長期以來，幼兒師資培養(yǎng)的課程側(cè)重于藝術(shù)，重視學生基本技能的訓練，但對于學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)較為薄弱，且多以說教的方式進行，效果不盡人意。學生人文素養(yǎng)的養(yǎng)成是一個長期的過程，需要學生自己在實踐活動中內(nèi)化。本文以校園垃圾回收實踐活動為例，談?wù)劦乩斫虒W實踐活動中幼師生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
　　一、活動實施背景
　　潔凈優(yōu)美的校園環(huán)境會使師生心