陸孟蘭

(廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院，廣西 河池 547000)

家庭教育與青少年犯罪原因探析

陸孟蘭

(廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院，廣西 河池 547000)

青少年犯罪的首要因素是家庭教育失當。分析家庭教育失當?shù)牟煌愋蛯η嗌倌攴缸镌斐傻挠绊懀詢?yōu)化家庭教育的成長環(huán)境為切入點，從普及家長教育、提高家長素質(zhì)、提升科學教育方法、明確家長法律責任等方面尋找遏制青少年犯罪的路徑。

教育失當;青少年犯罪;影響;遏制路徑

家庭教育是預防青少年犯罪的第一道防線。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，各種不良文化觀念、價值觀念對青少年產(chǎn)生負面影響，高度重視家庭教育，正確引導、教育、培養(yǎng)青少年健康成長，對有效地預防青少年犯罪起到非常關(guān)鍵的作用。從青少年犯罪背景材料的分析看出，造成青少年出現(xiàn)違法犯罪的行為及性格特點，是因為他們成長于家庭教育失當?shù)募彝キh(huán)境所致。

一、家庭教育失當?shù)念愋图皩η嗌倌攴缸锏挠绊?/h2>

父母的教育觀念、教育方法和教養(yǎng)態(tài)度直接影響到青少年的個性發(fā)展及特征的形成，也決定著青少年成長的命運，由于不少家長缺乏應(yīng)有的教育子女的基本知識和科學的教育方法，致使家庭教育失當，為孩子走上犯罪道路埋下了隱患。家庭教育失當，歸納起來主要有以下幾種類型:

(一)溺愛型

現(xiàn)代家庭以獨生子女居多，不少家長視孩子為掌上明珠，忽視對孩子的道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、人格魅力等方面的培養(yǎng)，不管孩子的要求是否合理都一概滿足，甚至對孩子的缺點和錯誤也袒護包庇。河池市某中學一位老師在全班50多名學生中進行問卷調(diào)查“如果你被同學欺負，你怎么辦?”有41名學生的回答是“打他”或“跟他拼了”，老師問為什么，這些學生的回答是父母平時教的，并轉(zhuǎn)述父母的說法:“馬善被騎，人善被欺”、“人在社會上生存不能吃虧受氣”。這種錯誤的家庭教育使不少中小學生為了不被同學“欺負”而大打出手，釀成中小學生打架斗毆的惡性事件發(fā)生。因盲目溺愛而不加引導和錯誤引導的做法，使孩子形成稱王稱霸、放蕩不羈、占有欲極強的個性和心理特征。由于他們很難適應(yīng)千變?nèi)f化的社會，專橫跋扈、貪圖享樂，經(jīng)常去干出格的事情，導致走上違法犯罪之路。

(二)放任型

放任型家庭的父母缺乏責任心，不履行教育子女的義務(wù)，對子女放任不管或無力管束，對孩子漠不關(guān)心，重養(yǎng)輕教，不考慮將來能否成人、成才。此類家庭的子女，因受父母冷落，無心讀書，就想通過反叛行為引起家人的注意。同時，因得不到父母的關(guān)愛、教育令他肆無忌憚，其個性也變成孤僻、壓抑，隱含有很強的沖動和暴力傾向，容易受到外界的不良影響，進而走上犯罪道路。

(三)粗暴型

粗暴型家庭教育簡單化、專制化，教育方法粗暴，這些家長深信“不打不成才”，以體罰作為教育的主要方法，給孩子提出過高要求，施加過大壓力，當孩子達不到自己的期望時，便采用警告、恐嚇、打罵等粗暴方法對待子女?，F(xiàn)今社會獨生子女的家庭居多，家庭對孩子的高期望在我國城市父母中占有不少比例，這些父母過多關(guān)心孩子的學習成績、學業(yè)，只要孩子學習成績好，其他方面無關(guān)緊要，如果學習成績差，就挖苦、謾罵、毆打孩子，忽視了對孩子的品德教育，這種心態(tài)的父母對孩子造成很大的精神壓力，會導致孩子心理有障礙、厭學、怨恨、自暴自棄，容易走向極端。粗暴型的教育方法在農(nóng)村也表現(xiàn)得較為突出和普遍，易使孩子身心遭受創(chuàng)傷，產(chǎn)生變態(tài)心理，有的變得倔強執(zhí)拗、脾氣暴躁，有的變得孤僻冷漠、膽小怕事，有的形成逆反心理、情緒自卑，易導致犯罪心理的形成。

(四)誤導型

“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑?！保?］說明環(huán)境對人的成長影響很大。古代孟母三遷其家，目的就是為孩子選擇良好的環(huán)境?？墒?，有些家長不注意“修身”，他們的惡習和不道德及違法行為往往成為孩子是非不分而走上犯罪道路的潛在原因。誤導型的家庭對孩子的思想行為會產(chǎn)生不良的影響:有的產(chǎn)生金錢萬能觀，讀不讀書無所謂，只要有錢就能買到一切，甚至可以將有罪化為無罪;有的產(chǎn)生對社會的反叛思想和行為，無視社會規(guī)范、公共道德和法律法規(guī);有的產(chǎn)生過分重視建立人情和社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，出了事，就可以找人擺平。父母的言傳身教可以導致孩子走向反面，讓家庭教育的功能完全喪失。美國犯罪學家薩瑟蘭認為:家庭成員中有犯罪行為或者有明顯的違法表現(xiàn)，是影響子女的一個重要原因［3］126。筆者調(diào)查的55多名犯罪青少年中，就有7名是受父母不良行為影響而違法犯罪，占青少年犯罪的12.7%。

(五)單親型

單親型的家庭有兩種情況對孩子影響很大:一是父母一方由于疾病或者意外突然去世，孩子因受打擊和過度悲傷，如果得不到關(guān)心、照顧和教育，就會內(nèi)心不安和恐懼，極易被不良分子引誘犯罪;另一種情況是發(fā)生在很多離異的家庭中，孩子失去家庭的溫暖，感情受到嚴重創(chuàng)傷，性格怪異，心理壓抑。生活在單親型家庭的孩子有的變得任性執(zhí)拗、粗野蠻橫，有的變得痛恨父母、孤獨自卑，有的變得不滿現(xiàn)實、悲觀失望，有的甚至到社會上流浪逃避回家，極易被不良分子引誘、威脅，墮落成罪犯。

(六)暴力型

家庭暴力往往導致比上述類型更為嚴重的后果。生活在暴力型家庭孩子，容易形成沖動、控制能力差、膽大妄為與不計后果的青少年犯罪心理特征，產(chǎn)生攻擊性暴力型犯罪行為。因常遭暴力侵害，有的青少年為了發(fā)泄自己的不滿，直接向社會“施暴”，向“弱者”施暴;有的青少年因此變得怪僻、抑郁、冷漠、自卑、憤世嫉俗，對學習、生活和家庭失去了信心。這些心理很容易被居心不良之人所利用，導致違法犯罪。

二、強化家庭教育職能，遏制青少年犯罪

良好的家庭教育是青少年心理和行為健康成長的重要因素之一，對預防青少年犯罪起到至關(guān)重要的作用。因此，家庭教育具有任何其他教育無法取代的優(yōu)越性。

父母的教育觀念、言行舉止、教育子女知識水平等自身素質(zhì)對孩子的健康成長有潛移默化的影響，現(xiàn)今很多國家已經(jīng)普及家長教育，而我國普及家長教育還比較滯后，有必要成立家庭教育學校，對未婚者要求參加家庭教育培訓、考試合格后，才給予登記結(jié)婚，對年輕的家長限期進行培訓，對祖字輩的家庭成員也進行培訓，達到普及家長教育的效果。如果我們能構(gòu)建一個完善的家長教育體系，將對預防青少年犯罪起到重要的作用。

(一)改進家庭教育方式，重視情感溝通

1.提高家長素質(zhì)

家長素質(zhì)應(yīng)包括思想道德水平、文化科技知識水平、良好心理素質(zhì)、良好的生活習慣等方面，而這些素質(zhì)的具備需要家長平時努力學習，掌握青少年心理學、教育學、倫理學、美學、衛(wèi)生學、營養(yǎng)學、法律等有關(guān)知識作基礎(chǔ)，盡可能多掌握教育子女的技巧和本領(lǐng)，才能提高自身素質(zhì)和法律意識，對子女的素質(zhì)有深遠的影響，搞好家庭教育，預防青少年犯罪。

家長素質(zhì)的提高可以通過外部環(huán)境和家長自身努力得到提高，外部環(huán)境，即教育行政部門、學校、新聞網(wǎng)絡(luò)媒體等單位通過開展專題報告、講座、團體培訓、個體輔導、宣傳教育提升等途徑給不同文化層次的家長提供互相學習、交流的平臺，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，還可以成立家庭教育咨詢中心，利用業(yè)余時間指導家長樹立正確的教育觀和解決家庭教育中出現(xiàn)的疑難問題，為科學的家庭教育提供指導、幫助、管理和監(jiān)督，增強家庭教育知識和教育方法，以提高家長的整體素質(zhì)。家長提高自身素質(zhì)的方法有:向孩子學習，與孩子平等相處，走進孩子的內(nèi)心世界，恩威并重的教育方式，讓孩子懂得感恩父母和社會;成就自己的事業(yè)，給孩子信心和力量，百折不撓，在孩子心中豎起父母永不言敗的形象，讓孩子在人生的道路上奮發(fā)向上。提高家長素質(zhì)，就能在民主和睦的家庭中培養(yǎng)孩子情緒穩(wěn)定，情感豐富、細膩，性格開朗，團結(jié)友愛，充滿自信等個性心理特征，創(chuàng)造健康向上的良好家庭環(huán)境氛圍，給兒童青少年以潛移默化的良性熏陶，讓其置身于溫暖、快樂的家庭中幸福成長。

2.自我調(diào)節(jié)加強情感溝通

知識經(jīng)濟的今天，市場競爭激烈，因為就業(yè)壓力大，工作強度大，精神非常緊張，導致家長煩惱苦悶、情緒不佳，不由自主地向孩子發(fā)泄自己的不滿情緒，如遷怒于孩子，無故打罵孩子，使孩子委屈、反感，嚴重影響對子女的教育。因此，家長要及時調(diào)整好自己的的情緒，正確引導孩子。一是減輕壓力，放松自我。家長面對工作的壓力，要不斷提高自己的內(nèi)涵素質(zhì)，增強戰(zhàn)勝困難的信心。在家庭生活中，通過進行家庭娛樂、家庭旅游等方式及時調(diào)整自己的不佳情緒，時時保持樂觀向上的心態(tài)，營造和諧的家庭教育氛圍。二是加強溝通，引導子女。家長要經(jīng)常與孩子傾心交流，細心體味孩子的心理問題和各種合理的需求，重視在細節(jié)上關(guān)懷孩子，那怕是一個幸福的微笑、一個關(guān)注的眼神、甚至是一次適時的批評，也能對孩子起到感化作用。家長要多安排與孩子情感交流的時間，通過平時對孩子言行觀察，注意其思想動態(tài)和興趣愛好，以理解、尊重的方式與孩子談心，多鼓勵，少批評，以正面教育孩子為主，多進行耐心細致的啟發(fā)疏導，讓孩子體驗到父母是他們最值得信賴的良師益友，讓孩子生活在充滿溫馨、和諧、充滿愛心的家庭環(huán)境中。

3.營造父母與子女相互學習的家庭氛圍

文化科技日益發(fā)達的今天，受網(wǎng)絡(luò)媒體的影響，孩子接受新的知識更快，如果家長不學習，就會落后于孩子，直接影響到家庭生活。家長在知識量上還要跟上時代，無論學歷多高，都要不斷更新知識，具有愛學習、愛讀書并終身學習的好習慣，做好孩子的學習榜樣。家長要用心指導孩子的學習，特別要注意減輕孩子的學習壓力和負擔，盡可能地讓孩子在輕松愉悅的氛圍中享受學習的樂趣。家長可以通過與孩子傾心交談、書信交流、留言簿、電子郵件、手機短信、網(wǎng)絡(luò)論壇等多種方式進行親子共讀、探討辯論學習問題、內(nèi)容，激發(fā)孩子的學習興趣，滿足其好奇心，既能提高孩子學習的積極性，又能提高自己的文化素養(yǎng)和水平，營造好父母相互學習的良好家庭育人環(huán)境。

4.家庭教育要把德育放在首位

家庭教育的基礎(chǔ)是要教育孩子怎樣做人，做一個品學兼優(yōu)的人，做一個對社會、對國家、對人民有貢獻的人。具體內(nèi)容是:第一，要培養(yǎng)具有孩子熱愛祖國和人民、熱愛社會主義、熱愛生活的思想情感;第二，要培養(yǎng)孩子樹立“三觀”，即樹立正確的世界觀、為共產(chǎn)主義奮斗、為人民服務(wù)的人生觀、認識自身在家庭中和走出社會的價值觀;第三，要對孩子進行法制、紀律教育，讓“法律進家”，做一個學法、知法、守法、遵守紀律的公民，讓孩子分清罪與非罪的界限、此罪與彼罪的區(qū)別;第四，要教育孩子明辨是非，懂得什么是真假、善惡、美丑、榮辱，從小養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)，學會尊重他人和克制自己，知道對自己的行為負責，做一個有正義感、責任感的人;第五，要教育孩子遵守社會公德，要愛護公物、文明禮貌、團結(jié)合作、互助友愛，勤奮勞動，不做損人利己，損公肥私的事。要通過積極參加“文明安全家庭”等各項有益活動，培養(yǎng)和提高孩子的思想道德水平，從根本上杜絕犯罪行為的發(fā)生。作為教育者的父母，應(yīng)具備良好的道德素養(yǎng)，謹慎言行，處處成為孩子的表率，是孩子心目中有愛心和責任感的最好的啟蒙教師。因此，我們的家長要在青少年是大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”［4］27的基本規(guī)范，既重視孩子要“成才”，又重視孩子“成人”，把孩子培養(yǎng)成為品德高尚的人。

(二)提倡嚴格要求和耐心教誨的教育方法

給孩子提供良好的家庭教育，是父母培養(yǎng)孩子健康成長應(yīng)盡的責任。家長可以通過堅持每天給孩子寫“成長日記”，既可留下教育孩子的經(jīng)驗，又可提高教育孩子的方法。平時注意細心觀察孩子的言行舉止，當看到孩子有不良表現(xiàn)時，須嚴肅批評，及時糾正，認真教育，防微杜漸，千萬不可采取挖苦、諷刺、打罵等不當?shù)慕逃椒ǎ灾劣趥⒆拥淖宰鹦暮透星?。嚴格要求，就是在平時對孩子要多關(guān)注，在愛中有嚴，用理智的愛影響孩子，對孩子的所作所為要有一個標準，當孩子違反原則時不讓步、不避輕、不姑息、不縱容。耐心教誨，多進行情感交流，多肯定、鼓勵孩子的進步，要換位思考，善于捕捉和理解孩子的苦楚和壓力，剖析孩子犯錯的原因，走進孩子的世界同孩子一起查找原因，循循善誘。

三、充分利用各種資源，抓好青少年法制教育

利用法制教育的資源可以直接有效地增強青少年法制意識和法制觀念，提高他們的整體素質(zhì)，具體做法如下:一是在各中小學成立法制學校，作為法制教育的主陣地，由公檢法司等部門骨干擔任法制學校的副校長和法制輔導員，定期到學校上法制課，進行法制宣傳教育，幫助青少年解答生活、學習中遇到的法律法規(guī)難題。二是各中小學校充分發(fā)揮課堂教學在青少年學生法制教育中的主渠道作用，將法制教育內(nèi)容更有效地滲透到課堂教學活動中。同時充分利用校園網(wǎng)、學校廣播站等宣傳法律知識。三是在各縣市建立青少年法制教育基地，設(shè)立安全、禁毒、預防青少年犯罪等法制教育專項展館，給青少年開放式地直觀教育;聘請政法干警、法律工作者到基地作法制報告或法制講座，以案說法，教育青少年嚴于律己，提高法制意識。四是開展法制教育實踐活動，形象直觀地進行法制宣傳教育，如組織青少年到勞教所參觀，接受警示教育，讓勞教人員以身說法，教育青年自覺遵紀守法，防止失足;通過開展法律知識競賽、演講比賽、學生摸擬法庭、小記者招待會等青少年感興趣的生動、直觀、形象的實踐活動，調(diào)動青少年學法熱情，提高知法、守法意識。

四、制定相關(guān)懲罰性條款，明確父母違反法定義務(wù)時的法律責任

《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十九條規(guī)定:“未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責，放任未成年人有本法規(guī)定的不良行為或者嚴重不良行為的，由公安機關(guān)對未成年人的父母或者其他監(jiān)護人予以訓誡，責令其嚴加管教?！保?］186但對以粗暴打罵的方式管教子女，沒有達到刑法規(guī)定的嚴重程度的虐待行為，卻沒有規(guī)定有效的制裁方法，如果我們在相關(guān)的法律上設(shè)立懲罰虐待未成年人的行為條款，將會減少家庭中的暴力管教行為。再者，針對父母對子女離家出走不去尋找，放任不管，不履行家庭教育義務(wù)，致使這些流浪兒走上犯罪道路，美國等很多國家都明確這是違法行為，我國也應(yīng)明確這是違法行為，并要承擔法律責任。所以，制定相關(guān)懲罰性條款，使違反法定義務(wù)的父母承擔相應(yīng)的法律責任是非常必要的。如我國臺灣地區(qū)頒布的《少年事件處理法》第84條規(guī)定:少年之法定代理人，因忽視教養(yǎng)致少年觸犯刑罰法律之行為，命其接受八小時以上五十小時以下之親職教育輔導，情節(jié)嚴重者，公告其姓名，拒不接受親職教育輔導或輔導不足者，處三千元以上一萬五千元以下罰金［6］280。該條款對我們立法很有啟發(fā)。

筆者認為，家庭教育立法是有憲法和法律上的依據(jù)。如《憲法》在“公民的基本權(quán)利義務(wù)”中明確規(guī)定“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)”［7］75;《未成年人保護法》第二章“家庭保護”的第十一條要求父母或其他監(jiān)護人“以健康的思想、良好的品行和適當?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?，引導未成年人進行有益身心健康的活動”［8］32。建議由全國婦聯(lián)、教育部、全國人大內(nèi)務(wù)司法委員會等有關(guān)部門組成立法機構(gòu)，制定《家庭教育法》，確認家庭教育的法律地位，明確家長的教子責任和義務(wù)，保護青少年接受良好家庭教育的權(quán)利，規(guī)范家長的教育行為，對未盡家庭教育的家長或監(jiān)護人要追究法律責任，對教育方法不科學或缺乏教育能力的家庭，在立法中明確相關(guān)強制性輔導和幫助的條款。通過立法規(guī)范和引導家庭教育，這不僅是預防青少年犯罪的需要，也是青少年健康成才的需要。

總之，只要我們重視家庭教育，營造良好的家庭環(huán)境，避免家庭教育失當，提高家庭教育優(yōu)良率，即可降低青少年犯罪率，從而更好地遏制青少年犯罪，提高全民素質(zhì)，使我國早日成為高度文明、先進、法治、發(fā)達的社會主義國家。

［1］寧鴻.道德不能靠灌輸［J］.科學新聞，2000，(4).

［2］荀子·荀子·勸學［M］.方永，李波，注譯.北京:中華書局，2011.

［3］康樹華.預防未成年人犯罪與法律教育全書［M］.北京:西苑出版社，1999.

［4］中共中央.《公民道德建設(shè)實施綱要》學習讀本［M］.北京:中國人民出版社，2001.

［5］中華人民共和國預防未成年人犯罪法［M］.廣州:廣東教育出版社，2009.

［6］朱勝群.少年事件處理法新論［M］.臺北:臺北三民書局有限公司，1976.

［7］周葉中.憲法［M］.北京:北京大學出版社，2009.

［8］叢梅.未成年人保護法［M］.天津:天津社會科學出版社，2007.

A Discussion on Family Education and Juvenile Delinguency

LU Meng-lan

(Guangxi Modern Polytechnic College，Nanning，Guangxi 547000，China)

Improper family education is the main cause of juvenile delinquency.This paper analyses the influence of different types of improper family education on juvenile delinquency and takes optimizing the family education environment for teenagers to grow up healthily as an starting point to find out ways of curbing juvenile delinquency from such aspects as popularizing parent education，improving the quality of parents and scientific education techniques as well as clarifying the legal responsibility of parents.

improper education;juvenile delinquency;influence;curbing methods

G78

A

1672－9021(2011)06－0117－05

陸孟蘭(1966－)，女(仫佬族)，廣西宜州人，廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院講師，主要研究方向:法學理論。

2011－10－15

［責任編輯陽崇波］