王 然

因?yàn)橐环ɑ艿恼掌袆?dòng)，于我還是第一次。

春節(jié)后，我進(jìn)入很久沒有打開的郵箱，看到一封“我的風(fēng)信子”的郵件，是女兒發(fā)回的她在英國(guó)倫敦養(yǎng)的一盆花的照片。

我對(duì)花卉沒有什么研究，但憑直覺，我認(rèn)定那是生長(zhǎng)在我國(guó)南方的水仙。一個(gè)小小瓷盆里，三株水仙靈秀清幽，很是優(yōu)雅?？茨情L(zhǎng)勢(shì)，營(yíng)養(yǎng)豐富，氣脈充足，在陽光下勃勃生長(zhǎng)，散發(fā)著幽幽芳芬。一時(shí)間，看得我兩眼放光：生來就大大咧咧的小姑娘，居然能養(yǎng)出這樣?jì)擅赖幕▉?，?shí)在沒有想到。

因?yàn)閻鄱?。既源于?duì)女兒的疼愛，也源于對(duì)風(fēng)信子的偏愛，心中留下了一個(gè)女孩和一種花卉的不解情結(jié)。那一刻，我心中的風(fēng)信子不再是一種優(yōu)雅、尊貴的花卉，而是女兒成長(zhǎng)生活的信使。

此后，我突然對(duì)風(fēng)信子刻意牽腸掛肚起來，格外思念生活在英國(guó)的風(fēng)信子，想念成長(zhǎng)在英國(guó)的風(fēng)信子，盼望來自英國(guó)的風(fēng)信子。

過了兩天，果然又有了風(fēng)信子的佳音。女兒應(yīng)遠(yuǎn)離倫敦?cái)?shù)百公里的中學(xué)邀請(qǐng)，回校參加義演。在火車上，照了一張她和風(fēng)信子的合影，題名為《我和我的風(fēng)信子》。只這三兩天，展現(xiàn)在我眼前的那盆風(fēng)信子較先前已大不一樣了。亭亭玉立，含苞待放，看著就讓人愉悅開心。在車廂一個(gè)坐席的桌面上，女兒滿含深情的眼神似乎在期待著那花苞的綻放，那花蕊的吐芳。

我感到了風(fēng)信子傳達(dá)的花語：花好需要精心培育，人好得益于教育。

女兒剛14歲就獨(dú)自去了英國(guó)，成為中國(guó)千千萬萬小留學(xué)生中的一個(gè)。稍有不同的是，她是因?yàn)橛?guó)人的獎(jiǎng)學(xué)金而經(jīng)過嚴(yán)格面試錄取走的。我們送她到機(jī)場(chǎng)的情景至今難以忘懷：一個(gè)滿臉稚氣的小姑娘，背著一個(gè)小書包，挎著一把小提琴，頭也不回地過了安檢口。事后她才說，不是不想回頭與我們打招呼，而是怕自己忍不住哭鼻子。到了英國(guó)，直接讀初二。初中，高中，到大學(xué)，至今已是倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院大三的學(xué)生。

女兒突發(fā)奇想買回一盆花，著實(shí)讓我驚奇，連她自己也覺得好玩，好玩到自己竟然也說不清是為什么。幾年過去了，當(dāng)年一臉稚氣的小小學(xué)生如今已長(zhǎng)成信子一般優(yōu)雅的大姑娘，成為我引以為豪的風(fēng)信子。

看到女兒帶著水仙在火車上的照片，忍不住撥通了她的電話。這才知道，那種花在英國(guó)不叫水仙，而叫風(fēng)信子。始初，我以為那就是中國(guó)的水仙。因?yàn)樵鞠矏?，就那盆花給女兒回了郵件，大意是講水仙花的喜好、特性、養(yǎng)法和寓意，文人墨客們有關(guān)水仙的詩詞名句，也談到自己看到那盆水仙眼前一亮的感觸。盡管風(fēng)信子在英國(guó)也有洋水仙的稱謂，但終究不是正宗的學(xué)名。自以為是的露怯，顯然是自己沒有文化鬧出的尷尬。

唉，現(xiàn)代人什么都不怕，就怕沒有文化，正如我不會(huì)英語只記得女兒的中文名字而記不住她的英文名字一樣?！皼]有文化，就缺少知識(shí)，就不了解大千世界，就難以洞察文化對(duì)人生的影響，對(duì)命運(yùn)的改變”。

風(fēng)信子讓我多長(zhǎng)了一份見識(shí)，使我滋生了一種說不出的期盼：總盼著風(fēng)信子的信息，從中可以不斷受到知識(shí)的熏陶。

心有靈犀。就在女兒回校那天早晨，我剛到辦公室，姑娘就打來電話。看時(shí)間，倫敦已是凌晨一時(shí)。什么事讓她這樣著急？她說要與我交流關(guān)于西藏的話題。原來，一些別有用心的學(xué)生社團(tuán)要在這天中午舉行支持與反對(duì)藏獨(dú)問題的表決。女兒對(duì)此十分憤怒：他們有什么權(quán)力搞干涉中國(guó)內(nèi)政問題的表決？為此，女兒決定去做維護(hù)祖國(guó)團(tuán)結(jié)的演講，以實(shí)際行動(dòng)反擊分裂活動(dòng)。為準(zhǔn)備演講稿，她火急火燎地問了我三個(gè)問題：一，西藏自古就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，自古的歷史究竟有多長(zhǎng)？二，一些外國(guó)勢(shì)力極力分裂西藏的根源是什么？三，西藏人民反對(duì)分裂的事實(shí)有哪些數(shù)據(jù)可以說明？女兒氣憤難平道，我在學(xué)校動(dòng)員華人學(xué)友去演講，有的還不以為然，真不知道他們是些什么人！

小小年紀(jì)，有這份愛國(guó)熱情，有這種愛國(guó)行動(dòng)，作為遠(yuǎn)在萬里之外的父母，著實(shí)深感欣慰與榮耀。

我花了整整一上午的時(shí)間，把我所知道的西藏歷史、發(fā)展情況簡(jiǎn)要地整理成文字，發(fā)給女兒。那天，據(jù)說女兒的演講咄咄逼人，使一場(chǎng)煞有介事的謀劃很是尷尬。但因?yàn)槿A人學(xué)生去得少，還是只差三票而失去了這次表決的一次性勝利。不過，也因?yàn)槠睌?shù)接近的差距而挫敗了這次表決。女兒有些沮喪地告訴了我這個(gè)結(jié)果。聽得出，她在流淚，言語間的憤怒與難過，今生今世都會(huì)打動(dòng)我，就像風(fēng)信子的情感一樣，銘刻在我的心靈深處。

姑娘鐘愛的風(fēng)信子，成為我們情感的牽掛。就像和煦春風(fēng)般的信使，傳達(dá)著一個(gè)海外學(xué)子成長(zhǎng)的信息，情感的信息，人格的信息?；ㄓ谢ㄕZ，風(fēng)信子向我傳達(dá)了一種故土養(yǎng)育的情感：無論世界多么富有精彩，都不能缺失感恩的品行德性；無論生活多么尊貴繁華，都不能淡漠祖國(guó)。