周 婧

北京理工大學(xué)，北京 100081

從劍橋科學(xué)節(jié)看科學(xué)普及的有效形式

周 婧

北京理工大學(xué)，北京 100081

21世紀(jì)以來，利用科學(xué)節(jié)進(jìn)行科學(xué)知識(shí)普及與擴(kuò)散已經(jīng)成為科學(xué)技術(shù)普及的一種重要的途徑和方式。科學(xué)節(jié)的傳播方式多種多樣，包括是講座、展覽、研討會(huì)、現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)演示、參觀以及戲劇表演等，這些方式都促使了公眾直接參與到科學(xué)中來，提高了科學(xué)傳播效應(yīng)。本文著重分析了美國劍橋科學(xué)節(jié)的在科學(xué)傳播活動(dòng)領(lǐng)域的一些做法和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)完善我國科學(xué)日活動(dòng)以及面向公眾開放、開展科普活動(dòng)的相關(guān)方式有所啟示。

劍橋科學(xué)節(jié)；科技普及；傳播方式

我國頒布的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》對(duì)科學(xué)素質(zhì)概念的界定為“科學(xué)素質(zhì)是公民素質(zhì)的重要組成部分。其中，“四科”是科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)，而提高“兩種能力”才是公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的根本目標(biāo) 。從我國的科技普及發(fā)展來看，科普形式明顯多樣化，如科普長廊、科普櫥窗、科普講座、科普知識(shí)競賽、科學(xué)節(jié)等等。但是與國外相比，我國科技傳播形式與國外相比有一定差距，本文著重分析“劍橋科學(xué)節(jié)”在公眾科技傳播活動(dòng)形式方面的一些做法和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國公眾科技傳播形式的有效實(shí)施提供參考。

1 劍橋科學(xué)節(jié)的傳播理念和動(dòng)因

劍橋科學(xué)嘉年華是美國首個(gè)影響較大的科學(xué)類的慶?；顒?dòng)，從2007年開始至今已成功舉辦了五屆，吸引了各界人士的參與。它的傳播理念在于激發(fā)了青少年和科技愛好者的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)展示劍橋大學(xué)在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）方面的國際領(lǐng)導(dǎo)地位，促進(jìn)人們之間的科學(xué)交流、互動(dòng)和對(duì)科學(xué)的興趣，也強(qiáng)調(diào)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)對(duì)人們生活各個(gè)方面的影響 。

劍橋科學(xué)節(jié)每年在4月底至5月初時(shí)間舉辦，一共持續(xù)9天。包括兩百多項(xiàng)展出和活動(dòng)，分別在城內(nèi)30多處地點(diǎn)進(jìn)行。由于劍橋科學(xué)節(jié)的成功舉辦，紐約、費(fèi)城和圣地哥等地也開始舉辦同類型的活動(dòng)。

提起劍橋科學(xué)節(jié)舉辦的動(dòng)因，這與劍橋市有極大關(guān)聯(lián)。首先劍橋市是美國著名大學(xué)城，劍橋市中有哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院等著名高校和科研機(jī)構(gòu)。有統(tǒng)計(jì)顯示，至2006年, 世界上共有780人獲諾貝爾獎(jiǎng)；其中劍橋市就培養(yǎng)了780人中的130諾貝爾獎(jiǎng)得主，專家們也預(yù)測，這個(gè)紀(jì)錄將永遠(yuǎn)不會(huì)被打破 。因此，豐厚的科技資源使劍橋市成了活動(dòng)地點(diǎn)的首選。就像劍橋科學(xué)節(jié)創(chuàng)始人、麻省理工學(xué)院博物館館長約翰·杜蘭特提到：“世界上沒有哪個(gè)地方比劍橋市更合適開展科技嘉年華活動(dòng)，因?yàn)檫@里有許多世界上最偉大的科學(xué)家和工程師?？萍技文耆A是使全社會(huì)參與世界上重要科技的一種有效方式，并且這些科技活動(dòng)也充滿樂趣?！?/p>

2 劍橋科學(xué)節(jié)公眾科技傳播項(xiàng)目的主要類型

劍橋科學(xué)節(jié)活動(dòng)囊括了航天科技、機(jī)器人設(shè)計(jì)、生物技術(shù)、建筑設(shè)計(jì)、藥物科學(xué)、信息技術(shù)、藝術(shù)、環(huán)保、科學(xué)與宗教等各領(lǐng)域。依據(jù)目標(biāo)群體，活動(dòng)大致可以分為三類：一類面向兒童和家庭團(tuán)體；二類面向中小學(xué)（K-12 Outreach）學(xué)生和青少年；三類面向成年學(xué)習(xí)者和普通公眾。依據(jù)活動(dòng)方式的不同，可分為藝術(shù)與表演、互動(dòng)娛樂性活動(dòng)、博物館和實(shí)驗(yàn)室參觀、研討會(huì)、電視廣播節(jié)目和其他推廣展示。下面主要從活動(dòng)形式來介紹劍橋科學(xué)節(jié) 。

2.1 藝術(shù)及表演類科技普及活動(dòng)

2010年作為激光技術(shù)發(fā)明50周年紀(jì)念成了當(dāng)屆劍橋科技節(jié)藝術(shù)以表演類活動(dòng)中最大的亮點(diǎn) 。在2010年劍橋科學(xué)節(jié)中，除了激光表演外，科學(xué)節(jié)還包括許多有關(guān)科技知識(shí)的話劇、舞臺(tái)劇、音樂會(huì)等表演。如《從蘭花到章魚：一個(gè)進(jìn)化般的愛情故事》的話劇，該劇通過凄美的愛情、曲折的情節(jié)，從藝術(shù)欣賞的角度把達(dá)爾文物種起源的科學(xué)知識(shí)傳播給了公眾。北部劍橋家庭劇院也推出了科技史劇目《仰望》，以紀(jì)念伽利略發(fā)現(xiàn)木星400周年?？{斯劇院也舉辦了有關(guān)天文的歌曲的音樂會(huì)，會(huì)場以巨大的幻燈片為背景，播放著星云、極光到恒星星系等天文現(xiàn)象，給公眾帶來視聽盛宴同時(shí)，也帶來了知識(shí)。

2.2 互動(dòng)娛樂性類科技普及活動(dòng)

互動(dòng)娛樂類活動(dòng)主要是針對(duì)兒童、青少年和家庭團(tuán)體的參觀者設(shè)立的。活動(dòng)主要分為兩大類，一類是互動(dòng)娛樂性活動(dòng)，例如液氮冰激凌的制作，活動(dòng)中，孩子們可以根據(jù)自己的口味，添加奶油和糖，親自制作冰激凌。同時(shí)可以觀察液氮的凍結(jié)情況，了解雪糕的成分和制作。有趣的形式使孩子們都感嘆科學(xué)也可以很美味！在物理游樂場中，青少年成為兒童的物理專家，他們可以通過滑梯和蹺蹺板等游樂設(shè)施，向兒童講解摩擦、杠桿和重力等物理現(xiàn)象。類似的活動(dòng)還包括車輪上的小孩（涉及汽車知識(shí)）；有趣的食物（涉及食物知識(shí)）；家庭計(jì)劃完善線路（涉及考古學(xué)知識(shí)）等 。

第二類是競賽活動(dòng)，主要是面向中小學(xué)生、青少年和大學(xué)生，當(dāng)然有些活動(dòng)也面向成人。主要的科技競賽活動(dòng)有以下幾種：

1）K-12項(xiàng)目；K-12 項(xiàng)目面向中小學(xué)生，分為兩個(gè)小項(xiàng)。第一個(gè)是科技視頻大賽。在科學(xué)節(jié)舉辦前，組委會(huì)就開始了征集視頻作品。規(guī)定視頻內(nèi)容必須與科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)相關(guān)，時(shí)間為5s～5min，形式不限，甚至可以包括音樂或舞蹈等讓人輕松的形式。如作品被選中，除了得到獎(jiǎng)賞外，作品也會(huì)在科學(xué)節(jié)各個(gè)會(huì)場中播放。第二個(gè)是好奇心獎(jiǎng)。這個(gè)活動(dòng)的口號(hào)就是——“來吧，敢于挑戰(zhàn)好奇心”，主要是挖掘青少年大膽探索世界的能力，參賽者可以通過寫一篇文章或者繪一幅圖來表明自己天馬行空的想法。這種活動(dòng)形式激發(fā)了公眾探索科學(xué)的熱情，特別是在青少年一代中起了重要作用；

2）科學(xué)小知識(shí)挑戰(zhàn)賽（Science Trivia Challenge）；比賽分為大眾組和青少年組。這個(gè)活動(dòng)特別受到學(xué)生的推崇，挑戰(zhàn)中的問題都是主辦者精心挑選和準(zhǔn)備的，極具趣味性和挑戰(zhàn)性。活動(dòng)不僅激發(fā)了孩子的想象力和對(duì)科學(xué)的興趣，還為他們提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)新朋友的平臺(tái)。值得一提的是，活動(dòng)的獎(jiǎng)品很特殊，就是和諾內(nèi)爾得主一起共進(jìn)晚餐！對(duì)于申請(qǐng)大學(xué)的高中生來說，參加這些活動(dòng)更加意義非凡了，如果想被麻省理工學(xué)院或哈佛大學(xué)錄取，活動(dòng)中的優(yōu)異表現(xiàn)會(huì)對(duì)升學(xué)很有幫助；

3）微博競賽；2010年的劍橋科學(xué)節(jié)也與時(shí)俱進(jìn)的首次使用了微博，而且公眾反應(yīng)很不錯(cuò)，據(jù)統(tǒng)計(jì)有600多名公眾參與了其中。競賽中，公眾每轉(zhuǎn)發(fā)一次關(guān)于科學(xué)節(jié)消息的微博，就會(huì)被輸入到中獎(jiǎng)?wù)呙麊沃幸淮?，轉(zhuǎn)發(fā)越多，得獎(jiǎng)幾率越大。這種方式不僅有效的宣傳了科學(xué)節(jié)，也讓人們?cè)诓唤?jīng)意中參與了進(jìn)來。

2.3 院企參觀類活動(dòng)

由于“科學(xué)城”有著許多著名的科研院所和科研機(jī)構(gòu)，因此劍橋科學(xué)節(jié)擁有眾多一流合作伙伴，如微軟公司、輝瑞公司、IBM公司等，近距離接觸這些一流的實(shí)驗(yàn)室更加令人激動(dòng)。

“科技之夜”是參觀類活動(dòng)中的特色典型，這個(gè)活動(dòng)主要面向?qū)萍加幸欢私獾某赡耆?。公眾除了參觀實(shí)驗(yàn)室外，還能與研發(fā)人員會(huì)面，探討科技經(jīng)驗(yàn)與想法。例如走進(jìn)劍橋創(chuàng)新中心，公眾從這可以了解數(shù)據(jù)分析（HubSpot）軟件，同時(shí)可以查看互動(dòng)性的產(chǎn)品演示，并參與令人興奮的游戲。公眾還能走進(jìn)微軟實(shí)驗(yàn)室，探討微軟最新技術(shù)等。如同活動(dòng)名稱，這些參觀使劍橋市的夜晚充滿科技色彩，給愛好信息科技的公眾帶來了一個(gè)不眠之夜。

2.4 社會(huì)群體性的科技普及活動(dòng)

社會(huì)群體性科技普及活動(dòng)主要針對(duì)大范圍公眾，形式多種多樣，包括參觀、學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)、科學(xué)俱樂部、科學(xué)咖啡館等。其中比較有特色的活動(dòng)主要有以下兩個(gè)：

1）大忙人有大主意；這場大討論在哈佛大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里舉行，匯集了10位劍橋優(yōu)秀的科學(xué)家。討論熱烈而尖銳，針對(duì)前沿科學(xué)問題，每五分鐘陳述后就有五分鐘的討論時(shí)間，整個(gè)活動(dòng)類似于頭腦風(fēng)暴，令人瞠目結(jié)舌。全場討論都用揚(yáng)聲器進(jìn)行播放，在短短2個(gè)小時(shí)活動(dòng)中，公眾可以聆聽科學(xué)家間的談話，領(lǐng)略各種思想的撞擊和交匯；

2）米德爾塞克斯新星之夜；有誰會(huì)想到科學(xué)家能走進(jìn)一家酒吧來進(jìn)行科普宣傳呢，不敢相信！這項(xiàng)活動(dòng)就以非正式的科學(xué)咖啡館為目標(biāo)形式，在活動(dòng)中沒有演講、沒有簡報(bào)報(bào)告、沒有科技術(shù)語，有的只是歡樂的聚會(huì)、美味的食品以及與科學(xué)家的盡情討論。這既拉近公眾與科學(xué)家的距離，也拉近公眾與科學(xué)的距離。

2.5 談話類的科技普及活動(dòng)

談話類科普活動(dòng)中值得一提的是“榮譽(yù)午餐”活動(dòng)，在科學(xué)節(jié)的一周時(shí)間內(nèi)，每天午餐時(shí)刻，在麻省理工學(xué)院博物館的演講廳中都會(huì)有一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家到來，他會(huì)帶著午餐與公眾一同分享科學(xué)大餐。公眾與科學(xué)家一邊進(jìn)餐，一邊愉快的交流科學(xué)話題，公眾和科學(xué)家之間進(jìn)行平等交流，創(chuàng)新了科學(xué)普及形式。

2.6 劍橋科學(xué)節(jié)電視和廣播的科技普及活動(dòng)

科學(xué)節(jié)中，廣播和電視的科學(xué)宣傳十分普遍。除了美國媒體對(duì)科學(xué)節(jié)的跟蹤報(bào)道外，科學(xué)節(jié)自己從廣播媒體角度對(duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行了普及宣傳。例如索尼劍橋廣播電臺(tái)，這個(gè)自稱為不一樣的廣播電臺(tái)，有著劍橋濃厚的科學(xué)風(fēng)格。在科學(xué)節(jié)期間，它會(huì)播出有關(guān)科學(xué)知識(shí)類的廣播節(jié)目，也會(huì)播出介紹劍橋市著名院校中的高智商的科學(xué)家的人物專訪節(jié)目，聽眾也能通過網(wǎng)絡(luò)和電話與上節(jié)目的科學(xué)家進(jìn)行交流。

3 劍橋科學(xué)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和啟示

3.1 政府重視，各單位企業(yè)積極響應(yīng)，廣大科技人員踴躍參加

科學(xué)節(jié)的活動(dòng)預(yù)算是400萬美元～500萬美元，但每年活動(dòng)后評(píng)估所得的效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于投資的。翻開每年科學(xué)節(jié)參加單位 可以看出，政府的重視起了十分重要作用，特別是麻省理工學(xué)院倡導(dǎo)。這與劍橋市的科技實(shí)力與氛圍分不開，也與麻省理工學(xué)院科技知識(shí)服務(wù)于社區(qū)、國家和全世界的理念分不開。除了政府重視外，也離不開科技人員的積極參與。在各類科學(xué)活動(dòng)中，都能看到科技人員的身影，參與科學(xué)節(jié)對(duì)實(shí)驗(yàn)室和企業(yè)來說也是一次宣傳、展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。甚至是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，也與普通科技人員一樣傳播科學(xué)，甚至與公眾一起共進(jìn)晚餐，這樣從外部就拉近了科學(xué)與公眾的距離。

3.2 政府、學(xué)校和企業(yè)的聯(lián)合贊助模式成功運(yùn)行

在劍橋科學(xué)節(jié)上，無論政府機(jī)構(gòu)還是學(xué)院、企業(yè)，一律采用贊助模式。根據(jù)贊助的資金額度，一共有六種：總贊助商、白金贊助商、黃金贊助商、銀贊助商、銅贊助商和氪贊助商。每種贊助的效益根據(jù)資金有所不同，贊助越多，效益越豐厚。這種商業(yè)模式既吸引了各社會(huì)團(tuán)體的參與，激發(fā)了企業(yè)的積極性，也為政府機(jī)構(gòu)、學(xué)校、企業(yè)起了宣傳作用。

3.3 活動(dòng)形式多樣，面向各階層全方位開展活動(dòng)

劍橋科學(xué)節(jié)的巨大成功，最主要的還是活動(dòng)形式的豐富性。在長達(dá)為期九天的活動(dòng)中，科學(xué)節(jié)依據(jù)社會(huì)群體的不同，為各種階層、文化的公眾設(shè)計(jì)了合適的科學(xué)項(xiàng)目，如面向兒童和家庭團(tuán)體的活動(dòng)，這類科技活動(dòng)大大吸引了兒童對(duì)科學(xué)的好奇心和興趣，也增進(jìn)了家庭間的親子關(guān)系；面向中小學(xué)生和青少年的活動(dòng)，用科技競賽的形式促進(jìn)了青少年的參與，激發(fā)孩子想象力和興趣，也為想就讀著名院校的青少年提供了機(jī)會(huì)；面向成年人的活動(dòng)，用有趣的形式提高了公眾對(duì)科學(xué)知識(shí)的了解。同時(shí)，為了提倡環(huán)保，科學(xué)節(jié)還推出了綠色出行、垃圾回收等有關(guān)時(shí)代主題的活動(dòng)，活動(dòng)當(dāng)天舉辦方倡導(dǎo)人們身著綠色衣服，手拿綠色宣傳單頁，用步行、騎車的出行方式在街邊進(jìn)行環(huán)?；顒?dòng)，倡導(dǎo)綠色出行和低碳生活。

3.4 素質(zhì)優(yōu)良的志愿者隊(duì)伍和周到的服務(wù)措施

科技節(jié)在各高等院校中大力組織志愿者隊(duì)伍，這些高學(xué)識(shí)的科普工作人員在活動(dòng)中為公眾解析難懂的科學(xué)現(xiàn)象，傳輸科學(xué)理念，從內(nèi)部提高了科學(xué)節(jié)活動(dòng)的質(zhì)量，也充分利用的當(dāng)?shù)氐目萍既瞬刨Y源。另外，科技節(jié)的服務(wù)也十分周到，9天的200多項(xiàng)活動(dòng)遍布全市的30多個(gè)地點(diǎn)，活動(dòng)舉辦方在全市重要地點(diǎn)安排了免費(fèi)巴士服務(wù)，接送參觀人員往返于各類科技場館間。同時(shí)，科學(xué)節(jié)主辦方還發(fā)起了科學(xué)捐贈(zèng)的活動(dòng)，倡導(dǎo)大家捐獻(xiàn)有科技相關(guān)的物品與書籍，十分有意義。

可以說，劍橋科學(xué)節(jié)的成功在于多種因素，也在于科學(xué)在當(dāng)今社會(huì)中的重要作用，正如劍橋科學(xué)節(jié)創(chuàng)始人，MIT博物館館長約翰·杜蘭特先生在波士頓環(huán)球報(bào)的采訪中說的，“科學(xué)節(jié)在歐洲舉辦了很多年，當(dāng)我五年前來到美國劍橋時(shí)，卻非常驚奇這為什么沒有任何公眾科普活動(dòng)能與歐洲相比……我們應(yīng)該用更豐富的方式慶?？茖W(xué)、傳播科學(xué)，科學(xué)和技術(shù)的重要性，需要得到推廣，而不僅僅局限于實(shí)驗(yàn)室中。 ”科技節(jié)需要開展公眾科技傳播活動(dòng)，激勵(lì)青少年學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，促進(jìn)公眾理解科學(xué)，讓公眾體味到科學(xué)的樂趣，參與其中。

[1]全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要(2006-2010-2020年).中華人民共和國中央人民政府門戶網(wǎng)站, [EB/OL]http://www.gov.cn/jrzg/2006-03/20/content_231610.htm.

[2]Cambridge Science Festival Overview.[EB/OL]http://cambridgesciencefestival.org/AboutUs/Overview.aspx.

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A

1674-6708（2011）57-0003-02