張 輝

一、教學(xué)目的

放飛想象，把切身的感受以形象的語(yǔ)言表現(xiàn)。

二、教學(xué)設(shè)想

以 《長(zhǎng)城長(zhǎng)》MTV為例，師生共同探討MTV的特點(diǎn)，MTV與歌詞的關(guān)系；

以創(chuàng)意及分鏡頭表達(dá)自己的情感，以優(yōu)秀的習(xí)作為例作評(píng)點(diǎn)。

教學(xué)實(shí)錄：

一、放《長(zhǎng)城長(zhǎng)》MTV，小結(jié)MTV的特點(diǎn)，MTV與歌詞的關(guān)系。

1.同學(xué)們，“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”是許多優(yōu)秀詩(shī)歌的特點(diǎn)，好的歌詞也能給我們以豐富的想象。MTV就以詩(shī)、音、畫(huà)合一的形式贏得了觀眾的心。下面我們來(lái)欣賞一下《長(zhǎng)城長(zhǎng)》MTV，看好后請(qǐng)大家思考一下MTV的特點(diǎn)，MTV與歌詞的關(guān)系。

播放《長(zhǎng)城長(zhǎng)》MTV，學(xué)生觀看、品評(píng)（前后左右交流）。

2.現(xiàn)在請(qǐng)大家談?wù)?，歌曲與MTV有何關(guān)系，MTV有何特點(diǎn)。

生1：MTV是對(duì)歌曲的圖解，它要與歌詞一致。

生2：MTV是對(duì)歌曲的理解、感受，給人以美的感受。

師：是圖解嗎？歌詞里有畫(huà)面中才有嗎？

生3：不一定。應(yīng)當(dāng)是再創(chuàng)造，只要與歌詞的情感一致就可以。

師：好。MTV是對(duì)歌詞的再創(chuàng)造，應(yīng)融進(jìn)創(chuàng)作時(shí)的感受與想象，太實(shí)，反而失去了創(chuàng)造的空間?！盎诟柙~，高于歌詞”是它們的關(guān)系。

師：好的歌詞“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，MTV還有什么特點(diǎn)呢？

生4：MTV要有詩(shī)意，要有美感。

師：結(jié)合《長(zhǎng)城長(zhǎng)》MTV說(shuō)說(shuō)看。

生4：老師平時(shí)講詩(shī)有意境，我想MTV也要有意境，要渲染氣氛，如《長(zhǎng)城長(zhǎng)》里的藍(lán)天、朝陽(yáng)、小娃娃、解放軍就創(chuàng)設(shè)了一種朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的意境。

師：對(duì)。畫(huà)中要有詩(shī)，有詩(shī)意，有意境，給人美的享受，美的熏陶，還有呢？假如讓你寫(xiě)拍攝MTV的腳本，語(yǔ)言還有何要求？

生5：要形象、生動(dòng)。

生6：要能拍成電視，拍成畫(huà)面，不能寫(xiě)他想啊，痛苦啊等等。

生7：要選擇典型細(xì)節(jié)，具有感染力。

師：請(qǐng)具體談?wù)劇?/p>

生7：比如《長(zhǎng)城長(zhǎng)》中蜿蜒的萬(wàn)里長(zhǎng)城是中華民族的象征，幾個(gè)海外華人手舞國(guó)旗，老人手捧黃土就很有意味。

師：對(duì)。很有意味，耐人尋味，引起人的共鳴。剛才生6講不可以寫(xiě)想啊、痛苦啊等看不見(jiàn)摸不著的東西有一定道理。但可不可以表現(xiàn)呢？比如你看到的一些電影、電視，有無(wú)表現(xiàn)此類情感的？

生8：可以。把兩個(gè)畫(huà)面重在一起，前面是較虛的，主人公臉或眼的特寫(xiě)，后面是具體的表現(xiàn)他所想的一些內(nèi)容。

師：好，很會(huì)動(dòng)腦筋。老師今天讓你們當(dāng)導(dǎo)演，當(dāng)編劇。（生很興奮，躍躍欲試。）不過(guò)，今天是用筆來(lái)表現(xiàn)，導(dǎo)演要有創(chuàng)意，編劇要寫(xiě)腳本，大家先把自己的創(chuàng)意寫(xiě)出來(lái)，同時(shí)為三至四個(gè)鏡頭寫(xiě)一下腳本，15分鐘，歌曲自選?？梢院?jiǎn)略些，自己看懂就行，待會(huì)兒我請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勛约旱淖髌贰?/p>

二、學(xué)生做片段習(xí)作，老師行間巡視，輔導(dǎo)，力爭(zhēng)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意比較好的。

三、師：好，時(shí)間到了，下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勛约旱膭?chuàng)意。

生9：我選的是《?；丶铱纯础贰Ｎ业膭?chuàng)意是：通過(guò)對(duì)比，與別人的團(tuán)聚比，與后面團(tuán)聚時(shí)的歡樂(lè)比，襯托老人的孤單、凄清；通過(guò)回憶，老人回憶對(duì)子女的撫養(yǎng)，突出老人的艱辛，喚起子女對(duì)老人的關(guān)愛(ài)之情；最后通過(guò)一家三代人散步，中年男子肩上騎著兒子，其妻子手挽年老的媽媽，三代人就是人一生的濃縮，引起觀眾對(duì)人類共同命運(yùn)的思考。

師：你真是一個(gè)高明的導(dǎo)演，腳本呢？

生9：主要有三個(gè)鏡頭，一是大年三十，過(guò)年的氣氛，外面鞭炮陣陣；屋內(nèi)兩支蠟燭，搖搖曳曳，一桌子豐盛的菜肴，一對(duì)老年夫婦吃著悶飯，老人沉思狀，疊現(xiàn)三組鏡頭：幼子學(xué)步，媽媽歡心的笑；孩子上學(xué)，媽媽往書(shū)包里塞雞蛋；熱鬧的新婚場(chǎng)面，一對(duì)老人給一對(duì)新人祝福，一對(duì)小鳥(niǎo)飛上了天空。二是遠(yuǎn)景：山巒，夕陽(yáng)西下，眾鳥(niǎo)歸巢；近景：一條潺潺的小溪，幾張小帆船，河邊楊柳依依。特寫(xiě)：媽媽風(fēng)中的白發(fā)，時(shí)而遠(yuǎn)眺，時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)的眼神。三是：一家三代散步的歡樂(lè)場(chǎng)景。

師：請(qǐng)哪位同學(xué)評(píng)評(píng)看，不少人看過(guò)《?；丶铱纯础返腗TV，比較比較。

生10：我覺(jué)得比電視里的好。他的創(chuàng)意新，沒(méi)有拘泥于歌詞，給人以想象的空間，且楊柳、小鳥(niǎo)、小溪、帆船，很有詩(shī)意，最后一個(gè)鏡頭有深度，但最好把大年三十換成八月十五，月圓人缺，意境更美，更有韻味。

師：寫(xiě)得好，有感染力，評(píng)得也很精彩，還有幾分鐘，再請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)看。

生11：我選的是《等你，愛(ài)你》。我主要談創(chuàng)意：這是《將愛(ài)情進(jìn)行到底》的片尾曲，整個(gè)MTV要濃縮男孩女孩的愛(ài)情故事。他們的愛(ài)情顯得很悲傷，哀婉，最后又有光明的結(jié)局，所以我借用戴望舒《雨巷》的意境，一條幽深幽深的雨巷，一個(gè)打著油紙傘的手持丁香的女孩走在青石板路上，男女在深巷演繹美好的故事。三個(gè)鏡頭，分別寫(xiě)男孩望著亮著燈光的女孩的窗戶；二人雨巷中相遇；男孩獻(xiàn)花。

師：好個(gè)戴望舒的《雨巷》！有創(chuàng)意！有文化的韻味！

師：同學(xué)們的想象力很豐富，大大出乎老師的意料。將來(lái)你們一定可以當(dāng)上出色的導(dǎo)演和編劇，好，課后請(qǐng)大家把作業(yè)整理一下。下課。

聽(tīng)課老師評(píng)價(jià)：

1.創(chuàng)意新，激活了學(xué)生的想象力，好的課就是一件藝術(shù)品，就要有好的創(chuàng)意。

2.學(xué)生活動(dòng)充分，思維活躍。3.設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，施展充分，靈活。

4.這種課課前應(yīng)讓學(xué)生有所準(zhǔn)備，否則可能會(huì)在課上出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象。

附文：

陳明《等你，愛(ài)我》MTV創(chuàng)意設(shè)計(jì)

場(chǎng)景一：小巷中，雨水輕輕敲打青石板，男孩撐著油紙傘孤獨(dú)地站立著，女孩家的燈依然亮著。音樂(lè)漸漸響起，鏡頭慢慢轉(zhuǎn)向另一樓，雨水貼著窗戶玻璃流著，演唱者望著小巷里的一切，唱著歌。

場(chǎng)景二：開(kāi)頭后，歌曲趨向緩和，鏡頭又轉(zhuǎn)向傘下的男孩?！笆欠裣嘁?jiàn)的人已走遠(yuǎn)，或許未出現(xiàn)過(guò)。”男孩手握著丁香花，眼睛里充滿著復(fù)雜的目光望著樓上。慢慢地樓上果然出現(xiàn)了一個(gè)女孩的身影。

場(chǎng)景三：忽然男孩目光猛然一亮，順著目光，一個(gè)丁香一樣的女孩撐著油紙傘出現(xiàn)在雨巷中。歌曲在這里被推向高潮?！暗饶?，愛(ài)我，真的只有一次也就足夠?！蹦泻⒛樕下冻鲂θ?，飛快跑向女孩。