□申思明 張振華

藝術(shù)素養(yǎng)的提高對于促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用，現(xiàn)代大學(xué)生不僅需要科學(xué)素養(yǎng)，還要具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)。藝術(shù)素養(yǎng)有助于提高大學(xué)生思想品德素質(zhì)和文化修養(yǎng)，使學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)造力，是社會發(fā)展要求大學(xué)生們所具備的最基本的素質(zhì)之一。怎樣搞好藝術(shù)教育以提高大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)呢？下面就談一下個人在教學(xué)中總結(jié)的對藝術(shù)教育的點滴體會。

一、深化課程改革，提升教學(xué)效果

通過藝術(shù)教育可以培養(yǎng)和提高大學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，而藝術(shù)教育課程是提高藝術(shù)教育水平，推動藝術(shù)教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容。

早在1999年6月，國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出：“高等院校應(yīng)要求學(xué)生選修一定學(xué)時的包括藝術(shù)在內(nèi)的人文學(xué)科課程?！蹦壳按髮W(xué)中開設(shè)的藝術(shù)類選修課程較少，缺乏廣泛性，藝術(shù)類課程應(yīng)涵蓋文學(xué)、音樂、書法、繪畫、雕塑、建筑、舞蹈、服飾、攝影、電影、戲劇、民間藝術(shù)等諸多門類，可以添加一些例如《薩克斯吹奏方法》、《瑜伽藝術(shù)》、《吉他的彈奏方法》、《民間藝術(shù)鑒賞》、《動畫藝術(shù)》、《平面設(shè)計方法》、《社交禮儀》等實踐類課程，通過藝術(shù)實踐讓學(xué)生真正體驗到“美”的創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生對各方面藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，這樣最終才能達到提高大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，提升大學(xué)生比較全面的審美能力，增強學(xué)生的社會競爭力的目的。

現(xiàn)今很多藝術(shù)類課程設(shè)置并不是由普通高校非藝術(shù)類學(xué)生藝術(shù)教育規(guī)律決定的，課程大綱、課程內(nèi)容以及課程學(xué)時數(shù)的設(shè)置大多仿照藝術(shù)院校的課程設(shè)置方法，以灌輸理論知識為主，課程死板，不易被學(xué)生接受，難以達到藝術(shù)課程最終的教育目的。對非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生應(yīng)采取“項目式課程、體驗式教學(xué)”模式，藝術(shù)鑒賞類課程以營造氣氛、體驗感受、陶冶情操、提高審美能力為主；藝術(shù)實踐類課程以感受藝術(shù)魅力、培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作力、提升藝術(shù)素養(yǎng)為主。教師注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作潛能，通過第二課堂活動的開展，將教學(xué)延伸到課外，提高學(xué)生的藝術(shù)實踐能力。教師要注重考核方式的改革，加大過程考核和技能考核的比重，從而更好地提升教學(xué)效果。

藝術(shù)類教材多且雜，教材內(nèi)容也都不是很完整，適合普通高校非藝術(shù)類專業(yè)的教材非常少，缺乏普及性讀本。規(guī)范藝術(shù)類普及型教材，將大眾化的藝術(shù)知識和實踐相結(jié)合，更好地提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，為飛速發(fā)展的社會提供高素質(zhì)人才。

二、努力提高師資水平，建設(shè)高質(zhì)量的藝術(shù)教育團隊

教師是藝術(shù)教育的組織者和實踐者，其自身的素質(zhì)高低直接影響藝術(shù)教育效果，要想更好地提高大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，各高校就要重視藝術(shù)類課程教師隊伍的建設(shè)，既要保證教師的數(shù)量，又要保證教師的質(zhì)量，全力打造一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、技藝高超的藝術(shù)課程教育團隊。

1.在高校中培養(yǎng)一些藝術(shù)教育類骨干教師，提高具有研究生學(xué)歷和具有雙師素質(zhì)的教師比例，要使具有不同等級職稱的教師數(shù)量比例合理化，發(fā)揮各自的教學(xué)優(yōu)勢，更好地進行教學(xué)活動。

2.鼓勵教師參與各項社會藝術(shù)活動，提高教師的專業(yè)技能和實踐能力，提升教師的社會影響力，使學(xué)生對教師產(chǎn)生崇拜感，能夠更積極主動地去學(xué)習(xí)。

3.吸收社會上具有較高藝術(shù)水平的優(yōu)秀藝術(shù)工作者到學(xué)校任教，具有一支相對穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理的兼職教師隊伍，用豐富的社會經(jīng)驗提升教學(xué)效果。

4.建立鼓勵機制，對在藝術(shù)類大賽中取得優(yōu)異成績的教師給予獎勵，提高教師教育教學(xué)的積極性，從而獲得更好的教學(xué)效果。

5.通過實行導(dǎo)師制、職教系列培訓(xùn)教學(xué)能手大賽、師生百項技能大賽、說專業(yè)說課程說管理系列活動，不斷提升教師的教育教學(xué)能力。

6.為教師提供外出進修、培訓(xùn)以及實踐鍛煉的機會，通過這些方式提升教師的實踐動手能力，使其能教會做并更好地應(yīng)用于教學(xué)。

三、積極開展藝術(shù)活動，營造良好的藝術(shù)氛圍

藝術(shù)活動的開展對學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高往往比課程教學(xué)作用更重要。學(xué)校藝術(shù)活動的開展主要有以下幾個方面：

1.課外開展一些富有時代特征和有益身心發(fā)展的文化、體育、文藝、美術(shù)等活動，在校園中營造出良好的藝術(shù)氛圍。如舉辦文藝類晚會，可以提高學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)能力、文化品位；攝影、書畫類展覽可以陶冶情操、提高藝術(shù)品位和鑒賞能力；舞蹈及合唱大賽可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好以及積極樂觀的生活態(tài)度。各項藝術(shù)類活動都要在全校范圍內(nèi)舉辦，要讓全體大學(xué)生都有機會參與到其中，使每個學(xué)生都體驗到藝術(shù)的魅力，活動的參與還可以激發(fā)學(xué)生的競爭力和集體榮譽感，使學(xué)生多方面素質(zhì)都得到良好的鍛煉。

2.充分發(fā)揮社團作用，舉辦豐富多彩的課外藝術(shù)活動，使學(xué)生在豐富多彩的校園生活中得到熏陶。在學(xué)校中多成立一些社團，例如大學(xué)生藝術(shù)團、大學(xué)生合唱團、大學(xué)生曲藝團、書畫團等，讓藝術(shù)類專業(yè)教師作指導(dǎo)，并任用比較專業(yè)的人士進行組織管理，能夠長年訓(xùn)練，能夠讓學(xué)生掌握更專業(yè)的知識，每年利用一些紀(jì)念日，例如七?一、十?一、一二?九等，或者是一些重大事件，如建黨九十周年等為契機，針對性的開展一些藝術(shù)文化活動，通過活動培養(yǎng)興趣愛好，增長新知識，增強團隊意識，以取得良好的教育效果，使學(xué)生個性適合社會發(fā)展的需要。

3.學(xué)校應(yīng)經(jīng)常請一些具有較高專業(yè)能力的教師和社會優(yōu)秀人士到校舉行藝術(shù)類的系列講座，從不同角度開闊學(xué)生藝術(shù)眼界，提高藝術(shù)修養(yǎng)，從而更好更廣泛地提高全體大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

四、面向全體大學(xué)生，提高藝術(shù)教育普及性

21世紀(jì)是一個社會高速發(fā)展，全球知識化的時代。提高藝術(shù)素養(yǎng)應(yīng)該面向全體大學(xué)生，不應(yīng)該因?qū)W生自身素質(zhì)條件而區(qū)別對待，要堅持讓全體大學(xué)生都得到發(fā)展，教育工作者不應(yīng)該歧視、蔑視相對較差的學(xué)生，要選擇適合學(xué)生特點的教學(xué)方法、教育模式進行因材施教，使學(xué)生張揚個性、使學(xué)生的長處得到最大限度的發(fā)覺，要把普遍提高大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)作為教育工作的最終目的。

五、改善教學(xué)條件，提升教學(xué)效果

要搞好藝術(shù)教育必須具備高水準(zhǔn)的教學(xué)條件和設(shè)備，要建設(shè)具有一流水平的多媒體設(shè)備，通過多媒體演示用動態(tài)的畫面、鮮艷的色彩、直觀的圖形、和諧的聲音，讓學(xué)生從視、聽、聲等不同感官受到一定的刺激，使學(xué)生在課堂上就能欣賞到世界各國的優(yōu)秀藝術(shù)作品，讓學(xué)生在愉快輕松的環(huán)境中學(xué)到知識，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

加大資金投入量，為學(xué)生購置一些專業(yè)性較強的樂器以及繪畫、書法、攝影、舞蹈等必備的一些用具，一方面可以方便學(xué)生使用，另一方面使一些因買不起用具而放棄藝術(shù)學(xué)習(xí)的同學(xué)得到更好的學(xué)習(xí)機會。

購置大量有關(guān)文學(xué)、藝術(shù)、文藝類書籍來豐富學(xué)校的圖書館，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)來補充各種知識。

總之，實施藝術(shù)教育以提高大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)是一項復(fù)雜而又長期的工程，要經(jīng)過很多藝術(shù)教育工作者的不斷探索和研究，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷的改善教育教學(xué)方式和方法，找出最適合普通高校非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生藝術(shù)教育的最好方法，才能從根本上提高全體大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，促進科學(xué)文化和創(chuàng)新能力的提高，以適應(yīng)社會的不斷發(fā)展。

《藝術(shù)概論》 潘虹 云南大學(xué)出版社 2008年6月

《大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)》 張海鵬 蘭州大學(xué)出版社 2009年9月

《影視藝術(shù)教育》 姜敏 人民出版社 2003