一、發(fā)展學校體育運動，增強學生體質(zhì)
　　1.成立“陽光體育”領(lǐng)導小組
　　根據(jù)《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》的文件精神，學校高度重視學生體育工作，成立陽光體育運動領(lǐng)導小組；制訂陽光體育運動計劃：包括落實“三課、兩操、兩活動”總課程表、設(shè)計小型競賽活動及校運動會方案、編排課外及社團體育活動內(nèi)容，明確運動項目指導教師及運動員。陽光體育運動課程內(nèi)容及要求，做到人手一份，人人明確，項目落實。
　　2.精心設(shè)計陽光體育運動
　　學校以“陽光體育運動”為主要載體，努力實現(xiàn)人人有體育項目、班班有體育活動的學校體育工作新局面；陽光體育要與教學、課外體育活動相結(jié)合，尊重科學，因地制宜地開展小型多樣的群眾體育活動，豐富學生校園生活，培養(yǎng)學生良好的身心素質(zhì)、活動能力及參加體育鍛煉的習慣。
　　我們倡導每個學生至少擁有一項喜愛的體育運動項目。值得一提的是：靜安區(qū)教育局領(lǐng)導還出資為區(qū)域內(nèi)所有小學四年級的學生開設(shè)游泳必修課，此課程列入課表，完善體育運動技能項目。針對學生實際我們設(shè)計了“跳繩升級賽”活動，學生可以參與各級別的比賽：能手、高手、行家、專家、大師、最高級是“海寶”。
　　3.積極落實各項保障機制
　　我們加強對學校體育場地器材的安全衛(wèi)生檢查和維護保養(yǎng)，盡量杜絕因場地器材問題而導致的傷害事故；增添常用性和消耗性的體育器材；學校衛(wèi)生室建立學生體質(zhì)健康檔案，定期組織學生進行體質(zhì)測試，關(guān)心學生健康成長；教導處把體質(zhì)健康情況作為學生綜合素質(zhì)的一項評價指標。
　　二、拓展“陽光體育”運動新視野，營造學術(shù)氛圍
　　我校體育教研組是一個富有朝氣的青年教師團隊，他們積極進取、思想進步、善于捕捉新事物。在貫徹學校陽光體育運動中，他們以科研為先導，立足本校學生的實際，對小學體育教學工作進行了積極的探索與實踐。
　　體育組承擔的市級課題《小學體育教學與健康教育相結(jié)合的實踐研究》拓展了體育學科的研究視野，突出了小學體育教學“健康第一”的指導思想。該課題在全國第八屆中學生運動會科學論文報告會上獲得二等獎。
　　在此基礎(chǔ)上，2008年9月，體育教研組與學校衛(wèi)生室、兒童醫(yī)院營養(yǎng)專家、食堂聯(lián)手，站在科學的角度建立了跨學科的研究課題《從飲食、體鍛入手改善學生單純性肥胖的研究》。該課題2010年成功立項為市級課題，旨在通過醫(yī)學專家、體育教師和衛(wèi)生老師的合作研究，對單純性肥胖兒童體質(zhì)進行醫(yī)療、飲食與體鍛的合作干預，在教育局的領(lǐng)導下建立學生個人“運動處方”，通過鍛煉與營養(yǎng)午餐的介入，逐步提高學生的身體素質(zhì)。