本刊記者 王婷婷 游小葉

演繹科技管理之美 唱響多重精彩人生
——記電子科技大學(xué)電子科學(xué)技術(shù)研究院院長田忠

本刊記者 王婷婷 游小葉

生產(chǎn)線上

作為科技管理工作者，他長期從事國防科技管理工作和全校質(zhì)量工作，率先在全國高校科技工作中引入質(zhì)量管理，建立質(zhì)量體系，使學(xué)校成為首批獲得軍工科研生產(chǎn)“三證”的高校。

作為研究院院長，他主持設(shè)計并完成了電子科學(xué)技術(shù)研究院的高水平研究平臺建設(shè)，經(jīng)過多年摸索，建立健全了電子科學(xué)技術(shù)研究院的管理制度，逐步建設(shè)完善了各類資質(zhì)條件，摸索出依靠學(xué)院教師、研究院人員和社會力量組成大科研團(tuán)隊，開展跨學(xué)科重大項目研究的科研管理組織形式，探索借力和整合社會資源的科技發(fā)展之路。

作為科學(xué)家，他先后承擔(dān)完成各類科研項目近20項，其中重大重點項目9項，取得達(dá)到國際先進(jìn)水平的成果8項，填補多項國內(nèi)空白。其中在總裝備部探索計劃中連續(xù)承擔(dān)3個項目，多次在全國創(chuàng)新大會上向領(lǐng)導(dǎo)匯報。

從普通的大學(xué)教師，到碩果累累的科學(xué)家，從平凡的管理層，到校長助理，是執(zhí)著與堅韌把他推上了布滿荊棘的科技管理征途，在輾轉(zhuǎn)的歲月中褪卻了初涉管理領(lǐng)域的青澀，以一個成熟睿智、大氣謙和的領(lǐng)導(dǎo)者形象書寫著自己一連串的精彩故事，繪出一道道豐富而成功的人生軌跡。

手持科學(xué)利劍，電子科技大學(xué)電子科學(xué)技術(shù)研究院院長田忠為我國電子科學(xué)技術(shù)架起了一道道快速發(fā)展的橋梁。

管理者田忠：繪圖人在 宏圖正展開

在電子科大，田忠的名字總是與電子科學(xué)技術(shù)研究院連在一起。作為電子科大“一校三體”發(fā)展戰(zhàn)略的實踐者，電子科學(xué)技術(shù)研究院從無到有，白手起家，發(fā)展到今天已擁有100多人骨干隊伍，建立了三個省部級創(chuàng)新研究平臺，資產(chǎn)超過5000萬元，能夠承擔(dān)重大、重點項目和工程項目以及小批量訂貨的產(chǎn)學(xué)研一條龍的研究機構(gòu)。而這一切，與作為院長的田忠，密不可分。

受命關(guān)鍵之時，運籌帷幄之中。1995年，田忠受學(xué)校委派，到國防科工委預(yù)研基金辦協(xié)助工作，開始了他的科技管理生涯。

堅定信念，明確工作目標(biāo)

向領(lǐng)導(dǎo)介紹情況

國防科工委預(yù)研基金辦是個綜合性項目管理機構(gòu)。在那里，田忠參加了一些規(guī)劃工作。了解到我國科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)狀以及和先進(jìn)國家的差距，同時了解到了電子科技大學(xué)在國家科技領(lǐng)域的地位之后，他內(nèi)心觸動很大：成電是他的母校，他熱愛她，希望她發(fā)展壯大，但在前進(jìn)的道路上，仍有各種條件的限制和困難急需解決。中國不強大，中國經(jīng)濟、軍事能力不夠，但電子科大有好的設(shè)備，好的教師，為什么就做不出有顯示度的科研？田忠意識到，主要原因是科研工作缺乏組織。

讓中國的電子科學(xué)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)趕上先進(jìn)水平，讓電子科技大學(xué)科技工作進(jìn)入國內(nèi)科技工作先進(jìn)之列，這成為了他長期工作的主要目標(biāo)。1997年帶著兩年在北京借調(diào)鍛煉所獲得的開闊的眼界、創(chuàng)新的思維方式和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，返回學(xué)校，田忠成為學(xué)?？萍继幰粏T，使他有機會在科技管理崗位上為自己的目標(biāo)和信念而努力。

愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行職責(zé)

在北京基金辦協(xié)助工作期間，田忠在完成崗位職責(zé)的同時，發(fā)揮軟件特長，不僅完成多項辦公自動化軟件的設(shè)計工作，還出色完成了許多額外的工作，受到國防科工委預(yù)研基金辦公室的專函表彰：“擔(dān)任科技處處長助理和重大工程辦公室主任期間，他發(fā)揮個人優(yōu)勢，爭取獲得重大項目多項，經(jīng)費過億元，并確保了重大項目的組織、實施；他積極協(xié)助處長做好軍工計劃工作，確保軍工計劃的落實，爭取新的資源，積極開拓新的渠道，還組織建立了科技處第一個辦公自動化網(wǎng)絡(luò)；在擔(dān)任研究院專職副院長期間，他積極探索，完成了研究院基礎(chǔ)平臺的建設(shè)，建立了一套管理制度，并落實研究經(jīng)費數(shù)千萬元，完成了研究院從無到有的建設(shè)過程，為學(xué)?？萍俭w制創(chuàng)新作出了貢獻(xiàn)。”

有人問他，你記憶力怎么那么好，很多項目情況都在腦里?！捌鋵嵅皇俏矣洃浐茫墙?jīng)常了解項目進(jìn)展，經(jīng)?？催@些資料，怎么會記不住呢？”這話不假，在北京工作期間，田忠對所管理的項目、近千個項目負(fù)責(zé)人以及專家的情況均悉數(shù)牢記。他認(rèn)為做好本職工作并不難，關(guān)鍵在于是不是把精力、把心血放在工作上，是不是隨時想著工作，能不能腳踏實地一步步地干。也有人問他，一旦讓你停下來，你恐怕會不適應(yīng)吧？“是的，因為工作已成為我生活的一部分”。

追求卓越，高標(biāo)準(zhǔn)做好本職工作

2005年暑假，為了做好中長期和“十一五”科技工作規(guī)劃，學(xué)校組織了兩次專家研討會，由于時間緊，材料都是會議當(dāng)天晚上四、五點鐘才由時任科技委常務(wù)副主任的田忠修改完善，連夜裝訂成冊。這些事拖一下也未嘗不可，但田忠認(rèn)為，代表學(xué)校的事決不能馬虎，這關(guān)系著學(xué)校的聲譽。

學(xué)校首次開展科研質(zhì)量體系認(rèn)證，缺乏經(jīng)驗，同時部分教師有抵觸情緒，田忠一方面組織大家作好認(rèn)證準(zhǔn)備工作，同時與每位課題組長交談溝通，每份材料嚴(yán)格把關(guān)，出現(xiàn)問題及時解決。最終得以及時、全面、準(zhǔn)確地完成了科研質(zhì)量體系認(rèn)證工作。

他常年跑北京，住在繁華的鬧市區(qū)西單，但西單的休閑場所卻從來無暇光顧。每次到北京，他的日程都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，?jīng)常一天談幾件事或幾件事同時談。為了爭取時間，田忠都是約領(lǐng)導(dǎo)專家在賓館的大廳談事、匯報工作，因此賓館的大廳有段時間成為了他在北京的辦公室。

加強學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)能力

也許有人認(rèn)為，科技管理工作就是“迎來送往，帶頭鼓掌”，天天在飯桌上推杯換盞?！捌鋵嵾@是一種誤解！”關(guān)于科技管理工作的實際內(nèi)容，田忠給出了正解：“科技工作涉及面廣，科研渠道多，長期以來，科技管理工作被譽為‘傳聲筒、集線器’，也就是說把上級機關(guān)的信息傳達(dá)到教師，把教師的報告訂在一起交到上級機關(guān)，這主要是由于我們的管理人員自身科學(xué)素養(yǎng)不夠，專業(yè)面不夠?qū)?，對業(yè)務(wù)不熟悉造成的”。

有一件事讓田忠記憶猶新，使他意識到，搞科技管理，更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)科技知識。“參加某展覽，各所的科技處人員在一起工作了一周，他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)、計算機能力給我留下深刻印象。”科技管理工作除了組織、協(xié)調(diào)、過程綜合等常規(guī)管理工作外，很大程度上還有技術(shù)管理，技術(shù)管理的基礎(chǔ)就在于寬泛的專業(yè)技術(shù)知識。因此在科技管理工作的同時，田忠加強了自我技術(shù)能力的提高。一方面通過自學(xué)，擴展自身的知識面，他先后自學(xué)了真空、材料、光電、EDA等十幾個領(lǐng)域的專業(yè)知識；同時他還經(jīng)常閱讀技術(shù)綜述文章、學(xué)術(shù)期刊，及時了解技術(shù)發(fā)展動態(tài)和前沿技術(shù)，經(jīng)常與專家們就一些技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行研討，向他們請教。

當(dāng)在組織一些重大項目的時候，他首先收集各方面的資料，了解掌握其中的原理和主要技術(shù)方案，了解主要指標(biāo)體系和評價方法。這樣在項目的前期組織、立項過程以及執(zhí)行過程等關(guān)鍵節(jié)點就能做到不僅僅是上情下達(dá)，下情上達(dá)的傳輸過程，就能夠回答項目立項過程中機關(guān)和專家的各種疑問，加速立項進(jìn)度，就能夠針對項目執(zhí)行中存在的技術(shù)問題輔助決策，也就能為項目實施過程中的難題有針對性地組織好公關(guān)，同時也能為項目資源進(jìn)行優(yōu)化配置，確保項目執(zhí)行。

在日本訪問

運籌帷幄，全面提高工作層次

科技管理是系統(tǒng)工程，需要戰(zhàn)略眼光，同時也需要與時俱進(jìn)，做好每項工作的頂層設(shè)計，才能做到運籌帷幄，才能從見子打子的無序自發(fā)科研向有組織的科研轉(zhuǎn)化，也才可談科學(xué)的自由、學(xué)術(shù)的民主，也才能提高科技管理的層次。要做好頂層設(shè)計，就必須明確工作目標(biāo)，理清工作思路，找準(zhǔn)工作重點，同時打通渠道。

有一年，田忠在寒假的火車上打聽到即將啟動某項目，于是他提前結(jié)束了假期，花了一個月的時間完成了項目建議書的撰寫，抓住了機遇，及時獲得了2500萬元投資。然而在建設(shè)項目立項過程中，遇到了學(xué)校主管部門調(diào)整和國家在決策過程中的方向調(diào)整等問題，使得該項目擱置近兩年，他沒有等待，一直在籌劃解決問題的關(guān)鍵所在，多次向各級機關(guān)匯報，到批準(zhǔn)之日他共撰寫各類報告十余份，在全國同類單位中率先獲得批準(zhǔn)，爭取了經(jīng)費的先機。如果沒有田忠的堅持，沒有他的全面設(shè)計，恐怕這個項目就只能胎死腹中了。

育人者田忠：扶植新秀譜華章

大凡科學(xué)家，總括其一生的成果，大致有三個方面：一是高尚的道德情操；二是科學(xué)技術(shù)成果；三是培養(yǎng)優(yōu)秀人才。而人才成果，在一定意義上比科技成果更重要。我國現(xiàn)代數(shù)學(xué)研究的先驅(qū)陳建功教授說過：“培養(yǎng)人比寫論文意義更大”。

田忠告訴記者，人才培養(yǎng)是電子科學(xué)研究院作為電子科技大學(xué)專職研究機構(gòu)的任務(wù)和使命，也是電子科學(xué)技術(shù)研究院生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。在搞好科研管理的同時，田忠從來就沒有放棄過對人才培養(yǎng)的期待。經(jīng)過幾年的摸索，總結(jié)社會對人才的需求，在田忠推動下，電科院逐步形成了以面向?qū)嶋H應(yīng)用為主，解決與工程的無縫連接，適應(yīng)社會對高水平人才的需求的研究生培養(yǎng)模式，建立了通識教育和專業(yè)教育（含職業(yè)技能教育）結(jié)合的培養(yǎng)方案，培養(yǎng)和造就研究生具有良好的創(chuàng)造與創(chuàng)新能力、系統(tǒng)觀察事物理解能力、優(yōu)良的團(tuán)隊合作精神、很好的社會溝通能力、寬廣的學(xué)術(shù)和技術(shù)乃至人生的視野的理念。

為此電科院建立了培養(yǎng)方案，根據(jù)學(xué)生興趣愛好和人生規(guī)劃，定制培養(yǎng)計劃，尤其是通過把學(xué)生納入電科院科研生產(chǎn)實踐活動中，通過實踐過程加強對學(xué)生們合作、創(chuàng)新、獨立工作、自我評價與表現(xiàn)、社會適應(yīng)等各種能力的培養(yǎng)。

在電子科技大學(xué)“特色型、研究型、開放式”辦學(xué)理念指引下，為發(fā)揮電科院學(xué)科匯聚平臺的優(yōu)勢，田忠?guī)ьI(lǐng)電科院的同事們，2010年制定了面向工程實踐，全面培養(yǎng)各類學(xué)生工程意識、經(jīng)驗，培養(yǎng)各類學(xué)生綜合能力，開拓視野的特色人才培養(yǎng)計劃，面向全校遴選優(yōu)秀本科生作為研究助理，參加電科院的科研和生產(chǎn)活動，高年級本科生參與電科院生產(chǎn)實踐，了解現(xiàn)代制造過程，同時面向全校本科、研究生設(shè)立創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)基金，支持學(xué)生們的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動。

美國友人前來尋求合作

“從咖啡到茶點”的晨讀會

熟悉電科院的人都知道，“從咖啡到茶點”的晨讀會是電科院的一大特色。

近年來，電科院開始全院向300多師生免費供應(yīng)下午咖啡、茶點。說起這一舉措的用意，田忠告訴記者，上世紀(jì)九十年代，他曾數(shù)次訪問莫斯科大學(xué)。令他驚訝的是，在國內(nèi)經(jīng)濟不景氣，物資匱乏的大環(huán)境下，莫斯科大學(xué)仍然堅持免費供應(yīng)教師到教室的茶點。茶點、咖啡本身雖不起眼，但卻已成了莫斯科大學(xué)的一種文化、一種精神的代表。如今，電科院引進(jìn)這一“舶來品”，旨在讓咖啡、茶點扮演學(xué)院文化與人文精神的載體，為師生員工提供一個交流的機會和平臺。

捕獲信號

田忠指出，在信息時代的今天，知識的學(xué)習(xí)和積累已變得相對容易，但個人綜合能力的培養(yǎng)，包括知識運用能力、與人溝通的能力等，卻是需要長期的積累和不斷的摸索。當(dāng)今中國社會正值轉(zhuǎn)型期，社會大環(huán)境整體比較浮躁，尤其是年輕人缺乏一種把普通事情做好的踏實精神。電科院研究生培養(yǎng)的目的之一，就是要幫助學(xué)生養(yǎng)成這種踏實精神，而這種精神的養(yǎng)成必須具備三個方面的條件：導(dǎo)師、平臺、氛圍和環(huán)境。導(dǎo)師引領(lǐng)著學(xué)生的眼界和高度，對電科院的員工提出了“學(xué)術(shù)入前沿，技術(shù)做引領(lǐng)”的要求；平臺為人才培養(yǎng)提供各種機會，為此電科院建立了高水平研究平臺，全部向研究生開放；氛圍和環(huán)境則強調(diào)倡導(dǎo)與反對，體現(xiàn)主流價值觀。結(jié)合這三個條件，田忠還談及了中國研究生與美國研究生的對比之種種，研究生科研素養(yǎng)的培養(yǎng)等內(nèi)容，并鼓勵大家在電科院這一自由、和諧的環(huán)境下不斷積極進(jìn)取，勇于開拓創(chuàng)新。

滋蘭潤蕙，引無數(shù)英雄競“折腰”

電科院發(fā)展至今，吸引了無數(shù)優(yōu)秀的科研人員加入，問及其吸引力，這些活躍在電子科技領(lǐng)域的楚翹們異口同聲。

“研究院像企業(yè)又比企業(yè)更人性化，在體制上嚴(yán)格按照一個企業(yè)來規(guī)范管理，鼓勵員工發(fā)揮創(chuàng)造性在自己的研究領(lǐng)域取得突破性的成果。但又強調(diào)互相之間的幫助和為職工的繼續(xù)深造提供支持?！?/p>

“電科院作為學(xué)校的一個專職研究機構(gòu)，可以整合校內(nèi)科研骨干力量，形成綜合優(yōu)勢，增強承接大型科研項目的能力，去爭取系統(tǒng)性項目，項目爭取下來之后，再把系統(tǒng)項目分散成不同板塊，對課題研究的深入具有十分重要的意義。同時，技術(shù)與產(chǎn)品結(jié)合是電科院的特色，做產(chǎn)品不同于科研，需要滿足客戶的要求為目的，這就需要很多的交流和溝通，隨著電科院行政體制的完善，與客戶溝通交流有專職的人員負(fù)責(zé)，從而減少了科研人員的負(fù)擔(dān)，可以充分發(fā)揮科研人員的潛能，增強學(xué)校競爭力。”

“研究院在人才引進(jìn)上采取了一系列措施，在政策和待遇上給予激勵，吸引優(yōu)秀人才到研究院工作。在人才培養(yǎng)上，通過采取將研究院分成若干團(tuán)隊再將團(tuán)隊分成幾個小組的方式，組織團(tuán)隊與團(tuán)隊之間，組與組之間定期進(jìn)行交流，增加了解；同時還鼓勵中青年教師申請國家自然科學(xué)基金，鼓勵他們參加各種學(xué)術(shù)會議，了解前沿動態(tài)。在團(tuán)隊考核方面，運用企業(yè)和研究所的考核的方式，每月對團(tuán)隊進(jìn)行目標(biāo)考核，促使目標(biāo)任務(wù)的有效完成?！?/p>

科研人田忠：累累碩果澆灌出

“愛業(yè)者盡心盡力，樂業(yè)者無怨無悔”，因為熱愛，所以執(zhí)著，盡管有繁忙的管理工作在身，田忠仍執(zhí)著于他的科研事業(yè)。近年來，田忠在工作中發(fā)揮在綜合電子系統(tǒng)和微系統(tǒng)方面的技術(shù)優(yōu)勢，在項目實施中，他一方面作為行政指揮，落實各項保障條件，強化過程管理和質(zhì)量；另一方面，作為技術(shù)負(fù)責(zé)人，重點加強項目頂層設(shè)計和總體規(guī)劃，落實好技術(shù)、指標(biāo)分解，總體把握好項目規(guī)劃。同時，在項目研制過程中堅持高起點開展工作，他對出現(xiàn)的問題絕不放過，親自和項目組成人員晝夜攻關(guān)，解決了數(shù)十個技術(shù)難題，獲得40多項自主知識產(chǎn)權(quán)。他還先后組織3支20多人的野外試驗隊，野外試驗6個多月，取得豐富的數(shù)據(jù)，確保了項目完成質(zhì)量，取得多項驕人的成果。

雙SAR集體照

作為學(xué)科匯聚的平臺，田忠在科研活動中，逐步摸索出如何發(fā)揮電子科技大學(xué)各學(xué)院、各學(xué)科的優(yōu)勢，利用電科院平臺，形成合力的機制。在承擔(dān)的6項重大項目中，他先后與學(xué)校主要學(xué)院和專家教授合作，共同承擔(dān)重大重點項目，他還為此在電科院專門設(shè)立了協(xié)同工作室。

作為項目負(fù)責(zé)人，田忠注意如何圍繞用戶要求，高水平完成任務(wù)，敢啃硬骨頭，敢為人先，他要求每個項目、每個骨干做到“學(xué)術(shù)入前沿，技術(shù)作引領(lǐng)”，在技術(shù)和理論上都有斬獲。某項目在實施過程中遇到困難，很多教授都想打退堂鼓，糊弄過關(guān)，但田忠堅持按原定技術(shù)方案和目標(biāo)，經(jīng)過兩年努力，終于突破難關(guān)，取得國際領(lǐng)先的成果。學(xué)?？萍嘉魅螚罱ㄓ罱淌谠谂c其他院校同行交流時就感慨到：“正是有了田忠，我們才有這些成就”。他所主持完成的國內(nèi)第一顆SOC雷達(dá)信號處理芯片，具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)，達(dá)到720萬門規(guī)模，填補了國內(nèi)空白；所研制的SOC測試和驗證系統(tǒng)，是總裝重點項目，達(dá)到國外同類產(chǎn)品的性能，具有很好的產(chǎn)業(yè)前景。

作為首席專家，他主持完成的EMI濾波器型譜項目，突破多項關(guān)鍵技術(shù)，達(dá)到國際先進(jìn)水平，完全可以取代進(jìn)口，同時將項目成果轉(zhuǎn)化到相關(guān)產(chǎn)品研制中，目前已可以生產(chǎn)片時濾波器、多芯濾波器等系列產(chǎn)品，產(chǎn)量達(dá)數(shù)百萬個，年產(chǎn)值數(shù)百萬元以上；承擔(dān)的演示驗證項目，突破現(xiàn)役裝備極限，采用全新技術(shù)，巧妙實現(xiàn)某雷達(dá)的目標(biāo)RCS動態(tài)測量，解決了靶場長期未能解決的技術(shù)難題，目前該設(shè)備已成為靶場重要的測量設(shè)備，發(fā)揮了重要作用，獲得國防科技三等獎。

此外，他還主持組織完成了多項總裝創(chuàng)新項目，開展了雙多基地的理論和試驗系統(tǒng)研究，突破系列關(guān)鍵技術(shù)，獲得了國內(nèi)第一幅雙多基地雷達(dá)成像，為進(jìn)一步開展雙基地成像雷達(dá)的技術(shù)研究和工程研制奠定了基礎(chǔ)，使我國在該領(lǐng)域的研究水平躋身世界先進(jìn)行列，獲得國防科技進(jìn)步二等獎；承擔(dān)的另一項創(chuàng)新項目，積極開發(fā)時域頻譜資源，克服無數(shù)技術(shù)障礙，突破關(guān)鍵技術(shù)，歷時4年，利用瞬態(tài)電磁脈沖傳播理論，在國內(nèi)首先完成10公里的外場試驗，處于國際領(lǐng)先水平。

在電子科學(xué)技術(shù)研究院科研和生產(chǎn)中，田忠發(fā)揮學(xué)校技術(shù)和人才優(yōu)勢，積極拓展產(chǎn)品品種，提升產(chǎn)品性能，先后研制了音視頻監(jiān)視系統(tǒng)、跟蹤器、船用雷達(dá)T/R組件等產(chǎn)品，為國內(nèi)數(shù)十家廠商提供了配套產(chǎn)品，累計效益數(shù)百萬元，并在奧運會安保和維穩(wěn)中發(fā)揮了作用。

辛勤科研、教書育人、精于管理，這就是田忠的工作，這就是田忠的精彩人生?！拔覠釔畚业淖鎳?，電子科技大學(xué)是我的母校，我也熱愛她，我僅想用我微薄之力，為她的發(fā)展、壯大做點貢獻(xiàn)，這是我的人生目標(biāo)，也是我的事業(yè)，我愿意把一切獻(xiàn)給她。”為構(gòu)筑自己心中的科學(xué)伊甸園，田忠不畏磕絆，鏗鏘前行著……

2004年田忠參加EURSAR會議

2006年訪問南非比勒陀尼亞大學(xué)

訪問白俄羅斯