☆ 劉必霞

（射陽縣小學，江蘇射縣 224300）

教學內(nèi)容：蘇少版一年級下冊《閃爍的小星》。

教學目標：感受2/4拍和3/4拍歌曲的情緒；積極參與音樂活動，能較準確地表達自己對音樂變化的感受；能根據(jù)音樂的變奏做出合適的情緒反應，在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗、奇妙。

教學重難點：

借助多媒體讓學生在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗、奇妙，引導學生用身體動作表現(xiàn)對星空的喜愛。能體驗歌曲的情緒、意境方面的變化。

教具準備：多媒體課件、鋼琴、熒光棒。

教學過程：

課前準備

師：小朋友們好。我們來聽一首歌。（播放音樂《藍貓?zhí)詺馊枴罚?/p>

一、律動

體驗2/4拍的強弱。

師：小朋友們，愉快的音樂課開始了。來：（課件：動一動，好開心）

師生共同律動。

師：小朋友們拍得很好！這就是2/4的強弱規(guī)律：第一拍強，第二拍弱。

二、聽一聽，辨一辨

師：老師給你們帶來兩首歌曲，請小朋友們認真聽一聽：它們的節(jié)奏相同嗎？請你拍出它們的節(jié)奏。

（課件：歌曲《小雨點》和《小寶寶睡著了》）

生聽歌并拍出它們的節(jié)奏。

師：小朋友們表現(xiàn)得真棒！老師獎勵你們聽一首歌，仔細聽，歌曲里唱了什么？

三、學唱歌曲，感受歌曲

（一）初聽歌曲

聽一聽、想一想:（課件播放《閃爍的小星》這首歌）（板書：閃爍的小星。）讓我們一起走進《閃爍的小星》這首歌。

（二）學唱歌曲

1.學唱第一段歌曲（課件：第一段歌詞）

師：請小朋友們看屏幕，先聽老師讀第一段歌詞。（老師一邊拍手一邊按節(jié)奏讀第一段歌詞，注意強弱）

生聽師讀第一段歌詞。

師：小朋友們自己拍著節(jié)奏讀一讀第一段歌詞。

師：小朋友們讀得真投入，伸出雙手一起來學唱第一段歌曲，老師唱一句，小朋友們跟著學一句。

（課件：第一段歌曲）

師：誰能連起來唱一遍？（生……）你真勇敢，請你來。

（生跟琴唱第一段歌曲）

師：這位同學唱得怎么樣？（生評，有問題及時糾正，沒有問題的說：“唱得很好，掌聲送給他”）

師：還有些小朋友想唱呢？（生：……）

讓我們連起來跟著音樂唱一遍。

（課件：音樂伴奏）

2.學習第二段歌曲

師：瞧，歌詞變了。注意，這里有幾個生字呢，跟老師讀一讀：泥、眨、爍，誰愿意來讀第二段歌詞？（生：……）

師：請小朋友們把第二段歌詞連起來讀一讀。

（師找出有問題的句子，師領生共同練讀）

師：小朋友們讀得太棒了，老師忍不住要為你們伴奏了。請小朋友們聽琴聲輕聲地學唱第二段歌曲，聽一句，唱一句。

（課件：第二段歌曲）

（有問題的句子重點指導）

師：請小朋友們把第二段歌曲連起來唱一遍。（師伴奏生唱第二段歌曲）

師：小朋友們，越唱越快了，注意節(jié)奏一定要穩(wěn)，讓我們再來唱一遍。（師彈琴生唱）

3.唱整首歌曲

師：你們能把歌曲連起來唱一遍嗎？

生:能。

師：小朋友們，星星住在哪兒呢？

生:天上。

師：是呀，小星星們住在寧靜的夜空，那我們該用什么樣的情緒來唱這首歌呢？

生:安靜的，輕輕的，溫柔的……

師：說的真好，小朋友們，讓我們用輕快、活潑、優(yōu)美的情緒把歌曲唱給夜空中的小星星們聽吧！（課件：整首歌曲伴奏）生用輕快、活潑、優(yōu)美的情緒完整地演唱整首歌曲。師：多動聽的歌聲?。⌒⌒切莻儽惶兆砹?。

四、欣賞

（一）欣賞《小星星變奏曲》

師：夜空中的星星帶來一首樂曲考考你們，仔細聽：

其一，樂曲是用什么樂器演奏的呢？

其二，樂曲中有你熟悉的歌曲旋律出現(xiàn)時，小朋友們跟著哼出來。

（課件：欣賞《小星星變奏曲》）

生欣賞并哼出主旋律。

生：樂曲是用鋼琴演奏的，還有《閃爍的小星》出現(xiàn)呢。

師:小朋友們太棒了。樂曲中描繪的星星是不斷變化的，變了幾次呢？每次變化時音樂有沒有變化呢？小朋友們聽出音樂有明顯變化時，請你們用不同的動作來表示。我們再聽樂曲。（課件：欣賞《小星星變奏曲》）

生再聽，并用動作表現(xiàn)音樂的變化。

生：星星變化了三次，每次變化時音樂也變化了。

師：總結(jié)三次變化。

師：這首樂曲的名字叫《小星星變奏曲》，是由被稱為“音樂神童”的奧地利作曲家莫扎特根據(jù)法國民歌《閃爍的小星》創(chuàng)作的。讓我們輕輕地拿出熒光棒，來表現(xiàn)星星的變化吧！

（課件：欣賞小星星）

師生邊聽樂曲，邊用熒光棒表現(xiàn)小星星的變化。

（二）創(chuàng)編

師：小朋友們用動作表現(xiàn)了對星空的喜愛，老師覺得你們都變成一顆顆閃爍的小星星了。其實，我們也可以學莫扎特來創(chuàng)編《閃爍的小星》這首歌。

（課件：歌譜）

你想怎么唱就怎么唱，小朋友們，大膽地試一試。

（生自己創(chuàng)編，師到生前交流）

師請學生展示創(chuàng)編。

師：看了你們的創(chuàng)編，老師也忍不住想表現(xiàn)一下，給老師一點鼓勵哦！（師自彈自唱3/4拍歌曲）

五、總結(jié)

師：在廣袤無垠的星空里有著無窮的奧秘，小朋友們，讓我們做一回航天英雄吧（課件：太空圖）（小朋友們很激動）孩子們，走！讓我們乘著飛船，唱著歌兒，到太空遨游,與閃爍的小星親密接觸吧選（課件:（1）原聲歌曲；（2）敬請指導）