吳海

內容摘要：撰寫合格的畢業(yè)論文是音樂學專業(yè)本科畢業(yè)生獲得文學學士學位的必要前提，但是，綜合性院校音樂學專業(yè)本科畢業(yè)生普遍存在著過分傾向于音樂表演技能學習、音樂學專業(yè)理論鉆研不足、專業(yè)文獻閱讀量太少、缺少人文知識積累和極少動筆寫作音樂學相關論文等情況，其論文無論從題目選擇、論證過程等總體方面，還是從文獻綜述、摘要撰寫、文字格式、語言邏輯等細節(jié)方面，均表現(xiàn)出一定的不足。因此有必要通過對上述問題進行闡述、探討，幫助綜合性院校音樂學專業(yè)本科畢業(yè)生進行合格的論文撰寫，使之能得以準確地探索、理解和把握音樂文化的豐富內涵。

關鍵詞：綜合性院校音樂學學位論文撰寫

綜合性院校音樂學本科學生通過4年的在校學習，在音樂學專業(yè)領域接受了較為系統(tǒng)的培養(yǎng)，學習了諸如中外音樂史、中外民族音樂概論、音樂美學基礎、藝術學概論、音樂鑒賞等音樂史論學科，也學習了諸如基本樂理、和聲學、曲式作品分析、復調、配器法及視唱練耳等音樂技術理論學科，同時，還進行了諸如鋼琴演奏、器樂演奏、聲樂演唱等音樂表演方面的學習，對音樂具有了從感性到理性的較為全面的認識和了解。在臨近畢業(yè)時，以一篇音樂學論文對4年的學習成果進行提煉、討論、總結，提出有一定創(chuàng)新意識的問題、見解、結論，是每一位音樂學本科大學生所必須進行的思考與實踐。同時，撰寫合格的畢業(yè)論文也是音樂學專業(yè)本科畢業(yè)生獲得學士學位的必要前提。

反觀近年來大量音樂學專業(yè)本科畢業(yè)生的學位論文，無論從題目選擇、論證過程，還是從文獻綜述、摘要撰寫、文字格式、語言邏輯等細節(jié)方面，均差強人意，存在諸多不足。探尋其中的原因，一方面是學生過分傾向于音樂表演技能的學習而忽略專業(yè)理論的鉆研、專業(yè)文獻閱讀量太少、缺少知識積累、極少動筆寫作音樂學相關論文等；另一方面，學生也缺少系統(tǒng)、全面的專業(yè)論文寫作指導，從而面對論文撰寫感到茫然無措。

關于音樂論文的寫作，蔡際洲、傅利民等專家都已有深入的闡述和討論，但有感于綜合院校音樂學專業(yè)學生普遍存在的較為特殊的情況——音樂學理論基礎薄弱、音樂技術理論較為膚淺，以及相對單一地進行音樂表演技能的學習，因此，筆者認為有必要在較短的篇幅中，更為集中和有針對性地對綜合性院校音樂學本科學位論文寫作進行討論。

以下筆者就音樂學論文撰寫應該具備的宏觀知識和需要注意的微觀細節(jié)進行探討，圍繞普通綜合性院校音樂學專業(yè)本科畢業(yè)生撰寫論文時常見的一些問題進行闡述，希望能給音樂學本科畢業(yè)生進行規(guī)范的學位論文寫作帶來一定的幫助。以期與擔任相關教學、論文指導工作的教師商榷、探討，達到相互促進、共同提高的目的。

一、音樂學學位論文選題及撰寫必須遵循的相關原則

在音樂學學位論文的撰寫中，正確選題是十分重要的，只有選擇了合適的論題，才有可能深入展開研究和論證。而合適的選題，一方面既不能膚淺、寬泛，要適合撰寫者的學術能力：另一方面又必須提出言之有物的論點，符合創(chuàng)新性的原則。因此，通過學生開題報告的精心撰寫和論文導師的正確指導相結合而提出的選題，往往是一篇論文取得成功的前提和保證。

“音樂論文，是對音樂某一領域中的某些現(xiàn)象和問題進行探討、研究，表述音樂科研成果的論文，也可把表達音樂科研成果的論文稱為音樂科研論文、音樂研究論文，等等。從文體的角度看，音樂論文屬議論文體，它是指對音樂學科領域中的問題進行系統(tǒng)專門的研究和探討后，表述音樂科研成果的議論文體?！鄙鲜鲆魳氛撐牡母拍顚ψ珜懻咛岢隽藘蓚€方面的要求，一是音樂學專業(yè)研究基礎：二是議論文寫作基礎。

其中，議論文寫作屬于應用文寫作范疇，其立論、論證、結論等寫作規(guī)范，學生可以在相關書籍、文獻中自行學習、研究。而音樂學專業(yè)研究，留待后面進行探討。

音樂學的畢業(yè)論文，從類型上可以分為音樂科學論文、音樂教研論文、音樂調研報告、音樂實驗報告等，本科畢業(yè)學生可以從上述類型中進行選擇，可專門研究音樂科學理論，也可探討音樂教育教學，更可通過音樂調研或實驗寫出學術報告型的學位論文。其中，音樂學理論可以從音樂史學、音樂社會學、民族音樂學、音樂美學、音樂評論等角度選擇論題；音樂教研方面，可以從音樂教育教學觀點、原則、方法、目的及教育教學實踐等方面切入：而音樂表演方面，則可以進行聲樂、器樂、鋼琴等學科的方法論、教學論研究。

應該注意的是，不管選擇怎樣的論文類型進行寫作，都必須切實把握撰寫音樂論文的最基本的目的——知識創(chuàng)新，“所謂知識創(chuàng)新，是指音樂論文反映的科研成果，是新知識的積累”。概括起來說，在學位論文的設計撰寫中，選題及論證至少要體現(xiàn)出以下特征之一：“其一，表達新觀點：其二，發(fā)現(xiàn)新材料：其三，提出新問題：其四，運用新方法?！?/p>

因此，畢業(yè)論文的基本規(guī)范要求就應以保證創(chuàng)新為基本前提，具體分為以下四點：第一，必須了解本論題范圍內已有成果的全部內容。第二，必須說明自己的研究和已有成果的關系。第三，必須如實公布自己的研究過程，詳細說明自己研究結論得出的經(jīng)過。第四，必須公布全部研究材料的來源和出處。

二、音樂學學位論文撰寫應該掌握的音樂學研究基礎知識

在討論音樂學論文撰寫時，有必要回顧和整理音樂學的含義、研究對象和研究方法論。

首先，音樂學的基本定義如下：“音樂學(musicology)是運用各種學術性方法(如從自然科學、人文科學、社會科學等方面)研究有關音樂的一切事物的學術領域之總稱?！睆纳鲜鲆魳穼W的基本定義可以看出，音樂學的外延非常寬泛，其分支學科眾多，研究對象界定為音樂的所有相關學科，同時，其學術性研究方法也是多種多樣的。

就音樂學的研究對象而言，包括人類歷史的和當今的全部音樂成品和音樂行為。具體而言，其一是人類古今所創(chuàng)造的全部音樂，包括樂譜、圖像、文字等，當然還有更多的以民族民間口頭形式流傳的音樂，這就涉及音樂史學、音樂考古學、音樂文獻學、音樂圖像學、古譜學、音樂音響學、樂器學、音樂人類學、民族音樂學、音樂民俗學等諸門分支學科；其二是人類的一切音樂相關活動，即音樂行為，如音樂的生理行為、審美行為、創(chuàng)造行為、表演行為、接受行為和學習行為等，所涉及的分支學科包括音樂生理學、音樂美學、音樂心理學、音樂社會學、音樂教育學、音樂人類學、民族音樂學等。從宏觀上了解音樂學的研究對象，是進行音樂學研究、撰寫音樂學論文等音樂學術活動的必要前提。

音樂學研究的方法多種多樣，其一般原則即音樂學研究的方法論。音樂學的研究方法概括起來說，就是“實證性”(posltiwe)研究方法和“思辨性”(speculative)研究方法。

實證性方法分為三類：第一類是指通過自然科學手段和器械對音樂成品的產

生、傳播和接受過程進行定量化的測定，其結果具有可以反復核查的準確性。第二類是指為了獲得實在的認識和知識對有關對象進行直接的觀察、感受、體驗和調查。第三類是指對歷史文獻資料進行發(fā)掘、?？焙驼恚η蟮贸鰧δ硞€作品或人物以及某一歷史事件比較完整、準確的認識。思辨性方法則是指運用理性的、邏輯的方法對用實證性研究手段獲得的數(shù)據(jù)或以直觀的方式對調查到的材料進行綜合、比較、思考和歸納，以求探索和總結出各個時代、不同民族乃至全人類音樂存在和發(fā)展的一般規(guī)律。

通過對音樂學內涵、研究對象和研究方法等的把握、理解，學生就可以依循自身的學術能力和學術視野進行論文的選題，并能夠選擇合適的研究方法展開論證、得出結論。

三、音樂學學位論文撰寫中的常見問題

關于論文撰寫的格式標準，如論文各部分字體大小、是否黑體和加粗、行間距要求、字數(shù)限制等，各院校均有較為明確的要求，論文撰寫者務必仔細閱讀和對照。

學位論文除封面外的前置部分通常包括標題、作者署名、摘要、關鍵詞等；主體部分則包括引言、正文、結論、參考文獻及致謝辭等。以下就學生論文撰寫中常見的問題——文獻綜述及論文摘要、參考文獻等方面，從較為微觀的角度進行探討。

(一)文獻綜述。了解所選論題范圍內已有成果的全部內容，是論文選題和寫作的至關重要的第一步?！耙驗椋挥性谶M行每一項研究之前，對相關領域的學術史全面、系統(tǒng)地進行了解，才能知道這一領域前人已做過哪些工作，取得哪些成果，還存在哪些問題，等等。唯其如此，方能知道在該領域如何進行有效的學術創(chuàng)新，方能培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識?！币虼耍瑸楸苊庹撐倪x題和寫作中的無效和低級重復，有必要通過各種手段對已有相關文獻進行檢索，對已有相關學術文獻的認知、了解，對選擇合適的學位論文論題并能創(chuàng)新性地進行論述具有重要的意義。文獻查閱的有效手段，通常為圖書館檢索和互聯(lián)網(wǎng)檢索。

(二)論文摘要?！罢撐恼菍φ撐难芯糠椒ê脱芯砍晒目陀^表述，是學術論文的縮影，文字要簡練、明確，不加注釋，不作評論，一般在300字左右?！闭淖珜懖荒苁钦撐闹卸温涞闹苯訌椭?，應使用準確的敘述，表達論文的核心思想。“要具備目的、方法、結果和結論四要素?！薄耙话悴粦儆谶@樣幾點：研究對象、研究方法、研究結果?！?/p>

(三)參考文獻。在參考文獻的著錄中，存在很多不規(guī)范的現(xiàn)象，較為突出的情況是“不注明相應的序號和參考頁碼”，對所選用的參考文獻類型及其標識不能正確表達。參考文獻的著錄項目依次應該為序號、主要責任者、文獻題名和版本、文獻類型及載體類型標識、出版地、出版者、出版日期、起止頁碼等(多數(shù)部分用圓點符號分隔)。通常為方便數(shù)據(jù)庫管理和查閱，參考文獻中的標點符號都應使用半角形式。

例如：[1]傅利民，音樂論文寫作基礎[M]上海：上海音樂出版社，2004.9，1，4－7，17其中，序號在文中要以右上角上標的方式，與后附的參考文獻序號相對應；作者有多人的，用逗號分隔：在文獻類型及載體類型標識中，專著用“M”表示、論文集用“C”表示、報紙文章用“N”表示、期刊文章用“J，1表示，網(wǎng)上期刊則用“J／OL”表示，并最好附以詳細的網(wǎng)址：同一文獻被多次引用的，按照在論文中的引用先后順序注明頁碼，頁碼之間用逗號分隔。

結語

中國音樂學院院長金鐵霖教授說：“由于他們(音樂院校的學生)的人文學科理論根基還不夠深厚和堅實，再加上缺乏自覺的文字功力的訓練，使其在論文寫作上常常難以駕馭，尤其是對學術層面上的研究?！薄耙魳凡皇羌夹g而是一種文化，音樂院校的學生不應將技術和理論對立，要使理論和技術之間統(tǒng)一起來。”誠然，尤其是綜合性院校音樂學專業(yè)的本科大學生，他們畢業(yè)后所從事的通常是音樂教師、音樂傳播、群眾音樂活動等職業(yè)，掌握音樂表演技能的同時，更應該通過論文撰寫深刻理解和把握音樂文化的內涵。

撰寫一篇合格的、優(yōu)秀的音樂學學士學位論文，既是本科學習的完滿結束，更標志著一位合格的音樂文化傳播者的誕生。作為一名多年工作于教學第一線的教師，誠愿能以此文為這一目標盡一份綿薄之力。