楊映雪︽兒歌100 首︾賞析

◆阿 舟

兒歌雖小內(nèi)涵大 立意巧妙題材豐

楊映雪︽兒歌100 首︾賞析

◆阿 舟

4月下旬的一個(gè)春意盎然陽光燦爛我心亦燦爛的下午，文山縣文聯(lián)組織召開“文聯(lián)第三屆第三次全委（擴(kuò)大）會(huì)議”間隙，我與熱情善良樂于助人的楊映雪老師——我的好大姐作了一次短暫的交流，從中得知她正在創(chuàng)作一些兒童歌謠，并有集結(jié)出版的意向。時(shí)隔4個(gè)月的2010年9月6日晚，因文山州文聯(lián)第六次文代會(huì)預(yù)備會(huì)在州委禮堂召開的契機(jī)，像是文山州文聯(lián)的有意安排，我們又有緣重逢，剛好座位連著座位，本來就是好姐弟的我們又有了相互熱聊的機(jī)會(huì)。此時(shí)，她的《兒歌100首》已經(jīng)編輯告梓，正在印刷中，她帶了一本樣書要我提點(diǎn)意見或者建議，由于當(dāng)時(shí)正在開會(huì)，我只是走馬觀花浮光掠影般隨意性地翻了翻，感覺不錯(cuò)就“禮節(jié)性敷衍了事”地對(duì)楊映雪稱好道喜，聊表祝賀。9月底，得到了楊映雪的贈(zèng)書，就趁國慶節(jié)期間一飽眼福拜讀這部大作。楊映雪是文山州兒歌創(chuàng)作集結(jié)出版發(fā)行的首位女作家，是她開創(chuàng)了文山州“兒歌作品”出版發(fā)行的先河，這事本身就值得可喜可賀，加之她一直以來對(duì)文學(xué)創(chuàng)作鍥而不舍持之以恒的精神打動(dòng)了我，這就使我不得不慎重地審視這部文山州本土作家的《兒歌100首》。該書收錄了楊映雪辛勤筆耕的100首兒童歌謠，整部書不含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)共3000余字，我利用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間圖文對(duì)照仔細(xì)地閱讀了這部圖文并茂美觀大方的兒童讀物。我于2008年“不幸”患上了省城最好的醫(yī)院都無法確診的綜合病癥后，除了應(yīng)付一些單位的本職文字工作外，很少創(chuàng)作文藝作品，但通讀了楊映雪與其姐夫張朝新合作出版發(fā)行的《兒歌100首》，感慨之余，拙評(píng)涌動(dòng)，當(dāng)以說出為快，但愿能夠以饗《兒歌100首》的各位讀者諸君。

兒歌是孩子認(rèn)知事物初識(shí)文化的殿堂，是“人之初文學(xué)”意義的一種文體，是孩子走進(jìn)這個(gè)殿堂的第一個(gè)伙伴。楊映雪的《兒歌100首》是一部“兒歌雖小內(nèi)涵大，立意巧妙題材豐”的書籍，既是看圖識(shí)文又是看文識(shí)圖的一部好書。100首兒歌中蘊(yùn)涵著100個(gè)帶領(lǐng)孩子寓教于樂的故事，很有教育意義和啟蒙孩子學(xué)識(shí)學(xué)文學(xué)圖，包括已在中年快要奔五的我在閱讀時(shí)，也一次次被該書取材創(chuàng)作的良苦用心，立意構(gòu)思的巧妙，留心觀察的善于提煉，以及快樂的兒歌和精彩的構(gòu)圖所打動(dòng)，仿佛被書中的一首首兒歌牽引著回到了筆者撫育女兒成長的諸多場景。書中的多篇兒歌讓我耳目一新，過目難忘。

這部兒歌精品選，蘊(yùn)藏了楊映雪多讀多寫的筆耕碩果，從封面到作品到封底都可供品味。兒歌能把一個(gè)簡單的名詞變得豐富起來，好聽起來，它對(duì)孩子的認(rèn)知欲望加強(qiáng)了，拓展了，使孩子印象更深，也更易于記住。如《學(xué)翻身》“我的床上很溫暖，就是只能朝上看。我想親親媽媽臉，慢慢學(xué)著把身翻?！比纭稌?huì)坐了》“大人坐著真自在，我也學(xué)著坐起來。這種感覺真是好，眼前世界充滿愛。”如《學(xué)爬（三）》“練習(xí)爬行兩個(gè)月，我的腳手可以立。像只小狗爬呀爬，爬得渾身有力氣?！比纭秾W(xué)走路》“我有一歲想走路，媽媽帶我學(xué)抬步。圍著大床自己學(xué)，幾天以后獨(dú)立走?！比纭恫怀允种割^》“手指頭上有細(xì)菌，吃到肚里會(huì)生病。手指不放嘴里玩，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣?！比纭缎∏蛐贰靶∏蛐?，真漂亮，穿在我的小腳上。穿上小球鞋，走路穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?！比纭逗昧?xí)慣》“窗外小鳥喳喳叫，我和小鳥一樣早。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，以后上學(xué)不遲到。”如《做小事》“地上有張小紙屑，拾起放在垃圾籮。環(huán)境衛(wèi)生要愛護(hù)，做件小事也快樂。”如《刷牙》“我有一口小白牙，每天早晚刷一刷。上下里外都認(rèn)真，保護(hù)牙齒作用大?！比纭稒鸦ā贰昂舆厵鸦廊绠?，朵朵花兒粉如霞。三七之鄉(xiāng)四季春，她是冬日最美花。”等等等等，都是我比較喜歡的篇什，這些兒歌作品題材廣泛，內(nèi)涵深刻，選取了生活中精彩的每一瞬間，在強(qiáng)烈的對(duì)比中，將天真活潑的稚趣活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來，讀來瑯瑯上口，寓教于樂，易學(xué)易記。

此外，還有啟示做人原則的《歡迎爸爸媽媽》，有指導(dǎo)安全意識(shí)的《不碰飲水機(jī)》，有記錄兒童成長過程的《學(xué)說話》，有暗示回避壞習(xí)慣的《不亂畫墻壁》，有教育孩子感恩的《我和外公在家里》和《感恩》，還有愛國愛家愛世界的《國旗》、《國徽》和《插國旗》。每一首兒歌都喜聞樂見語驚四座，都有她的背景、立意、構(gòu)思和趣聞軼事，讀來讓人在娛樂中得到啟發(fā)，在啟發(fā)中得到陶冶。兒歌是童年永恒的主題，可以最簡單最直接地開發(fā)兒童的大腦，可以最形象生動(dòng)地培養(yǎng)兒童的語言能力，還可以拉近孩子與家長之間的距離。在幼兒稚嫩的眼中和內(nèi)心世界里，世間萬物都具有別樣的色彩和情懷，兒歌正是以一種看不見摸不著但實(shí)際上卻存在著的巨大感染力，滋潤著他（她）們的心田，引導(dǎo)著他（她）們的言行，創(chuàng)造著他（她）們的品格，凈化著他（她）們的心靈，陶冶著他（她）們的情操，經(jīng)典的好兒歌更是孩子們生活中歡樂的源泉。

《兒歌100首》樹立了一個(gè)非常完美的“母愛”形象，我把該書推薦給我現(xiàn)在已經(jīng)16歲正讀高中的女兒閱讀。就在寫作這篇簡評(píng)的過程中，我不止一次問女兒喜不喜歡這本書，女兒的答復(fù)是：肯定喜歡。女兒還真誠地告訴我她同時(shí)很喜歡楊老師本人，她對(duì)楊老師的描述是“美麗、大方、誠懇、心腸好”，她喜歡的并不僅僅因?yàn)槭歉赣H的文友的書籍，更大程度上還是作品本身。通過這本書的啟示，她明白了父母養(yǎng)育兒女的艱辛，聲稱今后一定好好學(xué)習(xí)，感恩父母。楊映雪的外孫出生于2008年夏天，至今也不過兩歲有余，楊映雪把帶領(lǐng)孩子的成長過程精彩地記錄下來，可謂用心良苦。這個(gè)外孫有著一個(gè)無比好的外婆，應(yīng)該感到無比的幸福。我相信，在她的春風(fēng)化雨精心呵護(hù)和諄諄誘導(dǎo)下，這個(gè)孩子將來一定是個(gè)知書識(shí)禮、感恩長輩、對(duì)社會(huì)有用的人才。

作為一名有責(zé)任感的作家，無論在哪一類作品里，都不難看出她精心地在故事中滲透道理傳播教益，讓讀者在快樂閱讀精彩故事的同時(shí)，學(xué)會(huì)分辨是非、美丑、善惡，學(xué)會(huì)做人做事的道理，學(xué)會(huì)誠實(shí)守信、有正義感、有責(zé)任感、有感恩觀念。在少年兒童成長的關(guān)鍵時(shí)期，如何用健康有益又為他們喜聞樂見、容易接受的方式去引導(dǎo)他（她）們教育他（她）們，一直是我們每一個(gè)為人之父母所要探討的課題。我想，楊映雪的《兒歌100首》應(yīng)該是個(gè)很好的昭示。

誠然，人無完人，書無全優(yōu)，再優(yōu)美的文章到了不同層次的讀者手中都會(huì)產(chǎn)生不同的效應(yīng)、心境和感悟，正所謂“蘿卜白菜，各有所愛”。因此，我個(gè)人仍然覺得楊映雪的《兒歌100首》也存在著美中不足的遺憾。譬如：兒歌文字沒有注音。我認(rèn)為本書的讀者群主要是低年級(jí)以下的兒童及初為人母的女性，愚以為，聽賞念唱兒歌可以有效地幫助孩子矯正發(fā)音，豐富詞匯，促進(jìn)孩子語言的早期發(fā)育，所以，作為兒童讀物，若標(biāo)有漢語拼音幫助讀者準(zhǔn)確地傳播音律更為完美，這樣更有利于父母針對(duì)性地與孩子分享作品所帶來的樂趣。再譬如：有些兒歌不夠押韻，讀起來不是那么順溜，甚至有些拗口，讓人難以快速記憶。當(dāng)然，這只不過是本書的一點(diǎn)小小的瑕疵，是個(gè)小之又小的底線插曲，是筆者的初淺之見，不代表大眾的閱讀口味。也許，以口語化的韻語樣式來敘事敘物表現(xiàn)兒歌的創(chuàng)作正是楊映雪的用心所在。因此，毫不影響本書的整體質(zhì)量。

最后，祝愿天下父母及其孩子們都喜歡這本《兒歌100首》。