題型列舉
　　進(jìn)行詩(shī)歌賞析，最重要的就是抓住語(yǔ)言這個(gè)根本。而詩(shī)歌語(yǔ)言的基礎(chǔ)在于用字、用詞。因此，考查對(duì)古詩(shī)詞中準(zhǔn)確、生動(dòng)、傳神的字詞品味，是近年來(lái)各地中考古詩(shī)詞考點(diǎn)的一個(gè)重要方向。一般都是考查重點(diǎn)字詞的精妙所在。比如從遣詞用語(yǔ)、修辭手法等方面揣摩、推敲、理解詩(shī)詞中重點(diǎn)字詞的含義。題型大致有：
　　一、填空題。
　　有兩個(gè)考查方向，一是考查考生對(duì)詩(shī)歌中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解把握能力。二是考查考生對(duì)詩(shī)歌原句的判斷甄別能力。
　　二、問(wèn)答題。
　　考查考生對(duì)詩(shī)歌中經(jīng)典用詞的賞析品味能力。
　　
　　精題回放
　　一、填空題。
　　1.（2011年浙江省湖州市中考語(yǔ)文試題）閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。
　　淮上漁者
　　□［唐］鄭谷
　　白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風(fēng)。
　　一尺鱸魚(yú)新釣得，兒孫吹火獲③花中。
　?。圩ⅲ茛僦穑焊S。②浦：水邊，岸邊。③獲：草本植物，形狀像蘆葦。
　　本詩(shī)第二句中體現(xiàn)漁家生活特點(diǎn)的兩個(gè)字是
　　、。
　　解析：本題考查考生對(duì)詩(shī)歌原句的判斷甄別能力?？忌钭x原詩(shī)，把握詩(shī)歌內(nèi)容，然后根據(jù)試題的要求，進(jìn)行選擇排除。這首詩(shī)寫(xiě)的是漁家的生活情景。本題的要求已經(jīng)限定了選擇范圍，即詩(shī)歌的第二句“家逐船移江浦風(fēng)”，結(jié)合要求“體現(xiàn)漁家生活特點(diǎn)”以及“兩個(gè)字”看，漁家以船為家，家隨船移，自然得出答案：“逐”“移”。
　　2.（2011年浙江省衢州市中考語(yǔ)文試題）閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。
　　十五夜望月
　　□［唐］王建
　　中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。
　　今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？
　　本詩(shī)前兩句寫(xiě)景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從（）一詞中看出月色的空明皎潔。
　　解析：本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。本詩(shī)的前兩句寫(xiě)月光下的庭院，皎潔的月光照在庭院里，大地一片雪白，院子中的樹(shù)上正棲息著烏鴉，月夜的露珠悄無(wú)聲息地沾濕了桂花。在認(rèn)真誦讀原詩(shī)的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求“詩(shī)歌前兩句”以及“月色的空明皎潔”，就比較容易得出答案：地白或白。
　　二、問(wèn)答題。
　　1.（2011年江西省中考語(yǔ)文試題）閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。
　　落日悵望
　　□［唐］馬戴
　　孤云與歸鳥(niǎo)，千里片時(shí)間。
　　念我何留滯，辭家久未還。
　　微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。
　　臨水不敢照，恐驚平昔顏！
　　試說(shuō)說(shuō)首聯(lián)中“千里”與“片時(shí)”的表達(dá)效果。
　　解析：本題考查的是對(duì)古詩(shī)詞經(jīng)典詞語(yǔ)的鑒賞能力。分析這兩個(gè)詞語(yǔ)的表達(dá)效果，應(yīng)該從首聯(lián)的表現(xiàn)手法入手。首聯(lián)運(yùn)用對(duì)比：孤云與歸鳥(niǎo)的游走與飛行的速度很快，“千里”所需的時(shí)間僅僅為“片時(shí)”。同時(shí)結(jié)合本聯(lián)“孤”與“歸”可知，明為寫(xiě)云，寫(xiě)鳥(niǎo)，實(shí)寫(xiě)詩(shī)人自己，孤身一人，在外漂泊，此情此景，焉能不思念家鄉(xiāng)？答案：以“千里”與“片時(shí)”作強(qiáng)烈比照，點(diǎn)明云、鳥(niǎo)的自由和飛行之速，進(jìn)而引發(fā)詩(shī)人久客異地的鄉(xiāng)思。
　　2.（2011年浙江省義烏市中考語(yǔ)文試題）閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。
　　秋日行村路
　　□［宋］樂(lè)雷發(fā)
　　兒童籬落帶斜陽(yáng)，豆莢姜芽社肉香。
　　一路稻花誰(shuí)是主？紅蜻蛉伴綠螳螂。
　?。圩⑨?zhuān)萆缛猓杭劳恋厣竦娜狻?br/>　　“一路稻花誰(shuí)是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請(qǐng)寫(xiě)出你的理解。
　　解析：本題考查考生對(duì)詩(shī)句中經(jīng)典詞語(yǔ)的鑒賞能力。這首詩(shī)描繪了農(nóng)村的自然風(fēng)光，以及自由、和諧的田園生活。要做好本題，考生應(yīng)該從修辭的角度入手。“紅蜻蛉伴綠螳螂”一句中描繪了兩種生物：紅蜻蜓和綠螳螂，詩(shī)人用了“伴”這個(gè)詞語(yǔ)，擬人化地寫(xiě)出了它們相依相伴的特點(diǎn)，營(yíng)造了一種和諧融洽美好的氣氛。答案：“伴”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛(ài)的小生物營(yíng)造在一個(gè)相依相伴、和美融洽的氛圍里。
　　
　　公關(guān)策略
　　針對(duì)《課文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，以及對(duì)中考古詩(shī)詞命題的分析，筆者總結(jié)，古詩(shī)詞的“品味煉字”要注意以下幾個(gè)方面：
　　一、反復(fù)吟誦，涵詠玩味。
　　無(wú)論做什么類(lèi)型的題目，吟誦玩味是首要的，這也是做好考題的前提之一。只有讀懂了詩(shī)歌內(nèi)容，才能做好題目。讀懂詩(shī)歌的前提就是涵詠玩味詩(shī)歌的字、詞。通過(guò)反復(fù)吟誦、聯(lián)想，把握詩(shī)詞中的意象，從而體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情，以理解詩(shī)詞的內(nèi)容為基礎(chǔ)，而后涵詠玩味古詩(shī)詞中重點(diǎn)字詞的巧妙使用。
　　二、“詩(shī)言志，文以彰?！?br/>　　詩(shī)歌是詩(shī)人表情達(dá)意的手段，是內(nèi)在情感的外化與物化。品味煉字就是品味詩(shī)人的情感傾向。既要注意語(yǔ)言的表意和形式，也要關(guān)注語(yǔ)言內(nèi)在的韻味和情感，品味詩(shī)詞語(yǔ)言，感受詩(shī)詞語(yǔ)言的形象性、生動(dòng)性及凝練性。如：2011年四川省樂(lè)山市中考語(yǔ)文試題，賞析陳與義的《襄邑道中》一詩(shī)，“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東”，第2題：本詩(shī)第一句中的“飛”字意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。涵詠玩味這個(gè)“飛”字，我們能感受到其寫(xiě)出了暮春時(shí)節(jié)落英繽紛的美麗盛景，同時(shí)，可以通過(guò)這個(gè)字想象出船行流水、輕快怡然的情景，一個(gè)“飛”字，借物傳情，傳達(dá)出了詩(shī)人的愉快心情。
　　三、隨物賦形，煉字有章。
　　1．詩(shī)人總是借助于一定的景物來(lái)傳情達(dá)意。我們要善于抓住詩(shī)歌中的景物，透視詩(shī)人的情感、傾向、喜好、觀點(diǎn)、態(tài)度等。解答題目時(shí)就要抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)賞評(píng)。我們可以從詞性、表現(xiàn)手法、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。
　　品味煉字中最為常見(jiàn)的有動(dòng)詞、形容詞和副詞。動(dòng)詞是漢語(yǔ)中最具魅力的一類(lèi)詞。古代文人墨客十分講究煉字煉句，“推敲”一詞是詩(shī)歌煉字的佳話。詩(shī)人們往往為了一個(gè)字而冥思苦想，盧延讓曾有過(guò)“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的詩(shī)句，杜甫也有過(guò)“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”的詩(shī)句。中考古詩(shī)詞煉字題型要求品味這些經(jīng)過(guò)錘煉的字詞的妙處。需要注意的是答題時(shí)不能將該字詞孤立起來(lái)賞析，務(wù)必放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境、情感來(lái)分析?！霸~不離詩(shī)句，句不離詩(shī)篇”，這是基本的原則。
　　如：2011年江蘇省宿遷市中考語(yǔ)文試題：閱讀楊萬(wàn)里的《閑居初夏午睡起》一詩(shī)“梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花”回答問(wèn)題?！伴e看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。選句中的“閑”字是形容詞，修飾“看”，形象地寫(xiě)出了觀者的恬靜與閑適，結(jié)合全詩(shī)來(lái)看，寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情，同時(shí)與詩(shī)題“閑居初夏午睡起”相照應(yīng)。
　　2.詩(shī)歌的表現(xiàn)手法極為豐富，常見(jiàn)的有修辭類(lèi)：比喻、擬人、夸張、對(duì)比等；寫(xiě)作技巧類(lèi)：雙關(guān)、用典、托物言志、借景抒情、情景交融等。修辭是詩(shī)歌常用的手法之一。品味煉字時(shí)可以先從表現(xiàn)手法入手，先點(diǎn)明詩(shī)人使用了什么表現(xiàn)手法，然后結(jié)合具體的詩(shī)句內(nèi)容分析使用這種表現(xiàn)手法的表達(dá)效果。如，2011年湖北省十堰市中考語(yǔ)文試題：這首詩(shī)（《錢(qián)塘湖春行》）的頷聯(lián)和頸聯(lián)從動(dòng)植物的變化描寫(xiě)季節(jié)特征，用詞準(zhǔn)確而精妙，從中找出一處并進(jìn)行品析。根據(jù)要求，同學(xué)們可以從“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”一句中選取詞語(yǔ)進(jìn)行賞析。如，詩(shī)人運(yùn)用了擬人的修辭手法，“爭(zhēng)”字，生動(dòng)反映出西湖早春黃鶯爭(zhēng)鳴活躍的熱鬧景象，寫(xiě)出春光給自然帶來(lái)的活力，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖春天的喜愛(ài)之情。
　　當(dāng)然，此題還可以賞析其他詞語(yǔ)，如“亂”“迷”客觀真實(shí)地再現(xiàn)了湖邊五顏六色的野花姹紫嫣紅，和讓人眼花繚亂的早春之景等等。
　　
　　實(shí)戰(zhàn)演練
　　一、閱讀下面古詩(shī)，完成后面的題目。
　　
　　春望
　　□［唐］杜甫
　　國(guó)破山河在，城春草木深。
　　感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
　　烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
　　白頭搔更短，渾欲不勝簪。
　　本詩(shī)的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”一句中，“濺”“驚”二字用得巧妙，試作簡(jiǎn)要賞析。
　　二、閱讀下面古詩(shī)，完成后面題目。
　　使至塞上
　　□［唐］王維
　　單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。
　　征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
　　大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
　　蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
　　《紅樓夢(mèng)》第48回，對(duì)于“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，香菱說(shuō)：“想來(lái)煙如何直？日自然是圓的。這‘直’字似無(wú)理，‘圓’字似太俗。合上書(shū)一想，倒像是見(jiàn)了這景似的?！闭?qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)劊阏J(rèn)為“直”“圓”這兩字用得好在哪里？
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　　三、閱讀下面古詩(shī)，完成后面題目。
　　錢(qián)塘湖春行
　　□［唐］白居易
　　孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
　　幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
　　最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
　　1.詩(shī)歌頷聯(lián)中“幾處”“誰(shuí)家”兩個(gè)詞語(yǔ)是否可以換做“處處”“家家”，試說(shuō)說(shuō)你的看法。
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　　2.“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。”詩(shī)句中的“漸”和“才”有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以說(shuō)明。
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　　3.尾聯(lián)中哪兩個(gè)字最能體現(xiàn)出作者的情感？
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　　四、閱讀下面古詩(shī)，完成后面題目。
　　觀滄海
　　□［三國(guó)］曹操
　　東臨碣石，以觀滄海。
　　水何澹澹，山島竦峙。
　　樹(shù)木叢生，百草豐茂。
　　秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
　　日月之行，若出其中；
　　星漢燦爛，若出其里。
　　幸甚至哉，歌以詠志。
　　1.這是一首古體詩(shī)，作者以“______________”字領(lǐng)起全篇。
　　2.詩(shī)歌中的“聳峙”“星漢”分別是什么意思？請(qǐng)解釋。
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　　3.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边@兩句詩(shī)中的“若”字用得極妙，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞的表達(dá)效果。
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　　 五、閱讀下面古詩(shī)，完成后面題目。
　　次北固山下
　　□［唐］王灣
　　客路青山外，行舟綠水前。
　　潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
　　海日生殘夜，江春入舊年。
　　鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。
　　1.詩(shī)歌的題目《次北固山下》中的“次”一字該怎樣解釋?zhuān)?br/>　　__________________________________________
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　　2.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)自古以來(lái)就被人們稱(chēng)贊。結(jié)合整首詩(shī)試分析“生”“入”兩字的妙處。
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　　3.這是一首律詩(shī)，該詩(shī)的韻腳依次是：、
　　、、 。
　　六、閱讀下面古詩(shī)，完成后面題目。
　　題破山寺后禪院
　　□［唐］常建
　　清晨入古寺，初日照高林。
　　曲徑通幽處，禪房花木深。
　　山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。
　　萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。
　　1.這首詩(shī)歌中的“______________”已經(jīng)成為了一個(gè)人們耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)，而且成為中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的一個(gè)概念。
　　2.這首詩(shī)歌的韻腳依次是__________________________________________、__________________________________________ 、__________________________________________、
　　__________________________________________。
　　七、閱讀下面古詩(shī)，完成后面題目。
　　望岳
　　□［唐］杜甫
　　岱宗夫如何？齊魯青未了。
　　造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
　　蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。
　　會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
　　1.“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉?！币痪渲械摹霸旎焙汀扮姟狈謩e是什么意思？
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　　2.這首七言律詩(shī)中的頷聯(lián)中的動(dòng)詞“割”字用得極好，試分析其在詩(shī)句中的表達(dá)效果。
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　　八、閱讀下面古詩(shī)，完成后面題目。
　　渡荊門(mén)送別
　　□［唐］李白
　　渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。
　　山隨平野盡，江入大荒流。
　　月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
　　仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。
　　1.“山隨平野盡，江入大荒流”一聯(lián)，歷來(lái)被人們稱(chēng)道，其中的“隨”“入”兩個(gè)詞語(yǔ)用得極妙，試對(duì)這兩個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行賞析。
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　　2.詩(shī)歌中“楚國(guó)”“憐”兩個(gè)詞語(yǔ)的意思分別是什么？
　　__________________________________________
　　
　　九、閱讀下面古詩(shī)，完成后面題目。
　　酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)
　　□［唐］劉禹錫
　　巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
　　懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
　　沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
　　今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
　　1.劉禹錫在詩(shī)中用“______________”概括他被貶謫的地方。標(biāo)題中的“樂(lè)天”是指詩(shī)人____________________________ 。
　　2.“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”一句化用典故，這個(gè)典故寫(xiě)了晉朝人______________的故事，后來(lái)演化成一個(gè)成語(yǔ)，即為 ______________。
　　3.“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！敝械摹癬_____________
　　
　　 ” “______________”比做詩(shī)人自己，抒發(fā)了詩(shī)人的身世之感 。
　　十、閱讀下面古詩(shī)，完成后面題目。
　　過(guò)零丁洋
　　□［宋］文天祥
　　辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
　　山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
　　惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。
　　人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。
　　1.詩(shī)中第二聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。詩(shī)人以 “________________________________________________________ ”形容國(guó)勢(shì)如柳絮飄散無(wú)可挽回，以“____________________________ ______________ ”形容自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無(wú)依，時(shí)起時(shí)沉。
　　2.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！笔橇鱾髑Ч诺拿?，其中的“丹心”“汗青”分別指什么？
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　　十一、閱讀下面這首詞，完成后面題目。
　　山坡羊潼關(guān)懷古
　　□［元］張養(yǎng)浩
　　峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路，望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
　　1.“峰巒如聚，波濤如怒”兩句中黑體詞用得極妙，試分析其表達(dá)效果。
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　　2.“山河表里潼關(guān)路，望西都，意躊躇。”句中的“河” “西都”分別指什么？
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　　十二、閱讀下面古詩(shī)，完成后面題目。
　　白雪歌送武判官歸京
　　□［唐］岑參
　　北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
　　散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。
　　瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
　　紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。
　　山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。
　　1.解釋下列詞語(yǔ)的含義。
　　瀚海：________________________________________________________闌干：__________________________________________
　　2.試分析“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”中黑體詞的表達(dá)效果。
　　__________________________________________
　　
　　3.“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處?！币痪錃v來(lái)被人們稱(chēng)頌。試分析句中“空”字的表達(dá)效果。
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　　十三、閱讀下面古詩(shī)，完成后面題目。
　　望江南
　　□［唐］溫庭筠
　　梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋(píng)洲。
　　1.詞中暗示主人公從早等到晚的詞語(yǔ)分別是：
　　 ____________________________ 和 ______________。
　　2.試分析“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓”中“獨(dú)”字的表達(dá)效果。
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