田淑霞 王俊奇

網(wǎng)絡(luò)媒體對大學生社會主義核心價值體系教育的影響及對策

田淑霞 王俊奇

社會主義核心價值體系建設(shè)是黨的十六屆六中全會提出的重大戰(zhàn)略任務。近幾年網(wǎng)絡(luò)媒體的飛速發(fā)展從正反兩個方面影響著大學生社會主義核心價值體系的教育工作。在當今的互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，加強大學生社會主義核心價值體系教育是時代賦予高校思想政治教育工作的新課題。

網(wǎng)絡(luò)媒體 大學生 社會主義核心價值體系教育

黨的十六屆六中全會站在時代和全局的戰(zhàn)略高度，以與時俱進的精神，創(chuàng)造性地提出了建設(shè)社會主義核心價值體系的戰(zhàn)略任務，并對社會主義核心價值體系的內(nèi)涵予以科學的概括：“馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容?！秉h的十七大再次強調(diào)要“切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程?！痹诋斀竦幕ヂ?lián)網(wǎng)時代背景下，加強大學生社會主義核心價值體系教育是時代賦予高校思想政治教育工作的新課題。

一、網(wǎng)絡(luò)媒體對大學生社會主義核心價值體系教育的積極影響

網(wǎng)絡(luò)傳媒主要是指通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進行的各類信息網(wǎng)絡(luò)傳播的媒介。網(wǎng)絡(luò)傳媒被稱為繼報紙、廣播、電視三大主媒體之后的“第四媒體”，是大眾傳播媒介（Mass media）的重要組成部分之一。網(wǎng)絡(luò)媒體集圖、文、聲、像于一體，改變了傳統(tǒng)媒體形式單一、無法形成合力的弊端，不僅有利于增強大學生學習社會主義核心價值體系的趣味性，還在以下三個方面對社會主義核心價值體系教育產(chǎn)生著積極的影響。

（一）網(wǎng)絡(luò)媒體提供了充足的信息資源，有利于夯實社會主義核心價值體系的理論基礎(chǔ)

網(wǎng)絡(luò)媒體為推廣與弘揚社會主義核心價值體系提供了新的載體和陣地。國內(nèi)各主流媒體通過網(wǎng)絡(luò)平臺對社會主義核心價值體系相關(guān)內(nèi)容所做的報道，各界人士通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表的相關(guān)評論等內(nèi)容拓寬了原有的教育空間，擴大了知識視野，海量的信息極大豐富了社會主義核心價值體系的理論儲備。

（二）網(wǎng)絡(luò)媒體提供了平等的交流平臺，有利于社會主義核心價值體系在大學生群體的傳播

當代大學生是在新教育體制下成長起來的一代，對民主和平等參與意識有著強烈地要求。在網(wǎng)絡(luò)空間中，思想的傳播者和接受者同處于一個界面，在網(wǎng)絡(luò)媒體平等原則的主導之下，融會成對等的交流者，在自由、寬松的“網(wǎng)際”關(guān)系中交流思想、體會思想深處的變化。網(wǎng)絡(luò)媒體所提供的平等交流平臺，有助于改變過去思想文化建設(shè)方面居高臨下、自說自話而應者寥寥的狀況，有助于社會主義核心價值體系在大學生群體的傳播。

（三）網(wǎng)絡(luò)媒體提供了寬松的民意氛圍，有利于加強大學生社會主義核心價值體系教育的針對性

網(wǎng)絡(luò)媒體所具有的虛擬性特征有助于參與者卸下在現(xiàn)實社會中的思想負擔，暢所欲言，袒露真實的心聲。如此寬松的民意氛圍對于我們及時掌握大學生的思想動態(tài)及其所持有的價值觀念，因地制宜、因時而動、有針對性地做好社會主義核心價值體系在大學生中的推廣與弘揚工作具有重大幫助。

二、網(wǎng)絡(luò)媒體對大學生社會主義核心價值體系教育的消極影響

在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下鮮花與毒草同生，網(wǎng)絡(luò)媒體在對大學生社會主義核心價值體系教育產(chǎn)生積極影響的同時，其消極影響也不容忽視。

（一）網(wǎng)絡(luò)媒體信息的價值多元化，沖擊了大學生社會主義核心價值體系教育的良好輿論環(huán)境

當前我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，社會變遷的速度在不斷加快，社會的經(jīng)濟成分、組織形式、分配形式、就業(yè)形式都日益多樣化，這就使人們的生活方式、交往方式乃至人們的價值觀念都日益呈現(xiàn)多元化趨勢。加之開放帶來的西方文化的沖擊，不同的人對價值關(guān)系有不同看法和評價，價值觀沖突日益凸顯。這種價值關(guān)系的紛呈交織在覆蓋面廣、信息傳播速度快的網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里被表現(xiàn)的淋漓盡致。在冗雜多元的信息群的沖擊下，大學生社會主義核心價值體系教育的良好輿論環(huán)境受到了沖擊和破壞。

（二）網(wǎng)絡(luò)媒體傳播的不良信息，降低了大學生對社會主義核心價值體系的認可度

網(wǎng)絡(luò)共享性與開放性使得人人都可以在互聯(lián)網(wǎng)上存放和取得信息，由于缺乏嚴格的管理機制，良莠不齊的信息大量充斥在網(wǎng)絡(luò)上。社會轉(zhuǎn)型時期凸顯的種種社會矛盾通過網(wǎng)絡(luò)媒體被無限放大，使得部分缺乏思想辨別力的大學生的思想觀念漸漸偏離了社會主義核心價值體系的主流軌道。部分大學生理想信念發(fā)生動搖；只看到社會發(fā)展中的挫折和失誤，充滿困惑與迷茫，對社會發(fā)展失去信心；集體主義精神和社會責任感減弱等等。

（三）傳統(tǒng)思想政治工作不能適應網(wǎng)絡(luò)媒體的快速發(fā)展，影響著大學生社會主義核心價值體系教育的成效

網(wǎng)絡(luò)媒體作為一種全新的社會力量已成為影響大學生成長和發(fā)展的重要渠道，其多樣性的功能設(shè)置和無界性的信息傳播特點沖擊著相對封閉的校園思想政治教育工作。在網(wǎng)絡(luò)媒體快速發(fā)展的今天，高校思想政治教育工作者所熟悉的“單一性”、“大課堂”和“人與人對話”的傳統(tǒng)思想政治教育模式受到了極大地挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)教育模式的滯后于信息時代特點的現(xiàn)象如不能及時得以修正，大學生社會主義教育的實效性必定會在一定程度上受到影響。

三、在網(wǎng)絡(luò)媒體背景下加強大學生社會主義核心價值體系教育的建議和對策

（一）加快網(wǎng)絡(luò)媒體傳播手段和設(shè)施建設(shè)，自覺抵制西方文化霸權(quán)。

近年來，我國的網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè)突飛猛進，各具特色的計算機網(wǎng)、專用網(wǎng)均有了長足發(fā)展，但是，這還不能充分滿足人民日益增長的信息文化消費需求。為有效防控來自西方的不良網(wǎng)絡(luò)文化滲透，抵制西方文化霸權(quán)，就必須加快我國信息技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在信息設(shè)備制造、軟件和系統(tǒng)集成、集成電路的開發(fā)設(shè)計和生產(chǎn)方面邁出大的步伐；必須提高關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域的研究開發(fā)能力和水平，努力在涉及國家政治、經(jīng)濟、文化和國防安全的領(lǐng)域取得具有自主知識產(chǎn)權(quán)的信息設(shè)備和軟件系統(tǒng)；必須進一步優(yōu)化和完善網(wǎng)絡(luò)布局，大力推進電信網(wǎng)、計算機網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和衛(wèi)星網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

（二）發(fā)揮政府職能優(yōu)勢，推進以社會主義核心價值體系為主的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

隨著政務改革的推進，各級政府已認識到政府在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)特別是網(wǎng)上輿論宣傳上負有重要的職責。但是，目前不少政府網(wǎng)站還存在內(nèi)容信息欠豐富、時效性差、宣傳手法單調(diào)、缺乏較強導向性等問題。因此，應發(fā)揮政府職能優(yōu)勢，利用各種網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳工具和傳播手段，引導網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)朝著社會主義核心價值體系的正確方向前進。要集中力量建好一批省級和部委級的網(wǎng)站，并通過這些網(wǎng)站進行馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀等內(nèi)容的宣傳教育。

（三）充分利用校園網(wǎng)絡(luò)載體，以社會主義核心價值體系引領(lǐng)校園文化建設(shè)

校園文化是大學的一種隱性教育途徑，健康向上的校園文化氛圍給大學生以正確的思想指引和情感熏陶。校園網(wǎng)絡(luò)是傳播校園文化的良好載體，也是在大學生中開展社會主義核心價值體系教育的重要途徑之一。建設(shè)健康的校園文化首先必須堅持以科學的理論武裝人。要利用校園網(wǎng)站的每一個窗口，通過大學生喜聞樂見的各種表現(xiàn)形式，滲透馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，弘揚民族精神和時代精神，傳播中國特色社會主義共同理想，提高大學生的思想政治高度。其次，要加強校園網(wǎng)站的管理。通過嚴格的網(wǎng)管工作達到過濾網(wǎng)絡(luò)媒體不良信息的目的，在揭露和批判消極頹廢的文化思潮的過程中使大學生加深對社會主義榮辱觀的理解，提高大學生踐行社會主義榮辱觀的自覺性。

總之，網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)和飛速發(fā)展給當代大學生思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時也帶來了無限的契機。我們應緊握時代的發(fā)展脈搏，不失時機地加強大學生社會主義核心價值體系教育，引領(lǐng)大學生樹立科學的世界觀、健康的人生觀和正確的價值觀，增強大學生的政治意識，提高大學生的思想道德素質(zhì)。

[1] 李鋼，王旭輝．網(wǎng)絡(luò)文化[M]．人民郵電出版社，2005．

[2]李斌雄，張小秋．大學生對社會主義核心價值體系的認同研究[J]．思想政治教育研究，2007．

[3]張鴻燕．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與高校德育發(fā)展[M]．首都師范大學出版社，2009．

（田淑霞：石家莊學院馬列部講師，碩士。研究方向：思想政治教育。王俊奇：石家莊學院馬列部副主任，碩士，副教授。研究方向：思想政治教育。）