周雯

我校是一所中等職業(yè)學校，創(chuàng)建于1982年，當時是在位于漢山腳下、南湖之濱的青樹中學，附設(shè)高中職業(yè)班、開設(shè)化工、農(nóng)學、工民建筑等專業(yè)班。1984年漢中地區(qū)教育局將青樹中學正式改制掛牌為青樹職業(yè)中學，占地57畝。1993年，縣政府為了適應(yīng)職業(yè)教育快速發(fā)展的勢頭求，根據(jù)國務(wù)院《大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》，投資1800萬元在南鄭縣城南大街，征地50畝修建職業(yè)教育中心，2001年8月竣工，2001年9月正式掛牌，并將青樹職業(yè)中學、教師進修學校搬遷合并投入使用。職教中心建成以后，如何大力發(fā)展職業(yè)教育成了我們每一位職教人員思考的問題。我從事職教十幾年，總結(jié)出以下幾點：

１ 學校的管理是職業(yè)學校發(fā)展穩(wěn)中求進的前提

學校的管理首先是以人為本。學校管理的對象是教職工，而教職工首先是學校管理工作的積極參與者，是管理的主體，學校教育質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在于是否調(diào)動了他們的積極性；學校管理就是通過對學校內(nèi)部成員的協(xié)調(diào)、整合、激勵，即對人的能力的最大量的激活，以求得最佳的運作狀態(tài)與效益。因此，學校管理就應(yīng)該從調(diào)動教職工的積極性、能動性著手，真正將人放在管理活動的中心，一切管理措施和制度都以充分發(fā)揮人的潛能為出發(fā)點。

２ 加強教師自身素質(zhì)是職業(yè)學校發(fā)展的基石

教師是學生的表率，教師自身的素質(zhì)如何，直接影響到學生的素質(zhì)發(fā)展。提高教師業(yè)務(wù)能力是培養(yǎng)出社會需求市場需求的技能型人才的保障。總之，教師是學校的“生力源”，只要提高了教師的素質(zhì)，學校才能真正地把學生招進來，才能留得住學生，學生才能真正學到一技之長。

３ 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念、根據(jù)市場來定位是職業(yè)學校發(fā)展的根本

中等職業(yè)學校應(yīng)堅持體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和深化教育教學改革，為經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進步服務(wù)，為促進就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民服務(wù)；應(yīng)通過對市場深入的調(diào)查研究，以敏銳的眼光，及時發(fā)現(xiàn)潛在的人才需求，適時開辦相應(yīng)的新專業(yè)，形成自己的專業(yè)優(yōu)勢。在轉(zhuǎn)變自身觀念的同時，還要加大宣傳力度，用強有力的事實來轉(zhuǎn)變學生家長的傳統(tǒng)觀念，讓學生家長清楚職業(yè)教育是以能力為本位的教育，以培養(yǎng)實用型、技能型人才為目的，培養(yǎng)面向生產(chǎn)第一線所急需的技術(shù)、管理、服務(wù)人才。

４ 及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置和教學內(nèi)容是職業(yè)學校發(fā)展的重點

職業(yè)教育應(yīng)走開放辦學的路子，根據(jù)市場需求設(shè)置專業(yè)，與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合，培養(yǎng)實用型的生產(chǎn)技術(shù)人才和一線管理人才。在課程設(shè)置上，既要依據(jù)社會對人才的需要，具有實用性，又要依據(jù)經(jīng)濟技術(shù)的發(fā)展趨勢，具有超前意識，還要根據(jù)本地實際優(yōu)化課程資源，以培養(yǎng)出社會經(jīng)濟發(fā)展需要的高素質(zhì)勞動者。實行彈性學制，學歷教育與短期培訓相結(jié)合，探索不同專業(yè)的教學體系和人才培養(yǎng)模式。

５ 尋求校企合作，加大學生實踐技能是職業(yè)學校發(fā)展的出路

校企結(jié)合是職教發(fā)展的必經(jīng)這路。一方面，學校與企業(yè)加強合作，使職業(yè)教育更好地為當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)；另一方面，學校的教學科研活動與生產(chǎn)相結(jié)合，使學校的建設(shè)注入可持續(xù)發(fā)展的動力，營造職教新優(yōu)勢。目前許多中職學校在校企結(jié)合方面還是處于空白狀態(tài)，其原因是多方面的：一是政策扶持不夠，二是不少企業(yè)家認為“無利可圖”，三是我們自身認識不夠而沒朝這方面努力。但我們不能抱有“等、靠、要”的消極態(tài)度，應(yīng)變被動為主動，積極去爭取政策扶持，加強與企業(yè)對話，與企業(yè)保持零距離接觸。

６ 走好學生就業(yè)之路是職業(yè)學校發(fā)展的關(guān)鍵

作為職業(yè)學校必須面向市場，以就業(yè)為導(dǎo)向，將教育和就業(yè)密切結(jié)合起來；密切與企業(yè)和人才市場、勞務(wù)市場的合作，打通畢業(yè)生就業(yè)渠道；按照崗位要求“量身定做”企業(yè)急需的人才，打造在就業(yè)市場上有影響的骨干專業(yè)品牌。推行“訂單”式的課程體系，用人單位、學生都可以根據(jù)課程體系提供的“菜單”選擇規(guī)定數(shù)量的課程，實現(xiàn)個性化教育。只有這樣，職高學生才能招的進，留的住。

以上幾點只是我個人在職業(yè)學校教育十幾年的看法，我想，如果職業(yè)學校能做到以上幾點，想要又好又快發(fā)展，日益壯大并不是難事。