“俯臥撐”“躲貓貓”“打醬油”；“淡定哥”“媽媽喊你回家吃飯”“姐的狂放”“哥的犀利”“讓子彈飛”；“童鞋們”“有木有”“淚牛滿面”……如果說這些網(wǎng)絡(luò)熱詞成了“潮語”，那么，幾所大學(xué)校長在開學(xué)（畢業(yè)）典禮上的運(yùn)用，也起了廣而告之的作用。

自去年“根叔”大串燒網(wǎng)絡(luò)熱詞給學(xué)生講話受到追捧后，輿論因此而熱鬧。叫好的說：大學(xué)校長擯棄“官話”講“人話”好！并且斷言這是轉(zhuǎn)變校風(fēng)的標(biāo)志！

質(zhì)疑的也有，曾于上世紀(jì)80年代任過大學(xué)校長的一位知名教育界人士說：這是從一種套話走向了另一種套話。原來那套，八股生硬，官腔十足；現(xiàn)在這套，濫發(fā)情感，浮夸輕佻，有失大學(xué)校長的身份！

此言雖有附和者，但不敵鋪天蓋地的好評(píng)，以至于今年又增添了“曉紅哥”“鳳哥”“紀(jì)寶寶”等校長“藝名”。對(duì)于大學(xué)校長講潮語、唱流行歌，媒體再溢美，仍然有“雜音”：校長“秀才藝”，不能過頭；作為校長，應(yīng)該講激勵(lì)學(xué)生的話，一味說好話無用；大學(xué)校長到底應(yīng)該如何講話？試請(qǐng)幾位“名校長”佐證。

蔡元培于1916年12月26日被任命為北京大學(xué)校長，他的上任演說，講的是“大學(xué)學(xué)生，當(dāng)以研究學(xué)術(shù)為天職，不當(dāng)以大學(xué)為升官發(fā)財(cái)之階梯”；1958年9月，中國科技大學(xué)校長郭沫若在開學(xué)典禮上致辭，主題為“把紅旗插上科學(xué)的高峰，是中國科大與生俱來的使命”；蔣南翔20世紀(jì)60年代主政清華大學(xué)，幾乎對(duì)每一屆畢業(yè)生都要講：你們要在這個(gè)社會(huì)上立足有兩條，第一，要聽話；第二，要能出活兒。做到“聽話出活”，這一輩子就好過！清華學(xué)子、后來成為名記者的楊繼繩回憶說：蔣校長的話，好像父親對(duì)兒子講的，不像教育家講的。

說起“父親對(duì)兒子”，當(dāng)然也有異同：有嚴(yán)父，有慈父，有的父子如兄弟。但是性格迥異的父親，都有教育子女的天職，而且和老師連在一起：“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”；“師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)”。合格的父親或校長，肩負(fù)著教育子女（學(xué)生）的重任；應(yīng)該時(shí)時(shí)處處作楷模，表揚(yáng)批評(píng)兩相宜；應(yīng)該言為人師，行為示范！

“根叔”走紅，與大學(xué)行政化，校長遠(yuǎn)離學(xué)生有關(guān)。所以“根叔”的出現(xiàn)，讓人新鮮。

但我們反感校長“媚官”，卻不能慫恿“媚俗”。喜愛一位校長，不一定非要稱他“A哥”“B叔”“C姐”，也不要強(qiáng)求會(huì)講話。馬寅初善演講，被公認(rèn)好校長；曾任香港中文大學(xué)校長的高錕訥于言，誰能說他不好？評(píng)判校長，靠的是治校治學(xué)，看的是人格魅力，并非口才好就一切好，甚至以此衡量學(xué)風(fēng)！

其實(shí)，大學(xué)校長“昵稱”的出現(xiàn)，媒體起了至關(guān)重要的作用：有的網(wǎng)站、報(bào)刊抓住網(wǎng)民用校長原名的諧音甚至搞怪的“戲謔”，作為新聞亮點(diǎn)做進(jìn)標(biāo)題，以吸引讀者眼球?？梢哉f，有些校長對(duì)稱自己“叔啊哥啊”并不接受，但已經(jīng)見報(bào)，推辭不掉！故此，向新聞界進(jìn)言：編發(fā)此類新聞時(shí)，用用“漏斗”，分分良莠；媚俗的“叔啊哥啊寶啊”盡量不用或少用，不知諸君然否？