李老師，您坐好，讓我仔細看著您，為您畫張像……
　　我熟悉這張面孔，那發(fā)，那口，包含有多么豐富的內(nèi)涵，多么深厚的情感呀！您是一個平凡的人，但平凡中蘊藏著偉大；您是一個普通的人，但普通中又顯示著神圣。
　　李老師，您坐好，讓我為您畫張像，把情感融入筆中，讓筆尖溢出對您的敬愛……
　　眼——素有“心靈之窗”的美譽。您這兩扇“窗”本來已很明亮，但您又在窗前架起了“望遠鏡”。這下，課堂上同學(xué)們的“精彩表演”盡收您的眼底。仔細看看，您這兩扇窗映射出的又是一個多么美妙而莫測的世界呀！這里有數(shù)學(xué)的計算，又有哲學(xué)的思考；有對昔日的回顧，也有對未來的憧憬。靈感之光，在這里閃爍！
　　口——這是一眼泉，一眼永不枯竭的泉。緩緩流動的泉水，是您孜孜不倦的話語，滋潤著我們的心田。您那兩片嘴唇間藏著無盡的幽默與詼諧，只要一顫動，便是一陣爽朗的笑聲。又像是燦爛的花朵，花朵一綻放，我們心里的烏云頓時被吹散了?；盍χ?，在這里流淌！
　　發(fā)——這是您智慧的象征，“聰明絕頂”，您引以為豪。雖然您頭頂上的頭發(fā)比較稀少，但也不失為一種發(fā)型，誰一見您，馬上就能想到您聰慧過人。難怪您的解題技巧那么熟練，思路又那么嚴謹，什么題一到您手上，便可“不攻自破”。智慧之火，在這里燃燒！
　　耳——聽過頌揚，聽過感謝，但也聽過譏諷與嘲笑。流言蜚語也好，道聽途說也罷，您毫不在意。您是在等待，等待事實和時間來證明自己的實力。我們相信您是很棒的，您一定有福氣。勤勉之風，在這里呼嘯！
　　手——這是怎樣的一雙手呀！每天在黑板上縱橫涂畫，傳道授業(yè)解惑。是這樣一雙手，在我跌倒時，用力把我扶起；正是這樣一雙手，在我掉隊時，用力把我拉上；就是這樣一雙手，在我迷惘時，為我指引方向……關(guān)愛之情，在這里升華！
　　李老師，您坐好！讓我為您畫張像。它是您十幾年來兢兢業(yè)業(yè)工作的最好的見證！
　　李老師，您坐好，這張像就要畫完了。這張像蘊含著您的學(xué)生對您的無比敬愛之情、感恩之情！
　　
　　評點
　　本文開篇點題，滿蘊深情，禮贊李老師平凡而又偉大、普通而又神圣的崇高品質(zhì)，以總領(lǐng)下文。然后，小作者以“眼、口、發(fā)、耳、手”，巧妙地引領(lǐng)幾個并列的自然段落，構(gòu)成語勢連貫的排比段，運用抒情的筆調(diào)描述有關(guān)李老師的外表和風范，以風趣而幽默的語言，表達出對李老師的贊揚。結(jié)尾照應(yīng)開頭，再次點題。全文可謂層次清楚，脈絡(luò)貫通，主旨鮮明，是一篇不可多得的佳作。