，真正側(cè)耳去聽，它們就屏住呼吸一聲不響了。你想象枝葉在悄悄地伸腰踢腿擠眉弄眼，猛回頭看，它們便各就各位一本正經(jīng)若無其事了。你從不敢手指瓜果，怕它們真像鄰居農(nóng)婦說的那樣一指就謝，怕它們害羞和膽怯……
　?。ㄟx自韓少功《土地》）
　　心香一瓣：作者運用想象的手法，將植物的生長過程表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，而這一切，正是土地的杰作，表達出土地的無私與偉大。
　　2.土地啊，她忠厚，溫良，平和，廣袤無垠又近在咫尺。她是布衣的一部分，是糧倉的四柱和屋宇的根基。她沉默寡言，但慷慨無疆。仿佛年邁的祖母，又像年輕母親，只要勤于播種，總會有所收獲。土地從不虛偽騙人，從不背信棄義。土地就是土地——一個睿智的永不撒謊的長者。
　?。ㄟx自謝宗玉《土地》）
　　心香一瓣：該片段運用擬人的修辭手法，將土地擬人化，用不同職業(yè)不同年齡特征不同性別的人來表現(xiàn)土地的精神品質(zhì)與特征。
　　
　　【作文升格】
　　升格之前：四季·土地
　　“燕子來時新社，梨花落后清明。”燕子飛來時，春天就來到了。我們不知道春天是怎樣到來的，只知道，桃花紅了，楊柳青了，春天就這樣到來了。（開篇引用詩文是個不錯的選擇，能夠彰顯作者的古文積淀，但是后面的文字就顯得過于平白了，與詩文表達的情感不符）
　　是這樣的，先是梅花經(jīng)歷了寒風后，燦然開放了。接著迎春花試探般張開朵朵花蕾。隨后，梨花、杏花擠滿了枝頭，香雪蘭也怯怯地跟著大家吐出了幽芳。（擬人的修辭手法運用得當，恰當形象）
　　春天來了！烏龜睜開雙眼，在春日下又繼續(xù)著未完的夢。鄉(xiāng)村檐下，又見燕子的身影，蠶寶寶還是黑瘦瘦、傻傻的模樣，為了長大而開始大口嚼食桑葉。（對蠶寶寶、燕子的描繪活靈活現(xiàn)，但是烏龜?shù)某霈F(xiàn)與現(xiàn)實生活有差距）
　　人們也從冬日的慵懶中擺脫出來，一身干勁地工作。（單獨成段，顯得突兀，使得上下文的銜接不夠自然）
　　是土地，土地孕育了春。（對上文的小結(jié)，簡潔明了）
　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！笨?，鳴蟬來了。（此處引用的詩文與“鳴蟬”不匹配）
　　樹的顏色變得青翠欲滴起來，爬山虎不知何時為平整的一面墻染上了不同深淺的綠色，桃子悄悄地掛上了枝頭，還怕羞地躲在層層翠葉間。夏雨總是很高調(diào)，雨來前要閃電，雷鳴造勢還不夠，一場雨總擾得人整夜無眠，空氣中溢滿了塵土的腥味。雨后，香樟那淡淡的清香，便凝固了，終讓人有處尋覓。（擬人的修辭手法在作者的筆下盡顯神韻，但是此段相比對春天的描寫來說，還是顯得太單薄，而相較下文秋、冬的描寫來說，又顯得太啰嗦）
　　是土地，是土地孕育了濃烈的夏。（小結(jié)上文）
　　“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。”它就是秋。（引用詩文，貼切自然）
　　幾聲雁鳴，叫斷了游子的腸；幾聲哀鵠，啼退了征人的衣。大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。（句式整齊，極富文采）
　　是土地，土地讓秋變得如詩如畫。（對上文描寫秋天進行小結(jié)）
　　“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！闭f不清幾場秋雨后，冬就來了，然后靜靜地等著春的來臨。（過于簡略，對照全文，結(jié)構(gòu)極不勻稱）
　　土地，讓四季涇渭分明，充滿神奇的色彩，我愛土地，我愛這美麗的四季。（總結(jié)全文，表達情感，但是在主題的深化上顯得力度不夠）
　　升格建議
　　文章中，可以看出作者深厚的文學功底以及如詩般的情懷。但是，細細品讀，文章也存在一些明顯的瑕疵：
　　一、結(jié)構(gòu)不夠勻稱。作者在結(jié)構(gòu)上沒有進行合理的安排，使得文章的一大半篇幅都是在描寫春天和夏天，顯得頭重腳輕。建議在四季的描寫上均勻用墨，使得結(jié)構(gòu)更美觀，更緊湊。另外，對四個季節(jié)小結(jié)性的句子要進行形式上的統(tǒng)一。
　　二、語言尚需斟酌。文章語言富有文采，尤其是大量的比喻、擬人等修辭手法的運用，更是美不勝收。但是在具體語境的運用中沒有經(jīng)過深思熟慮，比如：“‘接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。’看，鳴蟬來了?！币痪洌娢闹胁]有“蟬”的出現(xiàn)，整個夏天的描寫中也沒有出現(xiàn)“蟬”的蹤影，讀來令人費解。
　　
　　三、主題有待深化。話題是“土地”，但是全文僅僅在結(jié)尾處抒發(fā)了“我愛土地，我愛這美麗的四季”的情感，在主題的呼應(yīng)上明顯不足，主題的深化上更是蒼白無力。修改時，可以在四季的描寫中增加一些“土地”的筆墨，結(jié)尾也需要重新修改。
　　升格之后：四季·土地
　　□曾子荊
　　“燕子來時新社，梨花落后清明。”一剪燕尾剪開了春的序幕。
　　先是梅花耐著春寒，且在叢中笑。接著迎春花試探般張開朵朵花蕾，像剛出生的嬰兒欲開還閉的雙眼，然后便熱熱鬧鬧地綻了一樹笑臉。隨后，梨花、杏花擠滿了枝頭，香雪蘭也怯怯地跟著大家吐出了幽芳。檐下，又見燕子繁忙筑窩的身影，蠶寶寶還是黑瘦瘦、傻傻的模樣，為了長大而開始大口嚼食桑葉，人們也從冬日的慵懶中擺脫出來，精神抖擻地工作。
　　這么美好的春出自哪里呢？是土地，土地孕育了春。
　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”看，蜻蜓來了。
　　樹愈發(fā)濃綠起來，爬山虎不知何時為平整的墻染上了不同深淺的綠色，青青的桃子悄悄地掛上了枝頭，還怕羞地躲在層層翠葉間。夏雨總是很高調(diào)，雨來前要閃電，雷鳴造勢還不夠，一場雨總擾得人整夜無眠，空氣中溢滿了塵土的腥味。雨后，香樟那淡淡的清香，便凝固了，終讓人有處尋覓。青蛙也在傍晚開了演唱會，蟬總怕別人不知道它，“知了，知了”地叫個不停。
　　這般濃烈的夏出自哪里呢？是土地，土地孕育了夏。
　　“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠?！彼褪乔?。
　　幾聲雁鳴，叫斷了游子的腸；幾聲哀鵠，啼退了征人的衣；兩三滴雨水便引得幽人翠眉低。天高云也淡，芳草青青，斜陽掩映。大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。雖然寒霜降臨，可青松還穿著碧綠碧綠的長袍，顯得更加蒼翠。黃澄澄的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，在風中調(diào)皮地笑著。
　　這樣豐富的秋出自哪里呢？是土地，土地孕育了秋。
　　“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！闭f不清幾場秋雨后，冬就來了。
　　于是大地靜了，片片雪花好像溫柔的母親的手，有一下沒一下地拍打著，是令人困倦的節(jié)奏。這一瞬間靜謐仿佛來自遙遠的亙古。連土地也靜靜地等待著，這是它們彼此的默契，樹葉親吻著泥土，池塘凝結(jié)了漣漪，一切進入了輪回，只等春的來臨。
　　這靜謐的冬出自哪里呢？是土地，土地孕育了冬。
　　美麗的四季，四季的美麗，只是為了回報這美好、熱烈、豐富、靜謐的土地??！
　　升格點評
　　升格后的文章顯現(xiàn)出三個亮點：
　　一、漂亮的結(jié)構(gòu)。春夏秋冬四季的描繪語言相當，且每一個季節(jié)的描寫都是以“總－分－總”的形式構(gòu)造而成，每一個季節(jié)小結(jié)性的語言整體統(tǒng)一，富有美感。
　　二、詩化的語言。原文在語言上本來就流光溢彩，文采斐然，經(jīng)過對個別句子的增刪或修改，語言的光芒就愈加耀眼奪目了。綜觀全文，皆是美詞美句，讀來耐人回味。
　　三、深遠的主題。原文的主題僅僅停留在寫景和抒情的表面，而升格后的主題則更加貼近于“土地”，“感恩土地”的主旨凸顯出來，頗能打動讀者。