姜 東

（哈爾濱體育學(xué)院，黑龍江省 哈爾濱 150008）

淺談少兒（趣味）田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)文化的傳承作用

姜 東

（哈爾濱體育學(xué)院，黑龍江省 哈爾濱 150008）

為了更好地在全世界發(fā)展田徑運(yùn)動(dòng)，2000年國際田聯(lián)和德國田聯(lián)共同推出了“少兒（趣味）田徑”這一田徑運(yùn)動(dòng)的新形式，目前在歐美等發(fā)達(dá)國家的教育機(jī)構(gòu)中已被廣泛采用，成為當(dāng)前最權(quán)威、最科學(xué)、最系統(tǒng)的少兒體育教育活動(dòng)方案。我國于2008年開始進(jìn)行試點(diǎn)逐步在全國小學(xué)推廣這一田徑運(yùn)動(dòng)新形式。全國首期開展此運(yùn)動(dòng)的是省市重點(diǎn)學(xué)校并已經(jīng)達(dá)到近百所。本文將簡(jiǎn)要介紹少兒（趣味）田徑項(xiàng)目并簡(jiǎn)要論述其對(duì)我國田徑運(yùn)動(dòng)文化的傳承起到的作用。

少兒（趣味）田徑； 田徑運(yùn)動(dòng)文化；傳承

Abstract: In order to develop athletics in the world, in 2000 the IAAF and the German Athletic Federation jointly launched the "kids (fun) -athletics" this new form of athletics. The current form of this movement in Europe and America and other developed countries in educational institutions has been widely adopted as the most authoritative and most scientific, most systems children's physical education program of activities. Our country started pilot projects in 2008 primary schools in the country to promote the gradual movement of this new form of track and field. China have launched the first phase of this campaign is focus of provincial and municipal schools and has reached nearly one hundred Laboratory schools. This article will briefly introduce "kids (fun) -athletics", and briefly discuss its China Track and Field to play the role of cultural inheritage.

Key words: Kids(fun)athletics; Track and field sports culture; Inheritance

CLC number: G80-05 Document code: A Article ID: 1008-2808(2011)01-0027-03

目前，隨著中小學(xué)體育教學(xué)形式的改革，傳統(tǒng)的項(xiàng)目教學(xué)已經(jīng)不適合中小學(xué)體育教學(xué)的要求。學(xué)校體育教學(xué)中，有“運(yùn)動(dòng)之母”美譽(yù)的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目正面臨著許多挑戰(zhàn)：有些田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目動(dòng)作技術(shù)過于復(fù)雜；難以激發(fā)孩子們的興趣；容易發(fā)生安全問題；對(duì)場(chǎng)地的要求難以得到滿足；競(jìng)賽規(guī)則過于嚴(yán)厲；難以讓所有的孩子獲得成就感。田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)是中小學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容，為了使更多的孩子重新回到田徑場(chǎng)，讓他們跑起來、跳起來，重新喜歡田徑運(yùn)動(dòng)，增加田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)人口，提高少年兒童的身體素質(zhì)，必須采用一種新式田徑運(yùn)動(dòng)改變傳統(tǒng)田徑項(xiàng)目在體育教學(xué)中存在的不足，少兒田徑應(yīng)運(yùn)而生。

1 少兒（趣味）田徑運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介

1.1 少兒（趣味）田徑運(yùn)動(dòng)的由來

“少兒（趣味）田徑”最早起源于德國，英文名稱為“fun-athletics”即趣味田徑，它主要是針對(duì)兒童（8～13歲）的心理、生理特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的一套具有娛樂性、趣味性的田徑活動(dòng)形式，且有相適配的成套器械。經(jīng)反復(fù)論證，國際田聯(lián)決定將這一運(yùn)動(dòng)形式稍加規(guī)范后在全球范圍內(nèi)推廣（又稱“少兒田徑kidsathletics”）。

1.2 少兒（趣味）田徑運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容

（1）跑類：障礙跑接力、小回旋跑接力、一級(jí)方程式跑、耐力跑。（2）跳躍類：撐桿跳遠(yuǎn)、跳繩、蛙跳、十字跳、跑梯。（3）投擲類：投準(zhǔn)、少兒標(biāo)槍擲遠(yuǎn)、后拋投擲、旋轉(zhuǎn)側(cè)手投擲。少兒田徑運(yùn)動(dòng)每一個(gè)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的靈敏度、速度、控制力等都有訓(xùn)練，在所有方面少兒田徑運(yùn)動(dòng)都是為了滿足小學(xué)生們的需要而量身定做的。少兒田徑運(yùn)動(dòng)的組織活動(dòng)和比賽項(xiàng)目能使孩子在任何地方（體育場(chǎng)、公園、健身房以及任何可能的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地）參與一些基本的活動(dòng)：短跑、耐力跑、跳躍、投擲。

1.3 少兒（趣味）田徑運(yùn)動(dòng)的器械

少兒田徑運(yùn)動(dòng)所采用的器械是由德國講師Mr.Dieter Massin研制的，少兒田徑器械具有的特點(diǎn)是：趣味性、便捷性、安全性、專業(yè)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性。少兒田徑器械包括：紅、綠、藍(lán)相嵌的塑料泡沫跨欄、撐桿跳桿及撐桿、趣味標(biāo)槍、橡膠制作的柔軟彩色鐵餅、折疊長(zhǎng)墊、十字跳墊、趣味繩套、標(biāo)志桿和座、充氣實(shí)心球及接力環(huán)、標(biāo)有巨大數(shù)字的米尺等20多個(gè)種類，涉及到田徑運(yùn)動(dòng)中跑、跳、投等所有項(xiàng)目。這些五顏六色、耳目一新的體育器械，新穎刺激的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，能夠最大限度調(diào)動(dòng)孩子們的運(yùn)動(dòng)和參與的積極性。一般采用教學(xué)和比賽兩種形式。將學(xué)生分成不同的小組，一起參加訓(xùn)練或者比賽，最后取得的成績(jī)也是以團(tuán)體計(jì)分。

2 少兒（趣味）田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)文化的傳承作用

2.1 田徑運(yùn)動(dòng)文化簡(jiǎn)介

視體育為一種文化，是近幾年來體育理論界討論的熱點(diǎn)問題。體育作為人類的實(shí)踐活動(dòng)，是人類維持、增強(qiáng)和改造自身技能、形態(tài)的科學(xué)實(shí)踐，是人類文化的組成部分。田徑運(yùn)動(dòng)是體育的重要組成部分,是各類體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),它既是體育文化的一部分,又具有其自身的特征。

田徑運(yùn)動(dòng)文化是指田徑運(yùn)動(dòng)在形成、傳播和發(fā)展過程中,對(duì)社會(huì)發(fā)展、人的價(jià)值觀、行為方式以及與田徑有關(guān)的物質(zhì)表現(xiàn)形式影響的總和。它分為三類：（1）觀念文化：主要指田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)人的價(jià)值觀、社會(huì)行為的影響以及與之相關(guān)的文化藝術(shù)活動(dòng)；（2）關(guān)系文化：主要指人們?cè)谔飶轿幕膭?chuàng)造、占有或享受過程中所結(jié)成的各種社會(huì)關(guān)系，以及為維護(hù)這些關(guān)系而建成或制定的、充分體現(xiàn)這些關(guān)系的社會(huì)組織形式,如田徑協(xié)會(huì)、田徑俱樂部等；（3）物質(zhì)文化，主要是指田徑運(yùn)動(dòng)在比賽場(chǎng)館、運(yùn)動(dòng)裝備、宣傳標(biāo)志等物質(zhì)文化設(shè)施，以及商品、紀(jì)念品等方面所產(chǎn)生的文化形態(tài)。在田徑運(yùn)動(dòng)文化三種表現(xiàn)形式中，觀念文化是凝聚于物質(zhì)文化和關(guān)系文化上的，居于文化結(jié)構(gòu)中的核心層次。

2.2 傳承田徑運(yùn)動(dòng)文化的必要性

田徑運(yùn)動(dòng)是體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要組部分，那么田徑運(yùn)動(dòng)必然存在田徑運(yùn)動(dòng)文化。根據(jù)體育文化的概念，可以推斷廣義的田徑運(yùn)動(dòng)文化應(yīng)包含精神文化（田徑運(yùn)動(dòng)觀念、意識(shí)、思想、言語等）和物質(zhì)文化（田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材等）。在無形之中已經(jīng)開始了對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)文化的繼承與傳播，但是對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)文化進(jìn)行系統(tǒng)研究的還很少見。對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)文化的研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，首先能增進(jìn)人們對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的了解，擴(kuò)大人民群眾對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的參與程度，有利于田徑運(yùn)動(dòng)的市場(chǎng)化，傳承文化已成為人類社會(huì)發(fā)展的必由之路，田徑運(yùn)動(dòng)是體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，它對(duì)其它項(xiàng)目的發(fā)展起著積極作用，因此對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)文化的傳承，不僅有利于田徑運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展，還有利于整個(gè)體育運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

2.3 少兒（趣味）田徑對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)文化的傳承作用

田徑運(yùn)動(dòng)是一種社會(huì)文化現(xiàn)象,是人類文化系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)或分支，田徑運(yùn)動(dòng)文化的核心是人的發(fā)展，那么少兒田徑運(yùn)動(dòng)文化的核心就是兒童少年的發(fā)展。

第一，從田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)方面來看，少兒田徑的運(yùn)動(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)單易懂,動(dòng)作也易被掌握,因此易被少兒接受并喜愛。它的開展可以使孩子們初步認(rèn)識(shí)了解田徑各個(gè)項(xiàng)目，并且對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，有利于田徑運(yùn)動(dòng)的啟蒙教育。

第二，從田徑運(yùn)動(dòng)的情感方面來看，通過色彩鮮艷、安全性高的少兒田徑器材，兒童可以通過生動(dòng)有趣的練習(xí)和比賽親身體驗(yàn)到田徑運(yùn)動(dòng)的樂趣，使他們樂在其中、寓煉于樂，從而培養(yǎng)孩子們以后積極主動(dòng)從事田徑運(yùn)動(dòng)，喜愛這一項(xiàng)目。

第三，從田徑運(yùn)動(dòng)的價(jià)值方面來看，按其作用的范圍分為生理價(jià)值、心理價(jià)值和社會(huì)價(jià)值三個(gè)方面。生理方面表現(xiàn)為可以有效地促進(jìn)少年兒童的身體發(fā)育和身體各項(xiàng)機(jī)能的完善。心理方面可表現(xiàn)為促進(jìn)少兒心理健康培養(yǎng)穩(wěn)定的心理情緒和情感；社會(huì)方面具體表現(xiàn)能夠培養(yǎng)孩子相互尊重、相互合作的精神，培養(yǎng)孩子的集體主義感。

第四，從田徑運(yùn)動(dòng)的理想方面來看，少兒田徑運(yùn)動(dòng)的開展可以從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成熱愛田徑運(yùn)動(dòng)的心理和從事田徑運(yùn)動(dòng)愿望，從而為田徑運(yùn)動(dòng)積累后備人才。

第五，從田徑運(yùn)動(dòng)的道德方面來看，少兒田徑運(yùn)動(dòng)的組織形式豐富多彩,多以比賽競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)參與的形式進(jìn)行,并具有體育游戲的某些特點(diǎn)。因此，可以激起少兒爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,使他們?cè)跒榧w榮譽(yù)而戰(zhàn)的過程中培養(yǎng)“團(tuán)隊(duì)精神”，同時(shí)可以從小培養(yǎng)孩子對(duì)田徑體育規(guī)則的初步認(rèn)識(shí)和了解，培養(yǎng)孩子不傷對(duì)手，公平競(jìng)爭(zhēng)，遵守規(guī)則、尊重裁判的精神。

第六，從田徑運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)條件方面來看，少兒田徑運(yùn)動(dòng)使用專用的器材，安全性好、色彩艷麗、大多由塑料或泡沫做成，成本低廉，同時(shí)也不受場(chǎng)地的限制只要有塊空地就可以進(jìn)行，很適合學(xué)校體育教學(xué)的開展。

3 結(jié) 語

少兒（趣味）田徑運(yùn)動(dòng)是田徑運(yùn)動(dòng)的組成部分，是一種新式的田徑運(yùn)動(dòng)形式。它傳承了田徑運(yùn)動(dòng)文化的人文精神，可以加深少年兒童對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)有利于田徑運(yùn)動(dòng)的啟蒙教育，拉近少兒與田徑運(yùn)動(dòng)的感情；隨著少兒（趣味）田徑運(yùn)動(dòng)的不斷開展和傳播，田徑運(yùn)動(dòng)的生理價(jià)值、心理價(jià)值、社會(huì)價(jià)值在孩子身上得到彰顯，可以有效地培育孩子身體機(jī)能、情緒情感、社會(huì)交往等方面更好的發(fā)展；少兒（趣味）田徑運(yùn)動(dòng)通過集體合作而獲得的成功，是田徑運(yùn)動(dòng)中集體主義精神的體現(xiàn)，因此少兒（趣味）田徑運(yùn)動(dòng)同時(shí)傳承了田徑運(yùn)動(dòng)文化的集體主義精神。田徑運(yùn)動(dòng)文化的核心是人的發(fā)展，少兒（趣味）田徑運(yùn)動(dòng)文化的核心就是兒童少年的發(fā)展。少兒（趣味）田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能夠體現(xiàn)人本教育思想，是面向?qū)W生未來的生活化教育；發(fā)展基礎(chǔ)體能的獨(dú)特教育價(jià)值得到有效彰顯；培養(yǎng)了田徑人口、保障了田徑運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展；是豐富校園文化、建設(shè)校本特色課程的創(chuàng)新舉措。

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Discusses Kids (fun) -Atheletics Meet to the Track and Field Meet Culture Inheritance Function

JIANG Dong
(Harbin Institute of Physical Education, Harbin 150008, Heilongjiang China)

G80-05

A

1008-2808(2011)01-0027-03

2009-12-23；

2010-05-18

姜 東（1976－），女，在讀碩士研究生，研究方向?yàn)樘飶浇虒W(xué)訓(xùn)練的理論與方法。