孔繁俠

（遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 基礎(chǔ)教學(xué)部，吉林 遼源 136201）

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表意功能初探

孔繁俠

（遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 基礎(chǔ)教學(xué)部，吉林 遼源 136201）

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的主要功用是輔助文字記錄語(yǔ)言，在使用的過(guò)程中，出現(xiàn)了代替文字來(lái)表情達(dá)意的現(xiàn)象，具有了表意的功能。這種用法打破了常規(guī)，形式上新穎別致，表意上生動(dòng)含蓄。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；表意功能；規(guī)范化

新式標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用在中國(guó)已經(jīng)有近百年的歷史了。1920年2月，北洋政府教育部發(fā)布了第五十三號(hào)訓(xùn)令——《通令采用新式標(biāo)點(diǎn)符號(hào)文》，批準(zhǔn)了由胡適、周作人、馬裕藻、朱希祖、劉復(fù)、錢(qián)玄同六位學(xué)者在1919年聯(lián)名向國(guó)語(yǔ)統(tǒng)一籌備會(huì)提交的《請(qǐng)頒行新式標(biāo)點(diǎn)符號(hào)議案（修正案）》，從此，新式標(biāo)點(diǎn)正式進(jìn)入現(xiàn)代漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)。此后國(guó)民政府、中華人民共和國(guó)都曾對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用予以規(guī)范。1996年6月1日，修訂后的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》作為國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)始實(shí)施，這標(biāo)志著我國(guó)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用已經(jīng)進(jìn)入了標(biāo)準(zhǔn)化時(shí)代。

一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在局面語(yǔ)中的作用

新式標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的主要功用是輔助文字記錄語(yǔ)言，彌補(bǔ)書(shū)面語(yǔ)的某些不足。文字在記錄語(yǔ)言的時(shí)候總是有一定的局限性。首先，口語(yǔ)中的音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)、音質(zhì)、重音、節(jié)奏、語(yǔ)速、停連、語(yǔ)氣、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等方面是書(shū)面語(yǔ)所無(wú)法準(zhǔn)確表現(xiàn)的。其次，口語(yǔ)交際中說(shuō)話者的身份、地位、姿勢(shì)、手勢(shì)、面部表情等也是書(shū)面語(yǔ)無(wú)法準(zhǔn)確表現(xiàn)的。使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)彌補(bǔ)書(shū)面語(yǔ)的某些不足主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同，停頓時(shí)間不同，意思不同。例如：

哥哥、姐姐吃飯去了。

哥哥，姐姐吃飯去了。

哥哥：姐姐吃飯去了。 （劇本中的臺(tái)詞）

這三個(gè)句子用詞相同，但句子的結(jié)構(gòu)和意思并不相同，這種不同是用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)示出來(lái)的。第一句頓號(hào)表示哥哥和姐姐是并列關(guān)系，兩個(gè)人一起去吃飯；第二句的逗號(hào)表示呼告，姐姐去吃飯的事實(shí)要哥哥知道；第三句用冒號(hào)，表明這一句臺(tái)詞該哥哥說(shuō)。

第二，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同，語(yǔ)氣不同。例如：

你進(jìn)來(lái)吧。

你進(jìn)來(lái)吧！

同樣一句話，第一句用句號(hào)，表示說(shuō)話人情緒平和；第二句用感嘆號(hào)，表示說(shuō)話人情緒激動(dòng)。不同的符號(hào)可以表示不同的情緒。

第三，恰當(dāng)?shù)厥褂脴?biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以表達(dá)言語(yǔ)主體的思想感情。例如：

我……我……我丟了佛來(lái)思節(jié)夫人的項(xiàng)鏈了。（莫泊桑：《項(xiàng)鏈》）

這是瑪?shù)贍柕聫囊箍倳?huì)到家后發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈丟了的時(shí)候的一句話。作者這里沒(méi)有對(duì)人物的神態(tài)、情緒、動(dòng)作以及心理的反映做任何描寫(xiě)，但是我們從兩個(gè)表示語(yǔ)音斷續(xù)的省略號(hào)中，不難得知瑪?shù)贍柕禄艔埖纳裆?、懊喪的表情、驟變的情緒以及驚恐的神態(tài)。

除了上述的功能之外，由于某種情況下只能使用某種固定的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在使用的過(guò)程當(dāng)中，就出現(xiàn)了一個(gè)新的現(xiàn)象，即標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表意功能。

例如，法國(guó)作家雨果寫(xiě)完《悲慘世界》以后，將原稿寄給了出版商。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，他去信詢問(wèn)，全信的內(nèi)容只是一個(gè)“？”。出版商的回信也只用了一個(gè)“！”。一個(gè)問(wèn)號(hào)把詢問(wèn)小說(shuō)出版情況進(jìn)行得如何的疑問(wèn)表達(dá)得很清楚，而出版商的感嘆號(hào)則是對(duì)這個(gè)問(wèn)題的肯定回答，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔明了，而且充滿了趣味性。再如美國(guó)一青年用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫(xiě)的《自傳》：

——

！

。

意思是：一陣橫沖直撞，落得個(gè)傷心自嘆，到頭來(lái)只好完蛋。

心理學(xué)家巴爾肯給這位《自傳》的作者一個(gè)鼓勵(lì)：

、

……

？

意思是：青年時(shí)期是人生路上的一個(gè)小站，道路漫長(zhǎng)，希望無(wú)邊，浪子回頭金不換，難道不應(yīng)該奮發(fā)努力？這里標(biāo)點(diǎn)符號(hào)具有了超語(yǔ)言的作用，即使我們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，但是也可以粗略地理解這六個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所表達(dá)出來(lái)的意思。

二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表意功能的形式

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表意功能主要有兩種形式。

第一種，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)代替文字，直接做句子成分。例如：

1、《!!!!!!》（路東之作品標(biāo)題）

2、我想給許許多多關(guān)注社會(huì)問(wèn)題的人提出一個(gè)“？”，引起一個(gè)“！”，尋找一個(gè)“?！?。

這就是本文的目的。

（劉漢太《中國(guó)的乞丐群落》）

第二種，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)直接成句。這種情況下，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不再依附于句子環(huán)境，而是成為獨(dú)立的語(yǔ)言形式。例如：

顧客來(lái)到書(shū)店。

顧客：請(qǐng)問(wèn)這里有巴金的《家》嗎？

售貨員：什么？

顧客：巴金的《家》

售貨員：這是書(shū)店，不是住宅。再說(shuō)家也沒(méi)有論斤的呀！

顧客：！

（北京晚報(bào)《巴金的“家”》）

確切地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表意，有時(shí)候比使用文字更富有表現(xiàn)力，更能生動(dòng)地表達(dá)思想感情，能夠創(chuàng)設(shè)出別具情趣的意境，給讀者制造想象的空間，留下深刻的印象。例如：

司長(zhǎng)：“老高，你們的目的看來(lái)是要跨河?xùn)|進(jìn)，建一個(gè)新車間，徹底改變目前生產(chǎn)的布局，是嗎？”

“是的！”高樹(shù)回答得很干脆。

“能不能氣魄更大一點(diǎn)？”

“……”高樹(shù)愕然。

“搞一個(gè)配套的大工廠，使你們的廠翻一番！”

“！”高樹(shù)怦然心動(dòng)。

“不過(guò)，國(guó)家不給你們?nèi)嗣駧??！?/p>

“？”高樹(shù)驚訝。

“你們可以用美元！”

“?。　备邩?shù)的呼吸急促起來(lái)。

（張小兵《事業(yè)之樹(shù)》）

這是報(bào)告文學(xué)《事業(yè)之樹(shù)》中南通國(guó)棉二廠副廠長(zhǎng)高樹(shù)為了擴(kuò)建廠房與紡織部出口司司長(zhǎng)張政文的一段頗具有戲劇性的談話。這段對(duì)話有五次“交鋒”，高樹(shù)的四次答話用標(biāo)點(diǎn)代替。但是細(xì)細(xì)品位，此中的容量卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。實(shí)干家高樹(shù)覺(jué)得自己的干勁兒不小，急于等待上級(jí)的批準(zhǔn)，沒(méi)有想到張司長(zhǎng)竟然提出了氣魄更大的要求。這完全是出乎意料的，高樹(shù)怎么能不無(wú)語(yǔ)愕然？只用一個(gè)省略號(hào)，活化出高廠長(zhǎng)既無(wú)思想準(zhǔn)備又十分高興的神態(tài)。當(dāng)司長(zhǎng)進(jìn)一步描繪頗具誘惑力的藍(lán)圖時(shí)，躊躇滿志的高樹(shù)就欲欲躍試了，一個(gè)感嘆號(hào)讓我們分明感受到激動(dòng)的心情和激蕩的心潮。既而形式又急轉(zhuǎn)直下，“不給人民幣”，好似一盆冷水，一個(gè)問(wèn)號(hào)讓我們真切看到了高樹(shù)那充滿疑惑與不解的神情。“你們可以用美元”則是大大出乎了高樹(shù)的預(yù)料，兩個(gè)感嘆號(hào)的使用使高樹(shù)的形象呼之欲出。自信——驚愕——激動(dòng)——驚訝——急促，高樹(shù)的情感像潮水一樣起伏跌宕，起而復(fù)跌，跌而復(fù)起，如此豐富的內(nèi)在情感，竟然由幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完成了，真可謂“此處無(wú)聲勝有聲”，幾個(gè)本來(lái)干巴巴的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在上下文特定的語(yǔ)言環(huán)境中竟然容納了這么豐富的潛臺(tái)詞，經(jīng)濟(jì)、凝練、含蓄、形象，起到了文字難以起到的作用，比文字更加耐人尋味。這個(gè)例子中，“……”、“！”、“？”都是在特定的情景中獨(dú)立表達(dá)意義。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表意功能應(yīng)當(dāng)是表示語(yǔ)氣、表達(dá)情緒等功能模式化的表現(xiàn)。具有表意功能的符號(hào)主要有問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)、句號(hào)等可以用在句末的點(diǎn)號(hào)。因?yàn)檫@些符號(hào)在輔助漢字記錄漢語(yǔ)的過(guò)程當(dāng)中表示語(yǔ)氣基本是固定的，“？”表示疑問(wèn)，“！”表示感情強(qiáng)烈，“……”號(hào)表示省略了話或者表示沉默、語(yǔ)言中斷，“?！北硎疽话愕臄⑹?。這些用法在長(zhǎng)期的規(guī)范化使用中逐漸約定俗成，我們看到“？”就知道有疑問(wèn)，看到“！”就知道有強(qiáng)烈的感情或情緒激動(dòng)等。所以有的時(shí)候這些符號(hào)可以獨(dú)立表達(dá)意義。用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立表達(dá)意義，雖然不具有相當(dāng)于文字一樣的確定的意義，但是具有文字所不具備的簡(jiǎn)練明快、意蘊(yùn)豐富的特殊表達(dá)效果。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表意功能的現(xiàn)象，突破了一般的常規(guī)用法，呈現(xiàn)出一種變式，在形式上新穎別致，在內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)對(duì)文章的感受的、情趣的理解。這種情況如果按照《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，是不規(guī)范的。如果按照表情達(dá)意的需要來(lái)衡量，又是很獨(dú)到的，它使語(yǔ)言的表達(dá)更富有感染力。這是一個(gè)不容忽視的現(xiàn)象。

［1］蕭世民.中國(guó)歷史上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范化［J］.鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2004，（6）：121-124.

［2］黃伯榮，廖序東.現(xiàn)代漢語(yǔ)［M ］.北京：高等教育出版社，2002.

［3］向莉.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭作用探析［J］.四川教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，（7）：57.

［4］李亞珍，黃立平.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)特殊用法的藝術(shù)張力［J］.衡陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，（5）：108-109.

［5］韓凝.淺談標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭功能［J］.讀與寫(xiě)雜志，2008，（3）：47-48.

H 155

A

1673-2014（2011）01-0070-03

2010—11—18

孔繁俠（1970— ），女，吉林遼源人，副教授，主要從事語(yǔ)言文字教學(xué)與研究。

（責(zé)任編輯 王建華）