在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這種有趣的現(xiàn)象：有的學(xué)生上課來晚了；有的學(xué)生作業(yè)沒完成；有的學(xué)生和另一個(gè)學(xué)生打架……他們見到我的第一句話，就說這不是我的錯(cuò)。然后就解釋，路上車太多了；昨晚作業(yè)多，我都聽不下去。但是如果他說，是我的錯(cuò)，我就沒有任何話講。這就是一個(gè)態(tài)度，這就叫負(fù)起責(zé)任。
　　任何事情都要這樣去做，負(fù)起責(zé)任。我們?cè)趺磸男○B(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣？我觀察研究很久發(fā)現(xiàn)：很多孩子，從那邊跑過來，撞到了桌子，于是他哭起來了，這時(shí)媽媽就會(huì)說：“小寶貝不要哭，媽媽打這個(gè)桌子，媽媽打這個(gè)桌子”。如果小孩摔倒地上哭起來了，埋怨這地不好，奶奶或爺爺就打這個(gè)地。大家做法出奇地一致!
　　中國(guó)媽媽往往第一個(gè)動(dòng)作是打桌子，當(dāng)然這是哄小孩兒的一種方法，可是在無形之中告訴孩子，責(zé)任在別人。
　　聽說在日本，如果孩子不小心碰上桌子，媽媽就會(huì)把孩子帶到桌子旁邊說：“來，再走一次?！辈⒏嬖V孩子，一個(gè)人跑步會(huì)撞到桌子有三個(gè)原因：第一個(gè)是小孩兒跑步的速度太快，躲閃不及；第二個(gè)是小孩兒的眼睛一直看著地沒有注意前方；第三個(gè)是小孩兒心里面不會(huì)想到撞著什么。然后問孩子是哪一種呢？
　　從上面的小故事可以看出，日本的教育非常注意對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，桌子是沒有生命的，不能把撞到桌子的責(zé)任歸咎于桌子，推卸責(zé)任是不可取的。
　　其實(shí)，這是從小教育的問題，你也沒有注意到，你這么一打桌子，打掉了負(fù)責(zé)的精神。如果再注意下去，孩子長(zhǎng)大后就會(huì)拒絕承擔(dān)個(gè)人的責(zé)任。這個(gè)事情很嚴(yán)重，我們要教育孩子從小承擔(dān)個(gè)人的責(zé)任。一個(gè)沒有責(zé)任感的人將無法被人信賴，無法生存得很好，也無法達(dá)到父母的期望!
　　（陳海濤薦自《健康生活》）