彭龍富

抗日期間，清華與北大、南開大學一道遷至昆明，合并成西南聯(lián)大。轉(zhuǎn)學西南聯(lián)大的李政道選修了葉企孫的電磁學課，雖然葉老師講課深入淺出，幽默有趣，還吸引了不少外系的學生，但李政道恍然不聞，只顧低頭看書。

這學生又不缺課，來聽課了，卻又不認真。葉企孫脾氣修養(yǎng)好，從不責罵學生，只是有意或無意地提問李政道，李政道從來都是對答如流。一次下課，葉企孫特意來到李政道身邊，問李政道在看什么書呢，李政道一時滿臉通紅，尷尬萬分，只好把書給葉老師看，等著老師的責罵。葉企孫翻到封面，此書原來是李政道從圖書館借來的電磁學高級教程。

“你能看懂這本教材嗎？”葉企孫和顏悅色地問。

“能，快看完了?！崩钫狼忧拥鼗卮稹?/p>

“既然都能看懂這本書，還來聽我的課不是浪費時間嗎？”葉企孫仿佛在問李政道，也仿佛在問自己。

李政道不知如何回答才好，低頭不語，只是愣愣地站著。當時是個師道尊嚴的時代，怎么能不認真聽老師的課呢？何況聽課是學生的天職。

還是葉企孫打破了沉默，依然微笑著說：“以后再有我的課，你可以不來聽了，我批準你免課。但實驗你必須做，絕對不許缺課！”

從此，李政道就再也沒聽過電磁學課，獨自在圖書館研讀一些專家的著作。葉企孫為了檢驗教學效果，特意組織了一次考試。李政道一氣呵成答完了試卷并第一個交了試卷，心想不得滿分，也應該接近滿分。考試成績出來了，李政道卻只有83分。他拿著試卷，感覺不止那么多分，但也不敢去問老師。李政道已經(jīng)很感謝老師對他網(wǎng)開一面，能有更多的時間去研讀更深層次的電磁學，至于分數(shù)，雖說不是自己想要的數(shù)字，但也無關(guān)緊要。然而葉企孫卻主動找到李政道：“也許你不理解為何只給你83分。你的理論成績幾乎得了滿分，但實驗成績拖了總分的后腿。如果實驗不行，理論分數(shù)永遠不可能得滿分！”

從此，李政道總是通過實驗來驗證理論，把理論和實踐完美地結(jié)合起來，這極大增強了他的思維能力，激發(fā)了他對物理的興趣，以至于一些高年級學生遇到不懂的問題都來請教他。

1946年剛過春節(jié)，政府選派數(shù)理化三方面的優(yōu)秀研究生去美國深造，葉企孫力排眾議推薦了最具天分的李政道。要知道，彼時的李政道還是二年級學生，沒滿20歲。而葉企孫破格推薦如此年少之人赴美，一時引起各方爭議，當時就轟動了西南聯(lián)大，后來也成了西南聯(lián)大的佳話。

僅僅11年之后，時年31歲的李政道和師兄楊振寧一道便在美國因發(fā)現(xiàn)弱作用中宇稱不守恒而獲得諾貝爾物理學獎，是華人首次榮獲諾貝爾獎。

李政道成為一代國際物理大師，固然有其天資聰穎，在他成長中受到了很多前輩的關(guān)懷，但他最難忘的就是在西南聯(lián)大被逃課的經(jīng)歷，是葉企孫的因材施教和不拘一格，一直激勵著他拋棄了形式主義，不去浪費無謂的精力，聚精會神直逼事物的本質(zhì)，踏踏實實做一些實在的工作，也才有了后來的成就。

（圖/遲興成）