張 輝，蘭順領(lǐng)，蔣圣祥，李 正

(巢湖學(xué)院體育系，安徽巢湖 238000）

我國(guó)高校學(xué)生體育社團(tuán)與高校關(guān)系探討*

張 輝，蘭順領(lǐng)，蔣圣祥，李 正

(巢湖學(xué)院體育系，安徽巢湖 238000）

闡述了高校學(xué)生體育社團(tuán)的產(chǎn)生及其特征，進(jìn)而探討了高校學(xué)生體育社團(tuán)與高校的關(guān)系.認(rèn)為我國(guó)高校學(xué)生體育社團(tuán)與高校之間應(yīng)具有如下關(guān)系:體育社團(tuán)依附于高校人文環(huán)境而對(duì)其體育資源具有一定的補(bǔ)充性;體育社團(tuán)是在學(xué)校的監(jiān)管下和指導(dǎo)下獨(dú)立開展活動(dòng);高校改革促進(jìn)了高校體育社團(tuán)的發(fā)展，高校體育社團(tuán)的發(fā)展也促進(jìn)了高校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);高校要理解體育社團(tuán)人的訴求，完善相關(guān)制度建設(shè)，促進(jìn)體育社團(tuán)發(fā)展.

高校;學(xué)生;體育社團(tuán)

近年來，關(guān)于高校體育社團(tuán)研究較多，不少學(xué)者認(rèn)為，現(xiàn)階段我國(guó)高校體育社團(tuán)的發(fā)展存在諸多問題，其原因主要是高校決策者對(duì)體育社團(tuán)不夠重視，沒能夠在資金、場(chǎng)地器材、指導(dǎo)、管理、專業(yè)教師等方面提供很好的幫助.筆者經(jīng)過查閱資料與深思后發(fā)現(xiàn)，這種認(rèn)識(shí)是有一定的片面性，沒有透徹理解高校體育社團(tuán)的性質(zhì)、沒有理解現(xiàn)階段我國(guó)高校改革的目的，沒有認(rèn)清楚高校與其之間的關(guān)系.因此本文試著從我國(guó)高校的性質(zhì)、現(xiàn)階段高校的改革、體育社團(tuán)的性質(zhì)及特征等幾個(gè)方面探索我國(guó)高校學(xué)生體育社團(tuán)與高校關(guān)系，讓我們能夠正確對(duì)待現(xiàn)階段我國(guó)高校體育社團(tuán)發(fā)展出現(xiàn)的諸多問題，提出合理的建議.

1 高校學(xué)生體育社團(tuán)的產(chǎn)生

在我國(guó)對(duì)高校進(jìn)行行業(yè)劃分中，社會(huì)辦學(xué)屬于產(chǎn)業(yè)，國(guó)家辦學(xué)屬于事業(yè)，屬于準(zhǔn)公共產(chǎn)品，提供的是教育服務(wù)，服務(wù)的對(duì)象主要是廣大青年學(xué)生;服務(wù)的目的，從階段性理解，就是通過教育來培養(yǎng)社會(huì)所需要的各類人才，從長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)理解，即滿足學(xué)校受教育者的需要，促進(jìn)人的全面發(fā)展.人類具有同類相聚的依存性特征，人類需要交流、需要合作，個(gè)體的人如果離開人類社會(huì)將不能夠生存.在校大學(xué)生是有知識(shí)、有文化的群體，思想有一定的獨(dú)立性，但是也需要相互交流，因?yàn)樗欣诰徑鈱W(xué)生在生活、學(xué)習(xí)等方面給心理造成的壓力，有利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)，有利于大學(xué)生社會(huì)化.高校學(xué)生體育社團(tuán)的主體是對(duì)體育充滿興趣的大學(xué)生，學(xué)校開設(shè)了體育課來滿足廣大學(xué)生的需求，由于大學(xué)生對(duì)體育的需求是多樣化的，班級(jí)制度的課堂教學(xué)不能夠滿足每個(gè)學(xué)生的需求，因此，大學(xué)生必須通過大學(xué)制度允許的途徑追求對(duì)體育的個(gè)體差異需求，體育社團(tuán)在學(xué)生心理與興趣的作用下產(chǎn)生.可見高校體育社團(tuán)成立的目的是以社團(tuán)的力量來滿足社團(tuán)成員對(duì)體育的需求，同時(shí)也滿足大學(xué)生同類相聚的依存性心理需求.

現(xiàn)在高校學(xué)生體育社團(tuán)已經(jīng)成為校園文化的主要載體，它能夠彌補(bǔ)大學(xué)生體育需求的不足，是院、系、校際間交流的紐帶，是大學(xué)體育重要的組成部分，它能夠?qū)Υ髮W(xué)生進(jìn)行社會(huì)化教育，培養(yǎng)大學(xué)生的終身體育意識(shí)與參與意識(shí).理解體育社團(tuán)這種功能，我們必須對(duì)體育與社團(tuán)有正確的認(rèn)識(shí).體育是娛樂、是文化、是現(xiàn)代人的基本需求之一，有教育的功能，生活中選擇體育是一種健康文明的生活方式;社團(tuán)是人類自治的一種手段，是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)，特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下發(fā)展起來的公益性社團(tuán)，在公共產(chǎn)品的提供方面，它可以彌補(bǔ)政府與市場(chǎng)失靈導(dǎo)致的不足.高校學(xué)生體育社團(tuán)通過各種途徑，整合體育資源，創(chuàng)辦不同的活動(dòng)來滿足社團(tuán)成員的體育需求，填補(bǔ)大學(xué)體育的不足;高校學(xué)生體育社團(tuán)功能的實(shí)現(xiàn)類似于古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中經(jīng)濟(jì)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)人在市場(chǎng)這個(gè)無形手的作用下，他們?cè)谧非笞约航?jīng)濟(jì)利益的過程中同樣為社會(huì)帶來了福祉;社團(tuán)在為自己成員追求體育需求的過程中實(shí)現(xiàn)了社團(tuán)的價(jià)值，同時(shí)促進(jìn)了高校體育事業(yè)的發(fā)展.

2 高校學(xué)生體育社團(tuán)特征

有的學(xué)者認(rèn)為，我國(guó)由于政治體制的原因，現(xiàn)在社會(huì)還不存在公民自治理論中的純粹意義上的體育社團(tuán)，我國(guó)的體育社團(tuán)基本上屬于半官半民的性質(zhì).但當(dāng)我們對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行仔細(xì)的研究，便發(fā)現(xiàn)這種說法的片面性或者“現(xiàn)在社會(huì)”不包括高校.高校學(xué)生體育社團(tuán)，是高校眾多學(xué)生社團(tuán)的一種，產(chǎn)生在高校這個(gè)特殊的環(huán)境中，它不同于社會(huì)上的體育社團(tuán)，它基本具備了公民自治理論中的純粹意義社團(tuán)的基本特征，同時(shí)還具有自己的特殊特征.美國(guó)社會(huì)學(xué)家布勞認(rèn)為:社團(tuán)的非營(yíng)利性、內(nèi)部互益性和組成自愿性三個(gè)特征，是社團(tuán)組織區(qū)別于經(jīng)營(yíng)性組織(如工廠、公司等)、社會(huì)服務(wù)組織(如學(xué)校、醫(yī)院等)和社會(huì)公共組織如政府圖書館等的根本之處［1］.我國(guó)各個(gè)高校社團(tuán)章程對(duì)社團(tuán)的定義的界定與管理中都能夠體現(xiàn)出它們具有非盈利性、內(nèi)部互益性和組成自愿性三個(gè)特征.高校學(xué)生體育社團(tuán)除了具有這三個(gè)基本特征外，還具有以下特征.

2.1 獨(dú)立性

高校體育社團(tuán)的獨(dú)立性主要體現(xiàn)在社團(tuán)的自發(fā)產(chǎn)生、自我管理、自籌經(jīng)費(fèi)、自籌場(chǎng)地器材、獨(dú)立開展活動(dòng)等幾個(gè)方面.高校體育社團(tuán)是由對(duì)體育有興趣的大學(xué)生自發(fā)組織產(chǎn)生的，社團(tuán)管理者由社團(tuán)成員通過民主的方式選舉產(chǎn)生，社團(tuán)建立了自己的規(guī)章制度，以滿足社團(tuán)成員的體育需求，為目標(biāo)自己開展活動(dòng).社團(tuán)開展活動(dòng)所需的經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、器材等物質(zhì)條件主要自行解決，例如經(jīng)費(fèi)的來源基本上有三部分組成，成員交的會(huì)費(fèi)、社會(huì)對(duì)社團(tuán)的贊助、捐助和學(xué)校的撥款，其中比例最大的部分是會(huì)費(fèi).李榮之調(diào)查浙江高校體育社團(tuán)發(fā)現(xiàn)，社團(tuán)所交會(huì)費(fèi)占總費(fèi)用65%，校團(tuán)委的撥款一般只給社團(tuán)聯(lián)合會(huì)作公經(jīng)費(fèi)，從來沒有撥款給體育社團(tuán)作為活動(dòng)經(jīng)費(fèi)［2］.高校體育社團(tuán)雖然利用學(xué)校的公共體育設(shè)施，但是他們基本上是在課余時(shí)間使用，有些時(shí)候還必須與學(xué)校體育設(shè)施的管理部門進(jìn)行協(xié)商才能夠使用，有些時(shí)候甚至要自己出資租賃本校的體育設(shè)施.

2.2 公益性

公益性與互益性是相對(duì)的，內(nèi)部互益性是高校體育社團(tuán)的主要特征，但這并不能否定高校體育社團(tuán)的公益性，前文我們提到高校學(xué)生體育社團(tuán)在實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的過程中促進(jìn)了高校體育事業(yè)的發(fā)展，其過程是高校學(xué)生體育社團(tuán)公益性隱性實(shí)現(xiàn).事實(shí)上高校體育社團(tuán)的公益性的實(shí)現(xiàn)通過兩個(gè)途徑，第一是直接參與，高校體育社團(tuán)可以直接組織一些公益性活動(dòng)，例如直接參加學(xué)校組織的文藝表演、到周圍社區(qū)做一些公益幫扶、宣傳等活動(dòng);第二是間接產(chǎn)生公益性，高校體育社團(tuán)在組織活動(dòng)的時(shí)候，體育的教育功能、娛樂功能將會(huì)直接帶給參與者，輻射給觀看者.

2.3 課余性和休閑娛樂性

高校體育社團(tuán)的課余性和休閑娛樂性主要由高校體育社團(tuán)開展活動(dòng)的時(shí)間段與體育的休閑娛樂功能來體現(xiàn).高校體育社團(tuán)開展活動(dòng)基本上是利用課余時(shí)間，課余時(shí)間有利于社團(tuán)成員統(tǒng)一集中開展體育活動(dòng)，雖然大學(xué)生的周課時(shí)比中學(xué)少，但是社團(tuán)成員全校性，不利用課余時(shí)間很難統(tǒng)一起來，否則會(huì)影響成員的正常學(xué)習(xí)，同時(shí)課余時(shí)間學(xué)校的場(chǎng)地器材不用于教學(xué)，完全可以提供給學(xué)生使用.大學(xué)生利用課余時(shí)間開展體育活動(dòng)，豐富了課余生活，陶冶了情操，鍛煉了身體，培養(yǎng)了體育興趣，減輕了思想壓力，體現(xiàn)出體育的休閑娛樂功能.

2.4 松散性

我國(guó)高校體育社團(tuán)具有松散性的特點(diǎn)，它的松散性是由社團(tuán)基本性質(zhì)決定的，大學(xué)生有自由參加體育社團(tuán)的權(quán)利，也有拒絕參加體育社團(tuán)的權(quán)利，這是學(xué)校的規(guī)章制度與憲法所賦予的權(quán)利.松散性主要由社團(tuán)的穩(wěn)定性差、社團(tuán)成員變化快與成員參加活動(dòng)的隨意性來體現(xiàn).社團(tuán)的穩(wěn)定性差主要是由社團(tuán)天然性決定的，社團(tuán)成員參與社團(tuán)與退出社團(tuán)是自由的，社團(tuán)成員參加社團(tuán)活動(dòng)也是自由的，社團(tuán)成員與社團(tuán)之間是一種簡(jiǎn)單的契約關(guān)系，維護(hù)這種契約關(guān)系主要靠的是契約精神與自身對(duì)體育的興趣，而不是法律的強(qiáng)制，社團(tuán)成員打破契約精神的事會(huì)時(shí)常發(fā)生，因?yàn)榇髮W(xué)生的體育興趣受各種因素的影響，當(dāng)體育興趣減弱或消失時(shí)，這種現(xiàn)象就發(fā)生了.余智同志對(duì)廣東省高校體育社團(tuán)進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn):社團(tuán)成員從大一到大四成減少趨勢(shì)，大一到大二人數(shù)劇減，由4 127人減少到1 621人;能按時(shí)參加社團(tuán)體育常規(guī)活動(dòng)的人數(shù)僅占1/3，大三、大四很少參加［3］.

3 我國(guó)高校學(xué)生體育社團(tuán)與高校的關(guān)系

通過上面對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)的產(chǎn)生、性質(zhì)與特征的分析，我們了解到，社團(tuán)具有一定的獨(dú)立性，管理、發(fā)展主要靠社團(tuán)自身;高校具有文化創(chuàng)新、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)的功能，提供的是文化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑選擇——以教育為手段.我國(guó)高校體育社團(tuán)產(chǎn)生在高校這種特殊的土壤中，它的生存與發(fā)展就離不開高校的環(huán)境;同時(shí)我國(guó)高校的人文環(huán)境為高校體育社團(tuán)的產(chǎn)生提供了條件.

3.1 體育社團(tuán)依附于高校人文環(huán)境而對(duì)其體育資源具有一定的補(bǔ)充性

我國(guó)高校體育社團(tuán)具有一定意義上的公民社會(huì)中的社團(tuán)的純潔性，我國(guó)社會(huì)上的體育社團(tuán)基本具有官民二重性，依附于政府，時(shí)而代表社團(tuán)時(shí)而代表政府，成為公民社會(huì)意義上的社團(tuán)還有一段改革的路要走.高校學(xué)生體育社團(tuán)的產(chǎn)生不是依靠社會(huì)的大環(huán)境而是依靠高校這一領(lǐng)域特殊的環(huán)境.我國(guó)高等院校是我國(guó)優(yōu)秀年輕人的聚集地，這里是世界文化的前沿、知識(shí)的傳播地，提供的是教育服務(wù)，學(xué)生在高校享受到充分的民主與自由，對(duì)于學(xué)生的社團(tuán)自治、體育追求學(xué)校是允許與鼓勵(lì)的，沒有這種允許與鼓勵(lì)，高校學(xué)生體育社團(tuán)是不能夠產(chǎn)生的.隨著社會(huì)的發(fā)展，體育運(yùn)動(dòng)也在不斷創(chuàng)新，高校的改革是滯后的，高校提供體育資源是有限性的，不能夠滿足大學(xué)生對(duì)體育個(gè)體差異性需求，體育社團(tuán)的出現(xiàn)對(duì)這一矛盾有緩解作用.高校學(xué)生體育社團(tuán)可以整合一切可以整合的體育資源來滿足自己成員的要求，除了學(xué)?，F(xiàn)有的體育資源整合外，還可以整合社會(huì)上的體育資源，在一定程度上可以對(duì)高校體育資源的不足進(jìn)行彌補(bǔ).

3.2 體育社團(tuán)是在學(xué)校的監(jiān)管和指導(dǎo)下獨(dú)立開展活動(dòng)

我國(guó)每所高校都有自己的社團(tuán)管理?xiàng)l例，對(duì)社團(tuán)的申報(bào)、日常管理都有明確的規(guī)定，這種前提說明，社團(tuán)的產(chǎn)生、建設(shè)與發(fā)展都必須遵守現(xiàn)有的學(xué)校規(guī)章制度，否則學(xué)校將不會(huì)允許它的存在.但是高校體育社團(tuán)的主體是在校大學(xué)生，對(duì)于如何籌集社團(tuán)經(jīng)費(fèi)、如何進(jìn)行組織建設(shè)、如何開展活動(dòng)滿足社團(tuán)成員的體育需求，不是高校決策者或他們的教師要求他們?cè)鯓尤プ?，而是他們?cè)诖髮W(xué)文化的陶冶下，在不改變社團(tuán)的性質(zhì)、不違反學(xué)校規(guī)章制度的前提下，獨(dú)立開展的，只有這樣才能夠培養(yǎng)他們的民主精神、獨(dú)立精神、自治能力，社團(tuán)的功能才能夠充分體現(xiàn)，當(dāng)然這里高校決策者或他們的教師可以引導(dǎo)他們沿著正確的道路發(fā)展.

3.3 高校改革促進(jìn)了體育社團(tuán)的發(fā)展，體育社團(tuán)的發(fā)展也促進(jìn)了高校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

高校為了培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，進(jìn)行了一系列的改革，例如學(xué)分制、選課制、后勤社會(huì)化等，同時(shí)這些改革為體育社團(tuán)的快速發(fā)展提供了條件.現(xiàn)在我國(guó)大部分高校實(shí)行了學(xué)分制、選課制.大學(xué)生只要修夠一定的學(xué)分就可以畢業(yè)，對(duì)于體育項(xiàng)目的選擇，他們可以按照自己的體育興趣去選擇體育課，為他們成為體育社團(tuán)的一員打下了技能基礎(chǔ).選課制與后勤社會(huì)化打破了原有的封閉的同系、同屆、同年級(jí)的班級(jí)授課制度、住宿制度，讓全校喜歡體育的學(xué)生因共同的興趣在一起組組織成體育社團(tuán)成為可能.

高校學(xué)生體育社團(tuán)是實(shí)現(xiàn)高校教育目標(biāo)的重要途徑.有學(xué)者指出，“我們可以說，使學(xué)生成為歷史的、有主體創(chuàng)造精神的、在各個(gè)方面整體協(xié)調(diào)發(fā)展的人，是教育的基本宗旨.”這里其實(shí)是對(duì)實(shí)現(xiàn)“人的自由而全面的發(fā)展”的教育途徑的具體描述［4］.現(xiàn)代教學(xué)理論早就認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生的教育如果僅通過課堂教育來達(dá)到教學(xué)目的是不夠的，必要的實(shí)踐活動(dòng)，必要的參與組織、團(tuán)隊(duì)生活都是必須的.高校體育社團(tuán)是大學(xué)生自治的學(xué)生社團(tuán)，社團(tuán)有自己的規(guī)章與制度，民主與自由是社團(tuán)成員享受的基本權(quán)利，社團(tuán)的管理者是社團(tuán)成員民主選舉產(chǎn)生;社團(tuán)為了滿足社團(tuán)成員的體育需求要協(xié)調(diào)學(xué)校、社區(qū)、政府、企業(yè)等各種關(guān)系進(jìn)行體育資源整合;社團(tuán)成員在這種實(shí)踐中得到各種鍛煉.可見高校體育社團(tuán)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育的載體，使他們成為高素質(zhì)的人才與優(yōu)秀的社會(huì)公民成為可能，促進(jìn)了高校的教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn).

3.4 高校決策者要理解體育社團(tuán)人的訴求，完善相關(guān)制度建設(shè)，促進(jìn)體育社團(tuán)發(fā)展

高校決策者要理解體育社團(tuán)的訴求，對(duì)于有些時(shí)尚的體育社團(tuán)，學(xué)?？赡苋狈r(shí)尚體育項(xiàng)目的指導(dǎo)教師，例如街舞社團(tuán)、瑜伽社團(tuán)，學(xué)?？梢愿鶕?jù)這些體育社團(tuán)的發(fā)展需求，在引進(jìn)體育人才的時(shí)候給予充分的考慮.經(jīng)費(fèi)不足往往成為制約體育社團(tuán)發(fā)展的主要因素，高校決策者在制定學(xué)校年經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)可以對(duì)在高校影響力較強(qiáng)、對(duì)學(xué)校貢獻(xiàn)較大的體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)問題給予考慮.但是由于對(duì)體育社團(tuán)訴求的理解、幫助與高校決策者個(gè)體對(duì)體育的態(tài)度有關(guān)，如果遇到喜愛體育的親學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，體育社團(tuán)發(fā)展將會(huì)得到學(xué)校很大的幫助，否則體育社團(tuán)將會(huì)處于被冷落的地位.因此高校要完善相關(guān)的制度建設(shè)，讓體育社團(tuán)的發(fā)展不受人為因素的影響.同時(shí)完善的社團(tuán)管理制度有利于體育社團(tuán)克服自身的先天缺陷，加強(qiáng)社團(tuán)的內(nèi)部凝聚力，促進(jìn)體育社團(tuán)良性發(fā)展.

［1］吳敏，王東升.論高校學(xué)生體育社團(tuán)的特征與功能［J］.南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，22(3):83 －86.

［2］李榮芝.大學(xué)體育社團(tuán)現(xiàn)狀分析與發(fā)展對(duì)策研究——以浙江省為例［J］.軍事體育進(jìn)修學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，29(1):94 －97.

［3］余智.廣東省大學(xué)生體育社團(tuán)研究［D］.廣州:華南師范大學(xué) ，2006.

［4］陳曉陽，陳田，閔勇.高校社團(tuán)與教育本質(zhì)關(guān)系探析［J］.法制與社會(huì)，2007，(2):551 －552.

The Study of the Relationship between the Colleges and the College Students Sports Organizations

ZHANG Hui，LAN Shun－ling，JIANG Sheng－xiang，LI Zheng

(PE Dept.，Chaohu College，Chaohu Anhui 238000，China)

The paper expounds the emergence and features of the students sports organizations and explores its relationship with the college.It holds:that the students sports organizations are attached to the college cultural environment and are of certain compensation for the sports resources;the sports organizations act independently under the supervision and guidance of the school;college reform promotes the growth of the students sports organizations and the growth also promotes the realization of school’s education goals;the school should understand the appeals of the organizations，perfect some relevant systems so as to promote the growth of the organizations.

college and university;students;sports organizations

G 812.4

A

1673－2103(2011)05－0076－04

2010－07－25

安徽省高校省級(jí)人文社科項(xiàng)目(2011SK411)

張輝(1977－)男，安徽靈璧人，講師，碩士，研究方向:體育理論與訓(xùn)練等.