◎文/本刊記者 勞志建

中國(guó)民辦教育的第一聲吶喊
——丁祖詒教育創(chuàng)新思想賞析

◎文/本刊記者 勞志建

他青年時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)異，卻因政審“落榜”，于是無數(shù)個(gè)不眠之夜組成了他為之奮進(jìn)的樂章；

他中年時(shí)毅然放棄國(guó)辦大學(xué)講壇的優(yōu)越，義無反顧地走進(jìn)新時(shí)期民辦教育的處女地，讓驚雷四起；

他立志要“創(chuàng)中國(guó)的哈佛”，呼喊著中國(guó)人的夢(mèng)想，周游列國(guó)式的奔走卻讓他成為眾矢之的；

他飽受磨難卻以戰(zhàn)士般的無所畏懼成為中國(guó)民辦教育的脊梁，以“西譯”為獻(xiàn)禮，演繹出“丁氏思維”的華章；

他的人生是一種文筆的瀟灑，是一種思想的飄逸，更是一種同坎坷命運(yùn)搏擊引發(fā)的酣暢。

很少能有人像丁祖詒這樣激發(fā)一個(gè)社會(huì)的情緒，將成就、名望、困擾、圍攻和詩情畫意集中在自己身邊。

25年前，丁祖詒踏進(jìn)民辦教育的處女地，在中國(guó)教育界掀起了不再平歇的巨浪拍岸，他執(zhí)著倔強(qiáng)的品性讓許多人感到不舒服，他特立獨(dú)行的作為讓更多人側(cè)目而視，他慷慨激昂的語言和戰(zhàn)士般的無所畏懼讓大家驚悸又無可奈何，于是25年的民辦教育生涯，鐵定就成了丁祖詒接受各種艱難困苦和搏擊探求的煉獄。

中國(guó)作家協(xié)會(huì)名譽(yù)副主席、著名作家鄧友梅說：丁祖詒是著名教育家這個(gè)并不驚人，驚人的是在他成為著名教育家之前，一步一艱辛地往前走，有什么苦自己咽在肚子里，這個(gè)精神是偉大的！

但丁祖詒真正讓世人注目的，是他聲嘶力竭的奮力吶喊，這種吶喊讓中國(guó)教育現(xiàn)狀為之改觀，讓中國(guó)民學(xué)為之崛起，雖然招來許多非議！但我們依然為之驕傲，因?yàn)榘殡S著丁祖詒的吶喊，衍生出了“丁氏思維”的華章。生。當(dāng)時(shí)的他已是南京市第十一中學(xué)的佼佼者，被看好是進(jìn)入中國(guó)頂尖大學(xué)的苗子，高考時(shí)，他拿到的高分，似乎已經(jīng)敲開了清華大學(xué)的豪門，但“政審不合格”的晴天霹靂，擊碎了他走入象牙塔求知的美夢(mèng)。那可是條不可逾越的鴻溝??！他為此幾乎輕生；但這也終于轉(zhuǎn)化成了南京路上一聲嘶心的吶喊：丁祖詒——總有一天要榜上題名！

幾經(jīng)拼搏，丁祖詒不僅走進(jìn)了大學(xué)，還走上了大學(xué)講壇，今天，已經(jīng)是中國(guó)民辦教育領(lǐng)域第一個(gè)享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的教授和專家。

我們不知道丁祖詒的漫漫人生路有過多少酸甜苦辣，但我們卻知道丁祖詒品味人生總很離奇，他毅然放棄了國(guó)辦大學(xué)講壇的優(yōu)越，義無反顧地踏上了民學(xué)荒涼的處女地。

從此，有了“西譯”的世紀(jì)星云和民辦教育的風(fēng)雨狂飆。

把目光定位高考落榜生，不是丁

吶喊之：給高考落榜生再加一把火。于是有了“第二希望工程”，有了落榜生學(xué)習(xí)的校園和活力四射的人生舞臺(tái)

今天，我們回顧關(guān)于高考落榜生、關(guān)于“第二個(gè)希望工程”和由她放射出來的思想光華與實(shí)踐成果，總感覺傾注著丁祖詒青春時(shí)的熱血縱橫和激奮吶喊。

著名作家陳忠實(shí)在“西譯”一次研討會(huì)上調(diào)侃著說：我是1962年的落榜生，當(dāng)時(shí)如果有丁院長(zhǎng)和“西譯”，我肯定背著饅頭來上學(xué)，“西譯”很好地化解了高考的殘酷，讓高考落榜生有學(xué)上，有書讀，為國(guó)家培養(yǎng)了大量有用之才??！

無獨(dú)有偶，50年前的南京路上，一個(gè)青年悲痛欲絕，因?yàn)槌缟凶杂桑颉坝遗裳哉摗背蔀槟莻€(gè)“時(shí)代”的落榜祖詒心血來潮，而是他綜觀社會(huì)的理性思考。丁祖詒認(rèn)為：救助貧困孩子上學(xué)是“希望工程”，讓高考落榜生在民辦大學(xué)進(jìn)行深造，同樣會(huì)造就高等技術(shù)人才，落榜生同樣是我們祖國(guó)的未來和希望，這應(yīng)該是“第二個(gè)希望工程”。用丁祖詒通俗的講法是：“高考落榜生猶如燒到七、八、九十度的水，再添一把火，他們的人生就會(huì)沸騰”。有時(shí)，某個(gè)人的某個(gè)想法，不經(jīng)意間會(huì)成為點(diǎn)亮青春的火種?！拔髯g”從辦學(xué)初期就制定了“第二希望工程”方略，為大量高考落榜生開辟了新的學(xué)習(xí)園地，今天，已有10萬高考落榜生在“西譯”鍛造出新的人生起點(diǎn)，組成了社會(huì)鮮亮的人才大軍。

吶喊之：“三個(gè)半瓶子醋” 教學(xué)模式就是好?！拔髯g”教學(xué)模式成為中國(guó)高校教學(xué)的旋風(fēng)，刮遍祖國(guó)大地，被專家稱為“西譯現(xiàn)象”

丁祖詒起初提出“三個(gè)半瓶子醋”理念時(shí)“殺”聲一片，憑什么你丁祖詒就比別人膽子大，敢對(duì)教育模式動(dòng)殺機(jī)！

丁祖詒說：教育與現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)，使學(xué)生缺乏工作技能，不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我們就是要橫下一條心，改變舊的教育模式，摒棄國(guó)辦高校單一型專業(yè)培養(yǎng)格局，培養(yǎng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的弄潮兒。為此，他首創(chuàng)了“外語+專業(yè)+現(xiàn)代化技能”或“專業(yè)+英語+現(xiàn)代化技能”，培養(yǎng)“復(fù)合實(shí)用型雙專業(yè)涉外人才”的教育模式，形成了實(shí)施教學(xué)的嶄新體系，丁祖詒戲稱這種模式是“三個(gè)半瓶子醋”。但這種把專業(yè)深造與現(xiàn)代技能合二為一的高等學(xué)歷教育模式，極大地豐富了高等教育的內(nèi)涵，因?yàn)檫@種模式培養(yǎng)的學(xué)生多才多藝，更適應(yīng)社會(huì)的需求，從此，“西譯”的學(xué)生成為社會(huì)歡迎的“香餑餑”。一度，全國(guó)高校從民辦到公辦競(jìng)相仿效，不管千萬種名目上的差異，但剝其華麗，本質(zhì)還是丁祖詒的“三個(gè)半瓶子醋”。 “三個(gè)半瓶子醋”理念讓“西譯”聲名大震。全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)博物館學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)舒乙說：“三個(gè)半瓶子醋”模式是創(chuàng)舉。甚至丁祖詒應(yīng)邀赴京參加全國(guó)政協(xié)中秋招待會(huì)期間，賈慶林主席握住丁祖詒的手說：“我知道你們，你們辦學(xué)辦得很有名氣?！?/p>

在管理模式上，丁祖詒一反常態(tài)，實(shí)行“全住校、全封閉、準(zhǔn)軍事化”的嚴(yán)格管理，又招攬了一片非議。有人說：丁祖詒是反自由反人性反人權(quán)反西方博愛思想的新封建總代理；有學(xué)生叫：不讓談戀愛咋活，不讓抽煙喝酒咋混，不讓染發(fā)咋靚？丁祖詒說：要學(xué)習(xí)請(qǐng)你到“西譯”，要違反“十不準(zhǔn)”請(qǐng)你退學(xué)！中國(guó)教育的傳統(tǒng)美德必須堅(jiān)持，讀書是為做人。為此，丁祖詒一次就勸退了200多名談戀愛的學(xué)生，讓世人震驚。

吶喊之：不走應(yīng)試獨(dú)木橋，無學(xué)歷也能成為人才?！拔髯g”“敢死隊(duì)” 讓世界嚇了一跳，“無學(xué)歷專才”架設(shè)了培養(yǎng)人才的“立交橋”，開創(chuàng)了造就專才的新紀(jì)元

2011年3月初，桃紅柳泛綠，丁祖詒從醫(yī)院“溜”回學(xué)院，帶病給全校師生做了個(gè)報(bào)告，丁祖詒說：你們年輕，紅血球正常，有12、3個(gè)吧，我只有4個(gè)了，這好比你們身上有一斤血液。我只有4兩了，但是……丁祖詒挺直了腰桿又說：我要告訴同學(xué)們——4兩熱血也沸騰！

丁祖詒話音未落，全校師生掌聲長(zhǎng)鳴。丁祖詒是天生的演講家，佳話不斷，軼事不絕。有電視臺(tái)知道丁祖詒每年春節(jié)學(xué)院聯(lián)歡晚會(huì)上必然要唱固定的一首歌《月亮代表我的心》，采訪中邀請(qǐng)丁祖詒唱這首歌，丁祖詒說這不行，我要回家唱，給孩子們聽。主持人不解，丁祖詒解釋道：我的家是“西譯”，有4萬孩子呢！

但不管丁祖詒的演講多么精彩，更精彩的還是他思維的創(chuàng)新。

8年前，丁祖詒開始叫板中國(guó)的應(yīng)試教育，叫板大學(xué)文憑，獨(dú)辟蹊徑的打造“西譯” 無學(xué)歷專才。

什么叫無學(xué)歷專才? 就是用最好的教學(xué)隊(duì)伍、最好的教學(xué)設(shè)備把你打造成最好的專業(yè)人才, 但卻不給你發(fā)國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷文憑。修業(yè)期滿成績(jī)合格者由學(xué)院自己頒發(fā)不屬國(guó)家學(xué)歷文憑教育系列的西譯本科畢業(yè)證書。10年前，丁祖詒宣布：西安翻譯學(xué)院要組織“敢死隊(duì)”，封閉5年打造無學(xué)歷專才。丁祖詒的目的，就是要在體制和觀念上進(jìn)行突破。丁祖詒給“敢死隊(duì)”起了個(gè)藝術(shù)的名字——“西譯”研修院。研修院一律不準(zhǔn)講漢語，連保安、食堂炊事人員都不得講漢語，這是丁祖詒特別安排的語言環(huán)境。就這個(gè)小院落，卻做出了大創(chuàng)舉。從首屆“專才”畢業(yè)，“敢死隊(duì)員”就被搶錄一空，香港理工大學(xué)捷足先登，2007年第一屆研修院學(xué)生畢業(yè)他們破格招收了17名研究生，至此年復(fù)一年地從這里錄取了120多名研究生，而且他們不追究學(xué)生有沒有國(guó)家頒發(fā)的學(xué)歷學(xué)位，看中的是真才實(shí)學(xué)，認(rèn)準(zhǔn)了“西譯”這個(gè)品牌。隨之而來的，有為聯(lián)合國(guó)培養(yǎng)翻譯的美國(guó)蒙特雷高級(jí)翻譯學(xué)院、英國(guó)米德爾·塞克斯大學(xué)等著名大學(xué)。 2011年3月，53名“西譯”學(xué)子再次被香港公開大學(xué)錄為碩士學(xué)位研修生，拉開了新一輪的“敢死隊(duì)”里搶學(xué)子的帷幕……與之同時(shí)，“西譯”以研修院為排頭兵，在全國(guó)四大英語賽事的22場(chǎng)次比賽中，先后奪得五項(xiàng)全國(guó)冠軍、兩項(xiàng)全國(guó)并列亞軍、兩項(xiàng)全國(guó)并列季軍?！拔髯g” 無學(xué)歷專才，由此成為中國(guó)教育領(lǐng)域一道風(fēng)光無限的風(fēng)景，成為許多學(xué)子的求學(xué)夢(mèng)想。一學(xué)生交納的學(xué)費(fèi)回報(bào)給投以無形資產(chǎn)的公辦院校，已經(jīng)嚴(yán)重的損害了學(xué)生的權(quán)益。校，總是將效益放在第一位，總想走教育產(chǎn)業(yè)化道路，做大的資產(chǎn)投入，要承擔(dān)很大的風(fēng)險(xiǎn)……

丁祖詒卻有自己的主見，他認(rèn)為靠租賃辦學(xué)永遠(yuǎn)是初級(jí)格局，辦大學(xué)一定要有獨(dú)立的校園和設(shè)施，只有這樣，才能提升中國(guó)民辦教育的總格局。在中國(guó)民辦教育風(fēng)起云涌的時(shí)代，“西譯”率先擁有了70萬平方米的自有校舍、校園用地3000畝。以其規(guī)模、實(shí)力和品牌占領(lǐng)了民辦高校的制高點(diǎn)。

2010年, 丁祖詒投資1個(gè)億開始建設(shè)最現(xiàn)代的“西譯”科技大樓,2011年9月,100套最先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備將成為“西譯”學(xué)子新的最愛。

“不做學(xué)商”，將收入的學(xué)費(fèi)全部流向?qū)W生而不是中飽私囊，是丁祖詒的辦學(xué)靈魂。所以,一心治學(xué)的丁祖詒最恨教育產(chǎn)業(yè)化,最恨學(xué)商。

“獨(dú)立本科”又叫“民辦獨(dú)立本科院校”，他說“這是一個(gè)怪胎”。因?yàn)榈湫偷拿Q特征是某某某著名公辦院校所辦的某某某學(xué)院之類，實(shí)話實(shí)說就是掛靠在公辦大學(xué)下面的民辦院校。丁祖詒說: “獨(dú)立本科”一開始就將三分之

吶喊之：親情校園建設(shè)不是夢(mèng)想。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子關(guān)心關(guān)愛，讓貧困生有書讀，叫孩子們讀好書，這無疑是建設(shè)和諧校園的良方

吶喊之：不做學(xué)商，誰做學(xué)商誰就是民族教育的千古罪人。不管你講什么，就看你有沒有將每分錢都用到學(xué)生身上，有沒有把教育經(jīng)費(fèi)裝進(jìn)自己的腰包

十幾年前，有人給遠(yuǎn)在南京的丁祖詒的母親打電話說：你快來看看，你兒子已經(jīng)瘋掉了！丁老太太焦急萬分，急忙電令丁祖詒做事千萬要穩(wěn)妥。原來，丁祖詒籌資650萬，要在終南山下荒涼的山溝外征地，建設(shè)翻譯學(xué)院的大本營(yíng)。無人贊同這個(gè)決策，因?yàn)楫?dāng)時(shí)流行民辦租舍辦校，這樣有很多好處：一是民辦教育機(jī)構(gòu)屬“公益性事業(yè)”，在停辦時(shí)，資產(chǎn)歸屬為國(guó)家。換句話就是說，哪天學(xué)校停辦了，丁祖詒卷鋪蓋走人，一針一線都不能帶走！二是大多民辦院

今天的丁祖詒已是病魔纏身，心臟已兩次“搭橋”……“屏息停博八千跳，借來七彩架心橋；安得增壽五十載，相伴后生到地老?！边@是丁祖詒做完心臟搭橋手術(shù)蘇醒后的詩作，他詩中的“后生”指的是“西譯”在校的四萬名學(xué)生。為此，有人以“安得增壽五十載”為題寫了篇文章，叫《向天再借50年》。文章在“西譯”瘋傳，許多學(xué)生看了文章都哭了。

陜西省委副書記王俠在“西譯”考察時(shí)，不時(shí)有學(xué)生見了丁祖詒就喊丁爺爺，王俠很激動(dòng)，她說這是她從未感受過的一種感動(dòng)。王俠在陜西高校大會(huì)上說：把幾萬學(xué)生放在眼皮底下管理，這是教育工作者高度的責(zé)任感，親情校園、和諧校園建設(shè)同樣是教育者的責(zé)任。

丁祖詒說：社會(huì)給我的榮譽(yù)太多，我大多不太重視，但《搜狐》2010教育總評(píng)榜“中國(guó)最有魅力的大學(xué)校長(zhǎng)”和2005年“西安十大魅力先生”這兩個(gè)“魅力”獎(jiǎng)我最喜歡，因?yàn)樵凇拔髯g”，我就是“丁爺爺”。

下面，是我在“西譯”采訪學(xué)生時(shí)的幾段原始記錄，它從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了丁祖詒的魅力和親情校園建設(shè)的真諦：

寧夏08級(jí)學(xué)生李雯：我高考差了20多分，當(dāng)時(shí)就是想死的感覺，家里討論的結(jié)果是，去西安翻譯學(xué)院讀個(gè)“本”吧，我就來了，首先沒想到自考生還有餐補(bǔ)，還有獎(jiǎng)學(xué)金。我們知道丁爺爺最關(guān)心我們，但那天丁爺爺突然來到我們宿舍問長(zhǎng)問短，我們真正的感覺——他就是我們親親的爺爺！過完春節(jié)返校時(shí)，一位交大的研究生問我，火車站有人接你沒，我說：我們“西譯”校車接站，下了火車就算到家了，結(jié)果他好一陣感嘆……

去年我在假日酒店實(shí)習(xí)，其實(shí)我在“西譯”算運(yùn)氣不好的，我們學(xué)院每年有幾百人去美國(guó)實(shí)習(xí)，我沒撈著。但在假日酒店實(shí)習(xí)也感受好多，我站前臺(tái)，“老外”來了就是我接待，別的學(xué)校實(shí)習(xí)生外語口語干不過我，所以挺“酷”的！去年春節(jié)晚會(huì)我們十幾個(gè)男女生一起實(shí)現(xiàn)了在“西譯”的另外一個(gè)愿望：每人買了個(gè)棒棒糖獻(xiàn)給丁爺爺，目的就是擁抱一下丁爺爺，結(jié)果愿望都實(shí)現(xiàn)了，只可惜棒棒糖丁爺爺沒收！

“西譯”國(guó)際關(guān)系學(xué)院221604班李振南：我是山西太行山的，家里困難，來時(shí)湊了9000塊錢，因?yàn)槭亲钥忌?，沒想多少補(bǔ)助，結(jié)果第一年就拿上了獎(jiǎng)學(xué)金3000元、優(yōu)秀班干部學(xué)校獎(jiǎng)了3000元、貧困補(bǔ)助發(fā)了1500元，第二年又開始在學(xué)校參加勤工儉學(xué)（丁祖詒組織貧困生在校園內(nèi)當(dāng)宿舍管理員、圖書管理員、校衛(wèi)隊(duì)等項(xiàng)工作，每小時(shí)10元左右工資，勤工儉學(xué)學(xué)生每月可收入300到500元，每年有近萬名學(xué)生參加勤工儉學(xué)工作，所需經(jīng)費(fèi)由學(xué)院開支），我運(yùn)氣不錯(cuò)，我們學(xué)校有個(gè)師哥叫郭遠(yuǎn)鵬，被公派到烏克蘭留學(xué)，家長(zhǎng)為了報(bào)答學(xué)校，一定要在學(xué)校資助幾個(gè)貧困生，結(jié)果又有我，我想，這和山西太行山革命老區(qū)很有關(guān)系。所以，現(xiàn)在我上學(xué)不從家中要錢，我爸很吃驚。

河南商丘07級(jí)姚學(xué)揚(yáng)：我可以說已經(jīng)畢業(yè)了，北京有家翻譯公司已經(jīng)和我簽訂了受聘合同，但我還不想走，我想再利用校圖書館看半年書，說真的舍不得走。去年春節(jié)，已經(jīng)上班的同學(xué)打電話問我：丁爺爺春節(jié)聯(lián)歡是不是又唱《月亮代表我的心》了，我說當(dāng)然，但丁爺爺蒼老了好多，那個(gè)同學(xué)在電話里就哭了，所以，我還不想走，再呆呆吧。

吶喊之：就是要“創(chuàng)中國(guó)的哈佛”。一個(gè)人呼喊出了幾十代人的夢(mèng)想，周游列國(guó)式的奔走讓孔子汗顏，也因此成為眾矢之的

丁祖詒挨罵最多的當(dāng)數(shù)他提出的教育理想，即“創(chuàng)中國(guó)的哈佛”。罵人者很有藝術(shù)，他們將“創(chuàng)中國(guó)的哈佛”的“創(chuàng)”字用手術(shù)刀割去，然后開始質(zhì)問：憑什么，你是中國(guó)的哈佛？于是乎，怎么罵好像都不過分！

2002年，丁祖詒走上了北大英杰演播廳的講壇，在給北大學(xué)生演講中說道：我們提出的口號(hào)是“創(chuàng)中國(guó)的哈佛”，因?yàn)槎际撬搅W(xué)校，為此我專程訪問了“哈佛”?？戳恕肮稹蔽以谙?，中國(guó)人應(yīng)當(dāng)有志氣！北大、清華更應(yīng)該創(chuàng)東方哈佛，辦世界一流大學(xué)，我認(rèn)為中國(guó)應(yīng)當(dāng)有自己的哈佛！說不準(zhǔn)哪年你們北大也變成了私立，到時(shí)中國(guó)的哈佛也許不是西安翻譯學(xué)院，而是你們北大了！

丁祖詒的不凡在于他的抗擊打能力，認(rèn)準(zhǔn)的路，誰罵都沒用，他不但把“創(chuàng)中國(guó)的哈佛”叫得價(jià)天響，還把“西譯”辦得分外紅火，并像孔子周游列國(guó)那樣四處游說：中央電視臺(tái)《東方之子》、《焦點(diǎn)訪談》、《人民網(wǎng)》、中國(guó)網(wǎng)、搜狐、網(wǎng)易……鋪天蓋地的訪談和各大報(bào)刊連篇累牘的報(bào)道，讓丁祖詒把自己的教育理念喊到了全中國(guó)。即便在遙遠(yuǎn)的國(guó)外，“哈佛”的故鄉(xiāng)，都知道中國(guó)有個(gè)丁祖詒在打“哈佛”的主意，為此，世界20多個(gè)國(guó)家的70多位駐華使節(jié)兩次組團(tuán)專訪西譯，為“西譯”這樣的“私立大學(xué)”神奇的崛起深感震驚。所以，當(dāng)2006年5月8日，全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)辦公廳外事局負(fù)責(zé)人，在北京人民大會(huì)堂約見了西安翻譯學(xué)院院長(zhǎng)丁祖詒，并將美國(guó)國(guó)會(huì)特別授予他的“受尊敬的教育家和中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)”的榮譽(yù)證書及邀請(qǐng)?jiān)L美信函轉(zhuǎn)交給丁祖詒時(shí)，世界認(rèn)為一切都順理成章。

總之，丁祖詒的吶喊，將創(chuàng)“中國(guó)的哈佛”演繹得活靈活現(xiàn)，將丁祖詒的各種治學(xué)理念和實(shí)踐進(jìn)行歸納，就出來一條明晰的線條——“丁氏思維”，“丁氏思維”的顯著特點(diǎn)是理念創(chuàng)新和火熱的時(shí)代責(zé)任感，更包含著憂國(guó)憂民的重創(chuàng)，這和“丁氏思維”持有者丁祖詒的人生取向恰好一致。

“丁氏思維”是“西譯”教育成就的總導(dǎo)演，使“西譯”模式在十年前就已經(jīng)成為中國(guó)民辦教育的樣板，“丁氏思維”的潛移默化，今天已無疑成為中國(guó)民辦教育的一種導(dǎo)向，這種意義的遠(yuǎn)久，估計(jì)連“丁氏思維”的持有者丁祖詒且尚未預(yù)料。