北京育才學校是一所十二年建制的學校，以“全面發(fā)展，學有優(yōu)長”為培養(yǎng)目標，以“激發(fā)興趣，普及為主，學有優(yōu)長，兼顧專業(yè)人才培養(yǎng)”為工作原則，全面提升教育教學質(zhì)量，創(chuàng)辦學校特色，形成育才品牌與影響力。
　　 在科技創(chuàng)新教育方面，學校根據(jù)學生認知水平、實踐能力等特點，積極培養(yǎng)學生尊重科學的習慣、理解科學的能力和關(guān)心科學的感情。
　　 學校讓學生了解科技的意義、發(fā)展以及在人類文化中所扮演的角色，以及對人類社會、文化、環(huán)境的作用，樹立科技意識和社會參與意識，建立對社會的責任心，培養(yǎng)學生具有實事求是的科學態(tài)度、刻苦鉆研的科學精神。通過對學生科學自然觀的教育，激發(fā)學生學習科學技術(shù)的濃厚興趣。
　　 為了形成完備的科技教育管理體制，學校由校長統(tǒng)籌全局，主管副校長主抓，下設(shè)學?？萍贾行?，全面負責全校的科普教育和科技創(chuàng)新活動以及勞技組和通用技術(shù)組等。學校還將科技教育活動制度化、科學化，要求年初有計劃、年終有總結(jié)，每周每個科技活動小組有固定的活動時間及地點，并把科技教育內(nèi)容納入學校教學計劃中。
　　 在經(jīng)費使用上，學校根據(jù)科技中心每年的預算，實行專款專用，保證科技活動的正常開展。
　　 高素質(zhì)的科技教師隊伍是實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的根本保證。學校把培養(yǎng)高素質(zhì)的科技教師隊伍作為重點工程來抓，首先制定出合理的目標，提出具體要求，采取有效措施，通過集中培訓、在職進修、專題研究、專家報告、異地取經(jīng)、觀摩示范、評比競賽、以老帶新、以新促老等各種形式和渠道提高教師的素質(zhì)，讓一批高素質(zhì)的科技教師脫穎而出，使他們在科技教育的舞臺上大顯身手。
　　 科學有效的考核、獎勵機制，對于調(diào)動師生的積極性，促進師生全面發(fā)展有著積極的作用。學校平時把學生參加科技活動取得的成果記入學生檔案，作為評定學生成績、評優(yōu)的依據(jù)之一，并將科技競賽與奧賽同等對待；將科技輔導員輔導學生開展課外科技活動列入評價系統(tǒng)，科技輔導員在參加科技、教育主管部門聯(lián)合組織的科技活動中取得的成績，在評優(yōu)、晉級、職稱評聘等方面與其他學科教師的成績同等對待。
　　 多年來，學校積極參加北京市金鵬科技論壇、北京市青少年科技創(chuàng)新大賽、全國青少年科技創(chuàng)新大賽、世界航模錦標賽、全國及北京市航模錦標賽等，并在各項比賽中取得了優(yōu)秀成績。近三年，學校共取得各項科技獎項863項，其中市級一等獎以上166項。
　　 正是學校領(lǐng)導的重視、教師的努力、學子的刻苦鉆研，才使得科技教育逐漸成為育才學校的品牌與特色，教師的科技素養(yǎng)、學生的科學態(tài)度也得到了加強和提高。■