◆李雅琴

(江蘇省江都市黃思小學(xué))

一、前言

多年來，少先隊(duì)組織一直依托學(xué)校開展活動(dòng)，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，教育正從過去單一的學(xué)校教育向社會(huì)化教育轉(zhuǎn)變，社區(qū)在教育中的重要性日益顯著。統(tǒng)計(jì)表明少年兒童的節(jié)假日時(shí)間占全年的44%。在假日里，他們大都渴望與小伙伴在一起活動(dòng)。因此，在社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)中灌輸培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國的樸素情感，是實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)根本任務(wù)的重要途徑。

在社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)，有利于將學(xué)校教育同社區(qū)精神文明建設(shè)有機(jī)結(jié)合，有利于校內(nèi)少先隊(duì)工作通過社區(qū)少先隊(duì)，從教育內(nèi)容到形式、陣地得以向社會(huì)延伸和拓展，同時(shí)還有利于少先隊(duì)組織的優(yōu)良作風(fēng)傳播到社會(huì)并服務(wù)與社會(huì)，最終形成學(xué)校和社區(qū)少先隊(duì)工作全面活躍。

二、培養(yǎng)“團(tuán)隊(duì)”意識(shí)，提高學(xué)生自身能力

在社區(qū)活動(dòng)之前，應(yīng)為隊(duì)員組建一個(gè)集體，讓他們置身于這個(gè)集體中鞏固、深化、發(fā)展在學(xué)校表現(xiàn)出的各種良好品質(zhì)。這個(gè)集體以居住地近為原則，不分年級(jí)自愿組合，開展各種有益的活動(dòng)?？梢允恰白x書活動(dòng)”——依托社區(qū)的活動(dòng)場(chǎng)地，開設(shè)“閱讀室”，在少先隊(duì)員中組織“捐一本書，讀百本書”活動(dòng);可以是“宣傳活動(dòng)”——利用社區(qū)宣傳欄、信箱，通過板報(bào)、宣傳單等，向社區(qū)宣傳現(xiàn)代文明意識(shí)，共創(chuàng)安全文明小區(qū)，倡導(dǎo)社區(qū)文明新風(fēng);可以是“體育活動(dòng)”，組織跳繩比賽、游戲活動(dòng)等，提高隊(duì)員身體素質(zhì)，組織家庭體育比賽，讓家長參與其中，倡導(dǎo)全民健身運(yùn)動(dòng)。從而發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，推動(dòng)學(xué)生身心和諧發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、培養(yǎng)小公民意識(shí)，灌輸培養(yǎng)樸素情感

大部分少先隊(duì)員在學(xué)校里明白，要成為學(xué)校的一名優(yōu)秀隊(duì)員，應(yīng)該在德、智、體、美、勞諸方面得到主動(dòng)、活潑、和諧的發(fā)展。但是，他們?cè)诩彝ァ⒃谏鐓^(qū)由于兒童的天性或者由于家長的嬌生慣養(yǎng)，對(duì)自己在社區(qū)中角色往往不太清楚。針對(duì)這種情況，就需啟發(fā)教育少年兒童，要成為一名四好少年必須加強(qiáng)自己行為規(guī)范的要求，從愛自己的爸爸媽媽開始，做到敬老愛老、熱愛勞動(dòng)、熱愛家庭;同時(shí)盡力讓他們知道，社會(huì)是由群體組成的，國家是由無數(shù)小家組成的，每個(gè)人都是這個(gè)群體中的一個(gè)細(xì)胞，應(yīng)該發(fā)揮各自不同的作用。這樣就對(duì)他們提出了做好一個(gè)小公民的要求，要求他們對(duì)社會(huì)、對(duì)國家盡到自己的一份責(zé)任，體現(xiàn)個(gè)體的價(jià)值所在。在隊(duì)員們得到正確的認(rèn)識(shí)后，開展討論:我們少先隊(duì)員在社區(qū)可以做些什么?從而引導(dǎo)他們開展社區(qū)公益活動(dòng)——組成服務(wù)隊(duì)、護(hù)綠隊(duì)、愛心隊(duì)，開展清潔公共場(chǎng)所、打掃樓道衛(wèi)生、植樹綠化以及為孤寡老人、病殘人士送溫暖活動(dòng)。烈士祭掃活動(dòng)、紅領(lǐng)巾調(diào)查尋訪活動(dòng)、家庭采訪活動(dòng)、手拉手活動(dòng)等，通過這些社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)，讓少先隊(duì)員成為社區(qū)精神文明建設(shè)的生力軍，在活動(dòng)中培養(yǎng)隊(duì)員熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國熱愛各族人民的真摯情感，形成服務(wù)國家、服務(wù)人民的思想意識(shí)。

社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)彌補(bǔ)了學(xué)校教育的不足，顯示了社區(qū)教育的特殊功能，既豐富了隊(duì)員的校外生活，又能在活動(dòng)中培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國的樸素情感。