“小A，這次月考，你總分是第一名，可語文卻比最高分少了五分，難道你就沒想過語文也考個(gè)第一？”辦公室里，王老師找我“話聊”。
　　 “做夢時(shí)想過?！庇捎谕趵蠋熀吞@可親，我想都沒想就說出了這句話。“小伙子，那你為什么不給夢想一次開花的機(jī)會(huì)呢？”夢想也能開花？我疑惑地望著老師。
　　 王老師便從林肯講到海倫·凱勒，從中國達(dá)人劉偉講到中國金花李娜。從王老師語重心長的話語中，我清楚地意識(shí)到：行動(dòng)成就夢想！回到教室，翻開語文試卷，細(xì)細(xì)分析，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字多、寫作語言不美和馬虎是我丟分的主要原因。好了，病根找到了，那就開處方吧！
　　 處方一：歸類改正錯(cuò)誤。針對錯(cuò)別字現(xiàn)象，我展開了一次大搜捕行動(dòng)：找出自己近一年來所有科目的作業(yè)本、測試卷，從中尋找錯(cuò)別字的蛛絲馬跡，見一個(gè)捉一個(gè)，捉來后分門別類進(jìn)行歸檔，時(shí)刻提醒自己切不可“重蹈覆轍”。
　　 處方二：堅(jiān)持就是勝利。針對寫作時(shí)語言不美這一問題，我制定了“311”計(jì)劃，即每天讀三篇美文，細(xì)細(xì)體味其中的妙處，精選一段摘抄下來，并仿其寫法自創(chuàng)一段。讀美文和摘抄美段都沒問題，難就難在這自創(chuàng)上，每當(dāng)我想打退堂鼓的時(shí)候，李娜在網(wǎng)球場上揮汗如雨的身影便浮現(xiàn)在我腦海中，我告訴自己：堅(jiān)持就是勝利！現(xiàn)在，我精心創(chuàng)作的文章，已有兩篇在省級刊物上發(fā)表。
　　 處方三：細(xì)心寫就精彩。針對馬虎這一問題，我請來了一位專家——細(xì)心。寫作業(yè)的時(shí)候，“專家”提醒我別給錯(cuò)別字可乘之機(jī)，我照做了；考試的時(shí)候，“專家”提醒我要審清題意，切不可望題生義，我照做了；出門郊游的時(shí)候，“專家”提醒我要做個(gè)有心人，多搜集些寫作素材，我也照做了。您別說，“專家”不愧是“專家”，在他的指點(diǎn)下，我終于迎來了屬于自己的精彩。
　　 “同學(xué)們，昨晚法網(wǎng)決賽，李娜奪得冠軍?！蓖趵蠋煭h(huán)視教室，最后將目光停留在了我的身上，“昨晚語文模擬考試，小A也奪得冠軍，我們掌聲祝賀他！”我終于用行動(dòng)讓夢想開花了。
　　推薦理由
　　 這是一篇很真實(shí)的文章。作者先寫和老師談話后明確了目標(biāo)，接著寫找病根，并針對病根開處方，最后寫自己模擬考試奪得冠軍，終于讓夢想開了花。沒有豪言壯語，沒有虛構(gòu)編造，寫的就是自己最真實(shí)的生活，情真意切。這是一篇構(gòu)思巧妙的文章。作者借用醫(yī)生給患者開處方的形式行文，新穎獨(dú)到，巧妙至極。怎樣給夢想一次開花的機(jī)會(huì)？按照處方去做夢想自然就會(huì)開花，這樣構(gòu)思，扣題也很緊密。
　　 【指導(dǎo)并置評：王 敏】