用愛擴(kuò)建愛，在貧困的土地上播撒溫暖
　　
　　2005年，24歲的她碩士研究生畢業(yè)。畢業(yè)后本該追求更好前途的她，卻不顧父母的反對，毅然放棄出國攻讀博士的機(jī)會(huì)，揣著一顆溫暖貧困山區(qū)孩子的愛心，踏上了前往貴州邊遠(yuǎn)山區(qū)支教的征途。這一去就是五年，無論條件多么艱苦，無論遇到了多大的困難，她都一直堅(jiān)持著，用內(nèi)心的溫暖哺育著孩子，用內(nèi)心的溫暖感動(dòng)著他人。到現(xiàn)在，她的身邊已聚攏起一支二百多人的志愿者支教隊(duì)伍。
　　五年前，在松桃苗族自治縣的一個(gè)村莊，當(dāng)她看見破舊的教室、桌椅和穿著十分貧寒的孩子們用一雙雙求知的眼睛望著自己時(shí)，她便被孩子們生活的艱難、求學(xué)的渴望震撼了。那一刻，她決定留下來幫助他們。主意拿定后，她開始在心里為自己選擇的支教之路作規(guī)劃，首先應(yīng)取得一份工作，由此做基礎(chǔ)，才會(huì)有力量做大和繼續(xù)自己的事業(yè)。
　　她選擇了去貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院當(dāng)老師，這樣有利于就近去貧困的山村幫助那些于困境中艱難讀書的孩子。對于她的選擇，父母雖然理解卻不肯支持，親戚朋友也認(rèn)為“嬌生慣養(yǎng)”的“80后”小姑娘肯定是三分鐘熱情，面對艱苦的環(huán)境一定會(huì)知難而退。然而，讓父母沒想到的是，她不僅沒有知難而退，反而越是艱難越向前，信心堅(jiān)定地決定長期留在那里。
　　自2005年秋季到貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院任教后，每次完成授課任務(wù)，她都會(huì)立刻駕車六個(gè)小時(shí)趕到支教的小學(xué)去繼續(xù)她在那里的工作。剛開始時(shí)，她每次去支教，都會(huì)約上幾個(gè)熱心支教的學(xué)生。后來，以她為“帶路人”的支教志愿者越來越多，既有她所在學(xué)校的學(xué)生，也有社會(huì)上的愛心人士。這支隊(duì)伍在她的帶領(lǐng)下，就像火種一樣撒遍了松桃苗族自治縣的許多鄉(xiāng)村。在許多貧困孩子的心中，點(diǎn)燃了一團(tuán)團(tuán)的希望之火。
　　后來，她帶領(lǐng)的這支支教隊(duì)伍又把火種播向六盤水市的一些貧困村莊。有一條通往水溝村小學(xué)的路，僅僅5.5公里的路上布滿了坑坑洼洼，其中有些坑深達(dá)1米多，給村里人的出行和孩子們上學(xué)帶來了極大困難。她決定帶領(lǐng)志愿者籌錢修這條路，修了一個(gè)星期，許多人被其感動(dòng)自發(fā)地幫助他們炸山取石鋪筑路面。在她和大家的艱苦努力下，不出兩個(gè)月，這條路就修好了。
　　她到貴州從教的五年來，帶領(lǐng)二百多名志愿者到過許多山鄉(xiāng)，幫助了幾千名貧困孩子。每到一所學(xué)校，她都包下整個(gè)年級的全部課程。在一所貧困鄉(xiāng)村小學(xué)，她一個(gè)人給全校六百多名學(xué)生上英語課。雖然十分辛苦，但她覺得值得。她說，如果我付出的努力能改變孩子的心靈，甚至命運(yùn)，那么我的價(jià)值就放大了600倍。以前學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)最高的只有40多分，少的只有10分左右?，F(xiàn)在，在她帶領(lǐng)志愿者支教的這些學(xué)校，學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)成倍地提升，有的學(xué)生還能考到90多分。
　　音樂是貧困山區(qū)孩子們的夢想，他們不僅喜歡有人教他們唱歌，更盼著有人教他們彈奏樂器。有一次，她在教孩子們學(xué)唱歌時(shí)，有幾個(gè)孩子提出想學(xué)拉小提琴，可她卻不會(huì)。為了教喜歡音樂的孩子拉小提琴，她就利用晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)拉小提琴，每天晚上練到半夜才休息，手指都磨出了血泡。自己學(xué)會(huì)了后，她用兩個(gè)月的工資買了幾把小提琴，送給孩子們后再手把手地教他們學(xué)。最終，孩子們沒有讓她失望，一個(gè)個(gè)都成為能拉出精美曲調(diào)的琴手。上海世博會(huì)開幕后，她教的這些孩子被請到世博會(huì)上演奏，引來觀眾一陣又一陣的喝彩聲。
　　她用五年的時(shí)間為貴州山區(qū)的孩子們送去知識(shí)、力量和溫暖。這五年，她的內(nèi)心也被孩子們學(xué)習(xí)的熱情所感動(dòng)，在每一次的努力和付出之后，她都會(huì)感到自己的心靈更加溫暖和充實(shí)。也就是在這五年，國外的高校也一直在給她寄錄取通知書，每一次，她都因情系山區(qū)的孩子而拒絕了。2010年10月，她再一次收到了美國哥倫比亞大學(xué)的錄取通知書，這一次，父母讓她出國深造的壓力再也抵抗不住了。她經(jīng)過幾個(gè)夜晚的沉思，決定選擇出國讀書，并將選讀的方向進(jìn)行了徹底調(diào)整，將以前的攻讀國際貿(mào)易改為攻讀教育。因?yàn)樽约喝〉貌┦繉W(xué)位后還要回來，這些孩子需要她，自己學(xué)到的知識(shí)，將是貧困山區(qū)孩子們今后求知的希冀。
　　在她決定出國留學(xué)后，她所教過的孩子們便悄悄地問接她班的志愿支教者，什么是博士學(xué)位。志愿者回答，博士是在某一個(gè)方面非常棒非常厲害的人，學(xué)位就是給他們的獎(jiǎng)勵(lì)品。孩子們問，博士對彭老師很重要嗎？志愿者回答，是的，博士學(xué)位能說明彭老師很棒很厲害。孩子們得知博士的重要性后，便決定在她離開時(shí)給她一個(gè)驚喜，讓她得到這樣的驚喜后最好不要離開他們。
　　孩子們所稱的彭老師叫彭旸，她是一位在貴州名聲很響的支教志愿者。在她準(zhǔn)備出國留學(xué)時(shí)，她支教時(shí)間最長、授課最多的那所學(xué)校的孩子們，果真給了她一個(gè)讓她意想不到的驚喜。那天，孩子們把彭旸叫到湖邊，團(tuán)團(tuán)圍住她，從懷里掏出自制的各種各樣的標(biāo)牌，這是孩子們“授予”她的四個(gè)博士學(xué)位和一個(gè)世界冠軍，紅色的標(biāo)牌上這樣寫著：英語博士、音樂博士、建筑博士、醫(yī)學(xué)博士和競走世界冠軍。
　　彭旸看著孩子“授予”她的“博士學(xué)位”和“世界冠軍”，禁不住淚流滿面，那一刻，她覺得心里很溫暖。她對孩子們說，無論我在國外拿多少個(gè)博士頭銜，在我的心目中，永遠(yuǎn)也抵不上孩子們授予我的“博士學(xué)位”！
　　編輯 邱文瑾