我的學生里有為數(shù)不少的“富二代”，我在第一次登上講臺的時候，就一眼就看出來了。他們的神情，大多是從容不迫的。而他們，在我連火車都沒有見過的時候，就早已隨著有錢的爹媽，走遍了祖國的大好河山。看到一個學生博客里，每逢假期必走一個國家的豪邁氣派，我頓時萎靡下去。
　　網(wǎng)上日日都有“富二代”的新聞。打人、撞車、罵架、裝乞丐尋求刺激、追漂亮女孩然后棄之。但是我站在講臺上，看到那些打扮嘻哈或者西部牛仔再或化濃重煙熏妝的“富二代”學生們，心里還是有一股子自卑和膽怯。這樣的卑微，大約源于我的貧窮的家庭。就像我的“窮二代”學生們，在“富二代”面前，總是有一道無形但卻無比分明的界限。這樣的界限，漂浮在他們食堂購買的飯菜里，隱匿在上課對我問題的反應中，深藏在他們看似隨機選擇的座位上，或者在下課后自動形成的小團體里。
　　因此我偶爾會用言語打壓一下“富二代”的氣焰。譬如一次，講到《西廂記》里落魄了的“富二代”張生與崔鶯鶯，便順口教導，萬不要因為自己爹媽有錢，便在外人面前囂張或逞能，所謂富不過三代，搞不好，被你坐吃山空了，就落魄到張生一樣。這樣的打壓，對于生活優(yōu)越的他們，不知道會有多少心理反彈，但對于我，卻有種不便明說的小得意。
　　但我沒想到，就在我眼皮底下，一個“富二代”竟然羞澀安靜到半個學期過去了，我都不知道她有優(yōu)越到可以打敗班里所有有錢同學的家境。這個叫宛的女孩，一直不聲不響地坐在第一排，因為穿著樸素，我?guī)缀鯇⑺雎缘?。事實上，宛的樸素應該叫低調(diào)，是那種牌子隱在衣服內(nèi)里的名牌，穿在她的身上，因其靜寂無聲，而更顯素雅。所以，我還一度將其作為“弱勢”學生關愛有加，每每提問，都會對她的回答夸贊鼓勵一番。還曾在她的作業(yè)上留言，說，憑借你出色的朗誦水平，只要努力，4年之后，肯定可以驕傲地站在別的同學面前。她在拿到作業(yè)后，紅了臉，悄悄看我一眼，大約算做對我這伯樂的感激。
　　有時在走廊里遇見，宛總是微微朝我一笑，道一聲“老師好”，便不再多言。
　　后來宛的同桌在下課后突然對我說：老師。宛的爸爸是房地產(chǎn)商，是我們班里最有錢的了。不等我詫異，她又接著補充一句：不過，她人緣特好，跟誰都能說到一起，當然，她平時話不多。我想要問更多一些的關于宛內(nèi)容，卻恰好看到宛走了過來，女孩子朝我吐吐舌頭，跑開了。
　　我坐在椅子上，看著那些安靜走出教室的孩子發(fā)呆，然后想，“富二代”這樣一頂在時下有些貶義的帽子，被我們扣到這些青蔥面容上的時候，是不是應該溫柔一些?如果物質(zhì)在帶給我們奢侈與浮華的同時，亦能帶來從容的心境與對這個世界的把握與自信，那么，我們又為什么讓新的一代拒絕父輩帶給他們的榮光而甘心地居于貧